在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的生活中的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

你拿起手機(jī)隨意翻閱近幾日的消息，發(fā)現(xiàn)或大或小的各類新聞，但你往往是匆匆略讀，了解大概便不再深入；你廣泛交友，卻未曾深入了解過(guò)任何一個(gè)朋友，只是他的某一部分吸引了你，或者說(shuō)是對(duì)你有利；你僅憑一些推薦產(chǎn)品的花言巧語(yǔ)買了網(wǎng)上炒得熱火朝天的所謂“網(wǎng)紅產(chǎn)品”，成為了其中的一把火；你在碎片化的時(shí)間完成了這些碎片化的行為，這就是你的碎片化生活。

什么是碎片化呢？碎片化即指完整的東西破成諸多零塊，也就是說(shuō)，你將你的生活破成了零塊。

不難發(fā)現(xiàn)，碎片化的趨勢(shì)是必然的。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們的生活早就發(fā)生了天翻地覆的變化，從以前的一切都慢到現(xiàn)在的快節(jié)奏都市生活，有限的時(shí)間往往不夠人們使用。再者，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展，個(gè)性化和多樣化的需求逐漸擴(kuò)大，世界不得不做出改變來(lái)迎合需求。于是“碎片化”產(chǎn)生了。比如小眾媒體和多媒體逐漸站穩(wěn)市場(chǎng)，人們了解新聞的渠道那么多、解讀的角度又是那么不同，所以以前的壟斷便一去不復(fù)返了。

既然“碎片化”已經(jīng)產(chǎn)生并且逐漸占領(lǐng)人們的.生活，那么于我們而言更重要的應(yīng)該是如何面對(duì)它。

既是個(gè)體多樣化和個(gè)性化的需求催生的它，那么它定也是對(duì)多樣化和個(gè)性化的發(fā)展有推動(dòng)作用的。因?yàn)椤八槠保藗兛梢越厝∽约核枰?、所中意的片段使用，同時(shí)也就更容易滋生豐富多樣的想法了；因?yàn)椤八槠?，不需長(zhǎng)時(shí)間地通讀便可輕松選取所需部分，這大大提高了人們工作效率，節(jié)約了在當(dāng)今社會(huì)寸秒寸金的時(shí)間。仍用媒體來(lái)舉例，豐富多樣的媒體傳播使人們對(duì)事件有更多面的了解、有更多不同的了解渠道，而想要這樣多方位了解一件事，也并不用花上太多的時(shí)間——媒體也早就做好了“碎片化”的處理。

但我們不可忽視的是，“碎片化”的生活容易斷章取義。僅僅憑借一個(gè)小片段，你能下什么定義呢？讀一句詩(shī)句，你以為是表達(dá)喜悅之情，卻殊不知放在全詩(shī)和當(dāng)時(shí)背景當(dāng)中卻是以樂(lè)景寫哀情；讀了一篇新聞通稿，你以為甲方是事件受害者，卻殊不知抽絲剝繭的事情真相卻是乙方無(wú)辜受害……多得數(shù)不清的誤解不停發(fā)生在碎片化的生活當(dāng)中，因?yàn)槟隳玫降闹皇潜凰に榈奶沾扇萜鞯男∷槠?，你根本不知道原原本本真?shí)的它體積多大、表面又是什么花紋——碎片化的了解深度太淺。而這樣的誤解往往導(dǎo)致的，是片面、負(fù)面的誤導(dǎo)。

所以，我們應(yīng)當(dāng)分清什么可以碎片化、什么不可以碎片化，提高物質(zhì)效率的同時(shí)也要保質(zhì)保量、保證精神上的完整，在碎片化生活中保持心靈的完整。

我永遠(yuǎn)難忘恩師那雙沾滿粉筆灰的手，在它的撫慰下，我逐漸摸索清了成長(zhǎng)的道路——成為一名優(yōu)秀的老師！我像一只新生的春筍，在夢(mèng)想的感召下，開始了生命的第一次拔節(jié)。

