在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的社會正能量作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

社會正能量作文 篇1

昨日，網(wǎng)絡(luò)上熱議的一則《武漢一環(huán)衛(wèi)女工雨中救助抽搐男》的新聞跳入視線，環(huán)衛(wèi)女工用樸實的舉動感動了大家，被網(wǎng)友們親切的稱為“最美環(huán)衛(wèi)工”。

這樣感人的事跡時有發(fā)生，不論是90后大學(xué)生邢二朋黃河激流中英勇救人，亦或是“最美教師”張麗莉舍身挽救學(xué)生，“最美司機”吳斌忍著劇痛保證乘客的生命安全，“最美媽媽”吳菊萍雙手托舉墜樓兒童，“最美女孩”何玥在臨死前捐獻自身的器官……這些所有感人的事跡，無不在向我們傳遞著正能量，傳遞著一種健康樂觀、積極向上的`動力和情感。

然而，在感動的同時，我們不免深思，如果當時換作是你，你會怎么做？到底是揚起道德的風(fēng)帆，還是為了不損害自身利益而冷漠的對待別人的困境？相信很多人都曾在心里面這樣拷問過自己。

近年來，社會上丑惡現(xiàn)象也是層出不窮，20xx年6月27日發(fā)生的“姚某某見死不救”事件算是其中的典型，試問，如果姚某某也擁有奉獻精神，又何至于永遠的失去自己的孩子？！

當今的中國，經(jīng)濟社會飛速發(fā)展，人們的生活水平大跨步提升，但是類似姚某某的事件也警示著我們，思想道德建設(shè)和中華民族的傳統(tǒng)美德教育仍然有待加強。我們必須要自覺肩負起道德建設(shè)的責(zé)任，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，牢固樹立“己所不欲，勿施于人”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的理念，把別人的事兒當做自己的事兒來看待，從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴的小事做起。我相信，只要大家共同努力，在不久的將來，我們生活的家園將會更加和諧、溫暖。

社會正能量作文 篇2

在危難時刻克服身體嚴重不適，用生命最后力氣剎住車，靠在路邊讓乘客安全下車，哈爾濱市32路公交車司機鄭新鑫被追授為三星級公交 駕駛員稱號。冰城再現(xiàn)最美公交司機。（20xx年11月05日《黑龍江日報》）這不禁讓我們想起了最美司機吳斌，德州“最美女醫(yī)生”劉秀麗，邢臺最美女醫(yī)生余文麗……

最美司機、最美醫(yī)生、最美教師、最美農(nóng)民……如今，在我們的社會生活中，各行各業(yè)，正釋放著一種最有力的“正能量”。他們?nèi)收邜廴?、光明磊落的情懷，不僅感人肺腑，而且使人精神為之一振，進而悄然形成了一種“見賢思齊”的“蝴蝶效應(yīng)”。

何謂“正能量”？

即正面能量，正向能量。或者說，一切予人向上和希望、使人不斷追求、讓生活變得溫馨幸福的動力和情感，都是“正能量”。

任何一個時代中生成的流行語的背后都有深意，也是我們的集體潛意識。恰如物理學(xué)名詞“正能量”，早已不是簡單的本意，而已上升為充滿象征意義的一種信息，與我們的情感密切相通，與我們的生活緊密相聯(lián)。它表達著我們扭轉(zhuǎn)逆境的渴望，追求幸福的期待。

不是嗎？

對于一個人來說，你知識很多，能力很大，能量很強。假如這種能量用在正道上，就是“正能量”，就會有所成就，利人利己，福祉無限；假如用在邪道上，就是“負能量”，不僅一生一事無成，還可能害人害己，禍殃無窮。

為什么有人滿眼“灰暗”，有人卻“陽光明媚”？為什么有人有太多的“傷不起”，有人卻能樂觀豁達地恬然一笑？為什么有人日子過得越來越好，幸福感卻越來越低？為什么有人并不富裕，卻滿臉洋溢著知足的微笑？筆者認為，其中有心態(tài)問題，但更因自身免疫力弱，周遭負面信息入侵較多。要知道，負面信息產(chǎn)生的負能量，也會擊潰一個人，甚至感染一個社會。所以，我們應(yīng)把內(nèi)心負能量華麗轉(zhuǎn)變?yōu)檎芰浚⒈M量縮短轉(zhuǎn)化時間。

