買玩具注意噪聲1

近年來，醫(yī)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，隨著新奇玩具的大量出現(xiàn)，尤其是噪音較大的玩具，對嬰幼兒的聽力危害越來越大。

國外的`一家科研機(jī)構(gòu)在一份報(bào)告中說，盡管目前還不能精確地測出嬰幼兒對聲響的靈敏度，但有證據(jù)證明，孩子們對聲音的感應(yīng)要比成年人靈敏。

如果兒童玩具發(fā)出很大的聲響時(shí)，就可能會(huì)給嬰兒、幼兒帶來災(zāi)難性的后果。比如一些經(jīng)過擠壓能吱吱叫的空氣壓縮玩具，一直是父母們逗引嬰兒的玩具，但這類玩具在10厘米內(nèi)吱吱的聲響可達(dá)78一108分貝，相當(dāng)于一臺(tái)手扶拖拉機(jī)在耳邊響動(dòng)，這對絲毫沒有防備的嬰兒，難免會(huì)受到驚嚇，損傷聽力；還有，幼兒的玩具機(jī)動(dòng)車、連射的機(jī)關(guān)炮等，在10厘米內(nèi)，噪音也會(huì)達(dá)到80分貝以上。

現(xiàn)在有一種大型“音樂槍”，噪音可達(dá)110分貝以上，嚴(yán)重的甚至和噴氣式飛機(jī)的噪音相當(dāng)。

因此，現(xiàn)在一些兒童心理學(xué)家、兒童保護(hù)學(xué)家、環(huán)境學(xué)專家紛紛呼吁，兒童玩具生產(chǎn)廠家一定要注意玩具噪音對嬰幼兒聽力的危害、年輕的父母們以及爺爺奶奶們在挑選玩具時(shí)，也一定要仔細(xì)周到，千萬不要忘記噪音對嬰幼兒聽力的消極影響。

　　買玩具注意噪聲2

孩子愛玩玩具，但不一定會(huì)玩玩具。因此家長應(yīng)給予指導(dǎo)，讓玩具發(fā)揮效益。一般指導(dǎo)方法是：

一、事先指導(dǎo)。玩具一買回來，家長就應(yīng)該先看說明，弄明白玩具的玩法，如上發(fā)條的玩具，應(yīng)教會(huì)孩子向哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn)開關(guān)，旋到什么程度為好;電動(dòng)玩具應(yīng)教會(huì)孩子使用開關(guān)等。

二、觀察指導(dǎo)。孩子有了新玩具一定樂滋滋地想自己玩，家長應(yīng)放手讓孩子玩，家長在旁邊觀察，發(fā)現(xiàn)孩子遇到困難或問題及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。當(dāng)然家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦筋克服困難，尋找解決問題的`辦法。有的家長擔(dān)心孩子弄壞玩具，不讓孩子操作，由自己操作給孩子看，這就不是孩子的玩具而是家長的玩具了。

三、參與指導(dǎo)。家長和孩子一道玩玩具，在玩的過程中進(jìn)行指導(dǎo)、示范，例如打羽毛球、下棋，教的過程中家長要有耐心，由易入難，循序漸進(jìn)，孩子感到有樂趣，學(xué)得也快。

　　買玩具注意噪聲3

寶寶玩玩具的活動(dòng)，包含了動(dòng)作技能和認(rèn)知能力的發(fā)展。接近兩歲的嬰兒，對玩具的興趣更濃，玩的方式也在變化，他已經(jīng)能夠玩比較復(fù)雜的玩具，對玩具和游戲也開始運(yùn)用自己的分辨能力，并加進(jìn)了自己想象的成分。

寶寶的手腕和手指技能有了一定的'發(fā)展，使他能夠較好地運(yùn)用手眼協(xié)調(diào)能力，因而樂于擺弄一些復(fù)雜的玩具，如用腕力才能轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪玩具，需要準(zhǔn)確性和力量的錘床等。

對不同的形狀，寶寶能分辨開來。例如，稍加練習(xí)，寶寶就可以順利地把三角形、長方形、圓形等幾何圖形放進(jìn)圖板里適當(dāng)?shù)奈恢?。需要分辨大小的套杯之類的套疊玩具也能帶給孩子極大的樂趣。而一些能發(fā)揮孩子想象力的玩具就更受歡迎了。

如果你給23個(gè)月的寶寶一部玩具電話，他不再象剛滿一歲時(shí)那樣往地上扔了，他會(huì)對著話筒唧唧咕咕地通話他也會(huì)幫小布娃娃脫衣，穿衣，洗澡，洗臉，忙得不亦樂乎。這種最初的角色扮演游戲表明寶寶以展開了想象的翅膀。

這一時(shí)期是充分利用玩具教育寶寶的大好時(shí)機(jī)。父母應(yīng)該放手讓孩子充分享受玩具和活動(dòng)的樂趣，讓孩子在毫無壓力的玩耍中獲得情緒上的滿足，讓孩子自然而然地獲得感官刺激，促進(jìn)技能發(fā)展。這意味著你不應(yīng)該隨時(shí)隨地用玩具教孩子學(xué)知識(shí)，比如，孩子拿起圓形玩具，你就要求他記住圓形，這樣可以追求用玩具做教具，會(huì)使玩具失去原有的意義，減少了玩的樂趣。

當(dāng)然，對新玩具，你要用簡單的語言向?qū)殞氄f明玩法。但是，孩子常常會(huì)發(fā)明一些新的玩法，你也要給予鼓勵(lì)。另外，要讓寶寶有足夠的玩具和空間，為孩子創(chuàng)造一個(gè)寧靜的環(huán)境，讓孩子能自由自在、集中注意力地玩，以培養(yǎng)他的專注力。