童年的我，總是熱心于解答同學(xué)們不會(huì)的難題。有同學(xué)需要補(bǔ)課，我一定第一個(gè)站出來(lái)。此時(shí)的我會(huì)學(xué)著老師平時(shí)的樣子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“×××同學(xué)，起立！請(qǐng)看這題！”還不時(shí)揮動(dòng)著戒尺增強(qiáng)自己的威信。

我的童年就在這百玩不厭的游戲中度過(guò)了，它讓我學(xué)會(huì)了對(duì)每一個(gè)人、每一件事負(fù)責(zé)。當(dāng)我逐漸長(zhǎng)大，也明白了幾次小小的“授課實(shí)驗(yàn)”，僅僅是我邁向成功的第一步?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！贝撕蟮奈页蔀閳D書館的?？?。天南地北，古今中外，我對(duì)名著歷經(jīng)幾回便覽。從《安徒生童話》到《繁星·春水》，我感受到人性的光輝；從《三字經(jīng)》到《紅樓夢(mèng)》，我領(lǐng)略了文字的典雅；從《秘密花園》到《昆蟲記》，我苦苦尋覓自然文匙……一次次的視覺盛宴，一次次的心靈起伏，一切一切都源于我對(duì)一名優(yōu)秀教師的追求與熱愛。

逐漸長(zhǎng)大的我，已經(jīng)聽到了！那夢(mèng)想的召喚，仿佛是大海的濤聲，時(shí)時(shí)叩擊我的心房，為我引路，日夜前行。隨著閱歷的增加，我漸漸明白了“崇高師德“的含義。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅僅要向?qū)W生教授理論知識(shí)，更應(yīng)該用自己的優(yōu)秀品德感化、熏陶學(xué)生，讓學(xué)生成為一個(gè)“大寫的人”！在地動(dòng)山搖的一刻，譚千秋博大的懷抱守住了四個(gè)學(xué)生的'生命，我被這種神圣的師愛而深深折服！更對(duì)老師這份神圣的職業(yè)而心向往之！我明白了，我追逐的不僅是年少的夢(mèng)想，更是心中永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的信念——師魂！

在我前行的道路上，是夢(mèng)想一次又一次的召喚點(diǎn)燃了我內(nèi)心的希望。每當(dāng)攻克一道難關(guān)，我都感到又朝夢(mèng)想的彼岸邁進(jìn)了一步，抬起頭，又聽到了熟悉的聲聲呼喚。昂揚(yáng)斗志，出發(fā)吧！

在我的書包里，有一本珍貴的作業(yè)本，我一看到那個(gè)作業(yè)本，就會(huì)想起那件事。

那天早上，我睜開眼睛，伸了個(gè)懶腰，卻發(fā)現(xiàn)了桌子上那空空的作業(yè)本。我心想，糟了，昨天為了迎接客人，忘了寫作業(yè)了。有了，我把作業(yè)本藏在了床底下，跟老師說(shuō)丟了不就完了嗎。

來(lái)到學(xué)校，就看見了組長(zhǎng)在收作業(yè)。他問(wèn)我作業(yè)本呢？我裝模作樣的翻書包里的東西?！把?，找不到了，我明明放在書包里的。”組長(zhǎng)把我的名子寫在沒交作業(yè)的單子上。我心想，組長(zhǎng)會(huì)相信我嗎？但愿會(huì)相信我吧。

老師來(lái)到教室，說(shuō)到：“沒交作業(yè)的站起來(lái)?！卑呱现挥形乙粋€(gè)人站了起來(lái)。老師對(duì)我說(shuō)：“你，下課到我辦公室來(lái)。

下課了，我心想，我要去辦公室里了，老師一定會(huì)說(shuō)我的，老師會(huì)不會(huì)把我的二道杠撒掉。

來(lái)到辦公室，我慢慢地站在老師身邊，老師問(wèn)我：”你的作業(yè)本是找不著了嗎？“”嗯?！啊蔽野盐业淖鳂I(yè)本送給你吧！“老師的作業(yè)本其實(shí)很薄，但我感到已經(jīng)被老師用的很厚了，這本練習(xí)冊(cè)里有他多年的心血，有她的教學(xué)筆記，現(xiàn)在她卻把這本練習(xí)冊(cè)送給了我，我不敢相信。

