哭了到底要不要抱？

為此布萊克曼博士專門寫了一篇論文《Pick up the baby》（抱起你的嬰兒），這名字一下就劇透了他的觀點(diǎn)。

有名女性有兩個(gè)孩子，一個(gè)四歲的女孩和一個(gè)九個(gè)月大的男孩。有一天這位媽媽在一本育兒書籍上看到一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)要讓孩子大聲的哭出來(lái)，不能一哭就抱，這樣會(huì)強(qiáng)化孩子的哭泣行為，以此來(lái)要挾父母。

這個(gè)觀點(diǎn)讓她很焦慮，因?yàn)樗霾坏阶屪约汉⒆涌薅蝗グ矒崴?，于是她覺(jué)得自己是有問(wèn)題的，來(lái)讓咨詢師罵醒自己。當(dāng)然我們先不談這位媽媽為何對(duì)自己如此苛刻，老布在論文里說(shuō)，單從技術(shù)層面考慮，他告訴這位媽媽：“你應(yīng)該抱起你的孩子?！?/p>

哭了就抱，有什么好處或者意義？

在孩子一歲以內(nèi)，是建立他對(duì)這個(gè)世界的“基本信任”的關(guān)鍵期，也就是我們所說(shuō)的安全感。這份信任來(lái)源于他能夠從一次次的被媽媽及時(shí)安慰的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)：如果我出現(xiàn)一些需求的時(shí)候，是會(huì)有人回應(yīng)我的。

也就是說(shuō)，如果孩子在一歲以內(nèi)經(jīng)常是不被回應(yīng)或者不被及時(shí)回應(yīng)的，那么安全感的建立就會(huì)非常糟糕。

讓我來(lái)舉個(gè)栗子：在父母那一輩的幼年，他們的父母可能由于工作或者農(nóng)活，很多孩子是會(huì)被放在床上用被子圍起來(lái)，只要不掉下床就好，媽媽可能半天回來(lái)喂一次奶。在這樣的情況下，這個(gè)孩子發(fā)出的絕大部分哭聲、呼喊都是沒(méi)有任何回應(yīng)的，這對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)是致命的，這種刻在人格核心處的不安全感會(huì)跟隨一個(gè)人的一生，很難改變。

這也是為什么父輩的人，大多數(shù)在對(duì)待金錢或者物質(zhì)的態(tài)度上特別的僵化、刻板，對(duì)待子女情感也很難生動(dòng)起來(lái)。

孩子會(huì)因?yàn)樘偈艽煺郾粚檳膯幔?/p>

這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是大部分家長(zhǎng)都擔(dān)心的，但是擔(dān)心這些問(wèn)題的人大多都混淆了一個(gè)概念：你認(rèn)為的需要承受的挫折和一個(gè)嬰兒應(yīng)該承受的挫折完全是兩回事。

來(lái)看看對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，什么是挫折：

在他感覺(jué)到餓，而你還沒(méi)來(lái)得及把乳頭或者奶瓶送到他嘴邊的時(shí)候；

在他冷了，而你沒(méi)有即使讀懂他的信號(hào)給他加衣服的時(shí)候；

在他無(wú)聊了，想和你玩，你卻以為他是想睡覺(jué)試圖哄睡他的時(shí)候；

在他感覺(jué)恐懼需要擁抱，你卻在上廁所沒(méi)能及時(shí)抱住他的時(shí)候。

是不是覺(jué)得嬰兒也太矯情了，那請(qǐng)大家回想一下自己在熱戀的時(shí)候如果對(duì)方回信息晚了五分鐘，你是什么感受？

類似的體驗(yàn)中，你部分穿越回了嬰兒時(shí)期，體會(huì)到了那種恐懼、焦慮、憤怒、傷心，而這些感受對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)就已經(jīng)是足夠的挫折，讓他可以逐漸獲得現(xiàn)實(shí)感，逐漸成長(zhǎng)。真的不需要你再去人為的制造一些哭了不抱的“延遲滿足”。

哭了不去抱，有什么傷害呢？

我截取了布萊克曼博士論文的片段：

如果你持之以恒的用哭了不去抱這樣類似的方式去訓(xùn)練孩子成為更“堅(jiān)強(qiáng)”的人，那你只會(huì)收獲一個(gè)更“木”的孩子。

就好比很多成年人覺(jué)得對(duì)生活沒(méi)有激情，沒(méi)有熱情，只是將就著活下去，也不知道自己為什么要活，也沒(méi)有感興趣的事情，這樣類似僵尸的活法其實(shí)就是被父母“忽視”或者“訓(xùn)練”出來(lái)的。