事實上，每人都帶著正、負兩種能量，也都潛藏著巨大的正能量，只不過我們沒有重視它，反而讓負能量占了上風(fēng)。物理學(xué)告訴我們，所有能量都遵守能量守恒定律。有正有負，不生不滅，相輔相成，并可相互轉(zhuǎn)換。你不可能憑空從外界抓來一把正能量貼在身上，也不可能把負能量完全地趕出你的世界。但可做的是，找回并發(fā)掘自己的正能量，堅定我們的`信心。

讓自己充滿正能量，首先要找一些正面的事去做。

對于一個單位、一個社會而言，“正能量”多了，“負能量”就少了，就沒立足之地。比如，積極向上、善良誠信、公平公道多了，悲觀無聊、猥瑣陰鷙、貪婪自私就會少，等等。前者是正能量，散發(fā)一種強磁場。與這樣的人交往，在這樣的環(huán)境里生活，能讓人感受到浩然正氣，讓你活得風(fēng)生水起，陽光明媚。激濁揚清的 “正能量”，能為整個社會提供強大的道德支撐和精神力量。而后者正好相反。

人心與社會需要“正能量”源源不斷地濡養(yǎng)，同時，也需激發(fā)、提升和傳遞“正能量”。它是美化大千世界的光與熱，是消除社會毒瘤的白血球，有利于弘揚正氣、提振士氣、揚善抑惡，蔚然成風(fēng)。只有“正能量”被積聚、被點燃、被運用，我們的社會才會越來越充滿力量和溫暖，我們的生活才會越來越精彩和幸福。

社會正能量作文 篇3

世間萬物，只有擁有能量才能綻放自我，擁有能量，才能延續(xù)生命，擁有能量才能樂觀面對一切。正如春天萬物復(fù)蘇，草木的生長通過光合作用為自己的基本生存儲存了能量，是太陽傳遞給眾生能量；一列轟轟駛過的火車，是燃料為其傳遞了正能量，使它一路呼嘯而去；一個饑餓的孩子，是巧克力棒為其傳遞正能量，讓他又能盡情玩耍。如果沒有正能量，萬物枯萎，動力機都會停下，人類更是無法生存。對于我們來說，正能量并非維持生命，而是給予我們一種樂觀積極的人生態(tài)度和愛的力量。這種正能量是能傳遞的。

在我看來，閱讀和體育活動都能為我們傳遞正能量。我們從書本中獲取知識的同時，也學(xué)習(xí)到了書中人物的個性與生活態(tài)度，從《安妮日記》中的安妮，看到了與我同齡女孩的勇敢面對生活的態(tài)度，從海明威身上找到了頑強與大海搏斗的拼搏精神。書本為我傳遞了正能量，使我積極面對挫折，用于拼搏。

同樣，在體育賽場上也處處傳遞著正能量。揮汗如雨的籃球賽，那個球中不僅飽含了運動的樂趣還傳遞著體育競爭中的快樂。那一根接力棒傳遞著奮力拼搏的精神，也傳遞著比賽中的友情。

正如英國學(xué)者查理。懷斯曼所說，與積極樂觀的人交往能感受到他們傳遞給你的正能量。這樣帶有正能量的人絕非只是會逗你笑的開心果這么簡單。在與同學(xué)或師長交流的過程中，是否感受到過一種豁然開朗的感覺？當我在學(xué)習(xí)中遇到挫折抑或是不愉快，我會尋找那些具有正能量的同伴或師長進行溝通交流。你所感受的正能量并非從抑郁變開朗那么簡單，而是從他們言語中感悟到了真諦，正能量才算真正傳遞到了自己身上。日積月累，也許時間久了，你的閱歷豐富了，也許在身上也同樣具備了正能量。把能量繼續(xù)傳遞下去，我相信你一定會生活在一個積極快樂的環(huán)境里。

正能量還包括了愛與奉獻，傳遞愛也是正能量傳遞的一種形式。學(xué)校中的愛心周活動——義賣、義拍、義賽，同學(xué)們熱情的參與為需要幫助的人傳遞一份正能量，同時自己也感受到了正能量給予自己的那種愉悅。街頭的獻血車把正能量傳遞給了那些有病患的'人們，也使他們感受到那份溫暖，當然社會上各種大型公益活動與青年志愿者服務(wù)團隊都是正能量的傳遞者，正如上海世博會的青年服務(wù)把正能量傳遞給了全世界。

若是你仔細觀察了生活，其實正能量無處不在。無論是接受正能量的還是正能量的傳遞者，你都能感受到其中的樂趣和快樂。正值青春的我們，相信身上所具備的正能量也是最多的，讓我們用青春的力量成為傳遞正能量的一份子吧！