每個(gè)老師都很愛自己的.學(xué)生，老師和父母的愿望一樣：希望每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校學(xué)到知識(shí)，都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

我不想再瞞著老師，于是我向老師坦白：

”對(duì)不起，老師。其實(shí)我不是沒找到，是我沒寫，我把它藏起來(lái)了。“

”沒關(guān)系，孩子，只要能改正錯(cuò)誤，你也是最棒的。面對(duì)錯(cuò)誤，改正就好！“

”謝謝您，老師。您教會(huì)了我怎樣面對(duì)錯(cuò)誤。老師再見！“

走出了辦公室，我頓時(shí)感到輕松多了，我以后再也不騙老師了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

那次發(fā)生的事讓我至今記憶猶新。傍晚，從外婆家回來(lái)，天色漸漸黑了，我在路上攔了一輛摩托車，一路司機(jī)開得很穩(wěn)，到家時(shí)天已經(jīng)黑了。我下車說(shuō)了一句“麻煩了”，轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備走，見那位司機(jī)仍未離去，并將大燈轉(zhuǎn)向我走的`方向。我害怕極了，以為他不懷好意，于是三步并著兩步往前跑，心里緊張極得差點(diǎn)摔倒在土溝里。他在后邊喊道：“小妹妹，你慢點(diǎn)呀，別摔著！我會(huì)一直把燈亮到你進(jìn)家門的，慢點(diǎn)?！蔽也]停下，而是很快跑到了家。隔著窗戶看到他這才調(diào)過(guò)車走了。后來(lái)仔細(xì)一想，他并非不懷好意，而 ……此處隱藏708個(gè)字……，老師的那句話一直縈繞在我的腦海里。當(dāng)我再次遇到困難的時(shí)候，每每想到老師的那句話，它就成為我前行的動(dòng)力，讓我自信地突破種種困難。

是的，你很棒，別失去信心！這句話就像縷縷春風(fēng)，它吹散了我心底的陰霾；這句話就像滋滋小雨，滋潤(rùn)著我干涸的心田；這句話就像冬日的暖陽(yáng)，它驅(qū)散了我頭頂?shù)臑踉?。正是這些生活中簡(jiǎn)單又溫暖的話，恰到好處地鼓舞了我們！

生活中，我往往也會(huì)退縮，但它是不準(zhǔn)許的，它鼓勵(lì)我不能退縮，要一路向前走，也不能回頭，因?yàn)椤?/p>

它每時(shí)每刻拉著我的手，總不放棄。在失敗時(shí)，它安慰我；在哭泣時(shí)，它照看我；在程功時(shí)，它和我一起歡樂(lè)，一起舞蹈……無(wú)論我怎么樣，它時(shí)時(shí)刻刻拉著我的手。

它拉著我的手，已經(jīng)和我渡過(guò)了4000多日夜。

它那稚嫩的'手，拉著我肉乎乎的手，陪伴著我，我很喜歡它。

可是，它有時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，快；有時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，慢。因?yàn)閼B(tài)度不同，所決事就不同。

我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，它會(huì)一直拉著我的手，伴隨我到中學(xué)、高中、大學(xué)……

有一次，我做一件事情，只不過(guò)做得有些慢了，它拉著我的手緊緊不放，告訴我：“做事兒要快一些，盡自己最大的努力來(lái)完成。”因?yàn)椤?/p>

生活中，我也會(huì)有開心的事情：考試得了滿分、做事做得很好……這時(shí)，它也會(huì)和我一起開心，并告訴我：“這次做得很好，加油！但是你也不能驕傲哦！往后的日子還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這次雖然好，但是你永遠(yuǎn)不知道明天、明年會(huì)怎么樣?，F(xiàn)在，你不可以驕傲，繼續(xù)努力，到后面，有可能勝利的就是你了?！?/p>