人是這樣一種生物：我的需要，我的情感被看見的時(shí)候，我就感覺(jué)自己活著，人生就被點(diǎn)亮。而當(dāng)我發(fā)出的聲音沒(méi)有回應(yīng)的時(shí)候，就好比墜入萬(wàn)丈深淵，不斷下沉，找不到存在的意義，甚至想死。

如果你是一個(gè)透明人，你的存在對(duì)周圍人沒(méi)有任何影響，那么又怎么證明你還活著？（這會(huì)兒夜深人靜，一不小心哲學(xué)了一下，這個(gè)問(wèn)題就此打住，想得太多了會(huì)頭疼。）對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)育著（尤其是媽媽）對(duì)他的態(tài)度，就是他存在的意義和證據(jù)。

內(nèi)容講完了，接下來(lái)放一些供大家去文明撕X、打臉、懟人用的各學(xué)派的理論依據(jù)。（注：以下內(nèi)容均來(lái)自于布萊克曼博士《Pick up the baby》論文原文節(jié)選）

依戀理論

安斯沃斯的研究緊隨Bowlby的研究，表明嬰兒和母親之間有組織的依戀關(guān)系是嬰兒發(fā)展溫暖和最終控制影響的必要條件。對(duì)安全的干擾會(huì)嚴(yán)重破壞對(duì)規(guī)則的建立，這是一個(gè)發(fā)人深省的考慮，尤其是在生命的第一年。抱起嬰兒，就會(huì)得到安全的依戀。

客體關(guān)系理論

(哈特曼et al .,1949;m·克萊恩,1946;生物型,2013;威尼康特看來(lái),1975;e·雅各布森,1954;馬勒et al .,1975;o . Kernberg,1975;霍納,1992;美國(guó)艾克塔,2003)Beebe等人（2012）已經(jīng)極大地展示了4個(gè)月大的母親與他們的母親的鏡像和喜悅，這與馬勒?qǐng)F(tuán)隊(duì)對(duì)“共生”高度的描述相一致。

皮亞杰（Sammons，2015）計(jì)算出一幅完整的他人照片和在一歲左右的嬰兒身上產(chǎn)生“客體恒常性”。因此，當(dāng)一個(gè)物體被移除時(shí)，1歲的孩子可能不會(huì)注意到，但是當(dāng)物體被重新引入時(shí)將會(huì)識(shí)別它。不抱寶寶的母親可能會(huì)干擾嬰兒客體恒常性的發(fā)展。

口欲驅(qū)動(dòng)理論更新

大約6個(gè)月大時(shí)，吮吸反射消失了，取而代之的是，一個(gè)嬰兒常?？梢员恢唤徽?，被搖晃，而不需要被喂食。單獨(dú)與母親的關(guān)系可能足以讓人感到安慰。斯皮茲稱這是生命的第二個(gè)六個(gè)月，這是一個(gè)有區(qū)別的階段。

到了第二年的后半段，如果孩子已經(jīng)被抱起，那么吮吸和喝水就不再需要了。我們知道，當(dāng)人們嚴(yán)重剝奪了母親/口頭的滿足時(shí)，成年人可能會(huì)隨身攜帶他們自己的“瓶子”——含酒精。（粽子?jì)屪⑨專哼@里指的是，如果早年安全感沒(méi)有被滿足，相當(dāng)于口欲期滯留，有可能在成年后會(huì)發(fā)展出酗酒、抽煙、暴食或厭食等與口欲相關(guān)的癥狀。）

最后，知道你們還是想聽簡(jiǎn)單粗暴的總結(jié)，那就給一個(gè)：

孩子哭了，要抱，要及時(shí)抱，一歲以內(nèi)尤其需要（一歲以后孩子逐漸發(fā)展出了自我安撫的能力，可以忍受短暫的挫折和失望）。

你可以因?yàn)椋簩?shí)在太累、心情沮喪、對(duì)孩子憤怒等等自身原因偶爾不去及時(shí)的抱起孩子，媽媽也是人，不必過(guò)度自責(zé)。