它，一步一步地走著，一步一步地引領(lǐng)我來(lái)到不驕傲、不攀比、學(xué)習(xí)好、品行好的神奇王國(guó)里。

其實(shí)，我每天有它陪伴我。我就很開心、很滿足了！

生活中，它—時(shí)間，拉著我的手，一步一步地走著！

我無(wú)數(shù)次向你招手，可你錯(cuò)過(guò)了。我無(wú)數(shù)次向你微笑，可你不能接受。

我坐在班車上，無(wú)數(shù)次等待著你出現(xiàn)在我眼前，可是我錯(cuò)過(guò)了。有一天，我看到了你，但你卻沒有看到我。另一天，我看到了你，向你招手，可你不愿搭理我。也許有一天你向我不停地?fù)]手，而我卻沒有看見，對(duì)不起，我是無(wú)心的。不會(huì)發(fā)生的事，你向我招手，我看到了卻沒有回答你的問(wèn)候。我若這樣做了的話，一定會(huì)后悔的。

這一天，天氣晴朗，我的車在你的車后面慢慢地開。我希望可以向你招手，希望你也一樣。每一個(gè)彎，每次加速，我都懷著希望，希望可以和你的車并肩而行，哪怕是一瞬間，一秒也好。只要讓我的希望實(shí)現(xiàn)，讓我想你微笑并讓你知道我的存在。不要讓我失望。

每當(dāng)快要與你的車平行時(shí)，我的心默默地喊著加油，汗滴一滴一滴地掉在了地上?？墒俏覅s放慢了速度。我無(wú)數(shù)次抬頭用眼睛搜索你的位置，可是兩車就像屈服與一塊吸鐵石，緊緊跟在后面卻又不能相遇。這是世界上最殘忍的事情。不要留下我，垂頭喪氣，孤零零的坐在座位上?？粗莻€(gè)我希望看到的人被一個(gè)帶輪子的大箱子在路的一個(gè)岔口漸漸遠(yuǎn)去，我的希望破碎了，我的心碎了。這時(shí)，我雖然知道你已駛向不同方向，但你知道的，我很傻。我還在向你駛?cè)サ姆较驈埻Ｍ芘既豢匆娔愕哪?，?dāng)然我知道那是不可能的。我一臉的茫然。這種要見到你的'欲望在心中冉冉升起，好比如一只狗的食物就在眼前，被它看了又看，舌頭在嘴邊已舔過(guò)無(wú)數(shù)次?？墒撬逆溩佣塘艘焕迕祝皇且焕迕?，它夠不到。那么它注定只有看的份了。還好比如禮物在面前，卻不能拆，因?yàn)槟菚?huì)使禮物消失。

多么殘忍啊，命運(yùn)不是忠實(shí)的。

世界是陰險(xiǎn)的，而我是無(wú)意的的……

在我們的一生中，有很多要感謝的人，他們說(shuō)不定是陌生的，也說(shuō)不定是熟悉的，都關(guān)愛過(guò)我們。我們第一個(gè)要感謝的人就是我們的父母，如果沒有他們，我們就不會(huì)來(lái)到這個(gè)世上;而且，他們還送給了我們很多東西，比如：他們送給了我們一雙明亮的眼睛，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界;他們送給了我們一雙健壯的腿，讓我們走遍世界;他們送給了我們一雙靈巧的手，讓我們?nèi)ジ脑焓澜?難道，這些禮物還不夠多嗎?

第二個(gè)要感謝的人是老師，他們也送給了我們很多禮物，比如：老師送給了我們開啟知識(shí)之門的鑰匙，讓我們走進(jìn)知識(shí)的王國(guó);老師送給了我們可貴的教訓(xùn)，讓我們以后少摔跟頭;老師還送給我們了一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多美的東西。尊敬的父母和老師送給了我們很多東西，所以，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝他們。也許，最簡(jiǎn)單的就是在心底里對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝。

在家里，爸爸是徐徐的春風(fēng)，是冬天驅(qū)寒的`一碗姜湯，是炎炎夏日里的一把遮陽(yáng)傘。在生活中，他的關(guān)心無(wú)處不在，像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。隨著時(shí)間的飛逝，我長(zhǎng)大了，我也漸漸地懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩。

平日里，吃飯時(shí)，爸爸總把好吃的放進(jìn)我的碗里;做作業(yè)時(shí)，他總是耐心地輔導(dǎo)我;我遇到困難時(shí)，他也總會(huì)想方設(shè)法地解決……

漸漸地，我也從爸爸身上學(xué)會(huì)了感恩，如果不信，那么請(qǐng)看下列鏡頭吧!

鏡頭一

星期五晚上，爸爸拖著疲憊不堪的身子回家，當(dāng)我聽到爸爸的腳步聲時(shí)，便像小猴子似的靈活地跑到客廳開門，并且把拖鞋端端正正地?cái)[好。不一會(huì)兒，爸爸就到了，于是，我把事先泡好的一杯熱茶小心翼翼地送到爸爸前面，有禮貌地說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)喝茶?！卑职中牢康匦α耍瑵M身的疲勞也似乎減少了一大半?？粗职珠_心，我也很高興，比得獎(jiǎng)還高興。

鏡頭二

晚上，燒好飯菜，我便提出要幫爸爸盛飯的建議，爸爸同意了。來(lái)到鍋前，我想，平時(shí)爸爸總把好吃的留給我，不如趁這次機(jī)會(huì)讓他也吃些美味的。說(shuō)干就干，我便把他特地為我做的荷包蛋悄悄的放在爸爸的碗底，上面盛滿飯，然后若無(wú)其事地走到桌前，把那碗飯給了爸爸。當(dāng)他吃到最后發(fā)現(xiàn)有一只荷包蛋時(shí)，先是一愣，馬上就又明白了，他看我一下，爽朗地笑了起來(lái)，我也偷偷地笑了。

鏡頭三

看著爸爸檢查完作業(yè)疲憊的身影，我腦子里閃出一個(gè)念頭：幫爸爸敲敲背，讓爸爸早些進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。于是我伸出手，用自己“隨身帶著的小錘子”一下一下認(rèn)真地敲著……爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身，激動(dòng)地?fù)е艺f(shuō)“陸陸，你長(zhǎng)大了!”

在學(xué)校里，老師是寒冷時(shí)的一絲溫暖，是迷惑時(shí)永遠(yuǎn)的向?qū)В俏覀冃哪恐杏肋h(yuǎn)的太陽(yáng);同學(xué)是學(xué)校里最好的伙伴。如果不信，請(qǐng)看下面的鏡頭。

鏡頭四

有一次，我生了一場(chǎng)重病，發(fā)燒燒到三十九度五，把爸爸急壞了，忙著給我治病。這時(shí)，我的老同桌——樓亭立竟然還在百忙之間抽出時(shí)間，寫了一張作業(yè)清單給我。并且，我回來(lái)時(shí)還聽說(shuō)他在想念我，按理說(shuō)，我這個(gè)垃圾制造狂不來(lái)可以省掉她很多麻煩，可她還在想念我。我感覺好溫暖哦!

鏡頭五

在生病期間，張老師——32位“孩子”的媽媽，給我爸爸發(fā)了一條短信，內(nèi)容是：陸泓帛家長(zhǎng)，你不要急著讓孩子來(lái)上課，等孩子把病完全養(yǎng)好了之后再來(lái)上課，以免復(fù)發(fā);這段時(shí)間，我會(huì)把上課進(jìn)度放慢，方便孩子能補(bǔ)上。張老師那么忙還在關(guān)心著我的學(xué)習(xí)和身體，看了這則短信，我很感動(dòng)，我想對(duì)張老師說(shuō)一聲：謝謝。

我幸福，因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)溫暖的家，一個(gè)是學(xué)校，一個(gè)是家庭;我快樂(lè)，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了感恩。