在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的生活中的作文5篇，希望對大家有所幫助。

生活中的作文 篇1

語文，它在生活中無處不在。例如：廣告，報刊或是游戲等。也許有人厭惡它，也許有人喜愛它，可我卻是不理解它。

放學(xué)了，我叫上了同路的同學(xué)：“小睿！我們走吧！“小睿聽見了，跑過來，與我并肩地走出了教室。”小睿問我：“你語文考幾分？”“別提了，我考得很爛，才89分。你呢？”我失去了信心，十分沮喪。“我考了95.5分?！毙☆２幌胱屛覀?，她自己并沒有表現(xiàn)出十分開心的樣子，“你可以去找一找你主要扣分扣在哪一塊了，再在那一塊上進(jìn)行深入復(fù)習(xí)。”“我沒法理解閱讀短文中的體會句子的題目，主要在課外閱讀。”我告訴小睿。小睿細(xì)心的替我分解原因：“你是不是上課聽不懂老師講的，還是……”“我聽得懂老師講的，只是同學(xué)們回答老師提出體會的句子時，我總是不知道怎樣去理解，但同學(xué)們總能回答得很好。”我越說越失落。

我和小睿在分叉路口分開時，小睿告訴我：“你的感受太少了，你得多從生活中感受語文，多思考。”回到家，我一直在想小睿說的話：我側(cè)耳傾聽，聽見爸爸媽媽的談話出口成章。我靜下心，慢慢感受。突然，我恍然大悟，生活中處處都是語文，原來聊天也是語文呀！

第二天早晨，我碰到了好多同學(xué)，看見她們正在成群結(jié)隊的討論著什么：“雨萱，你們在討論什么呢？”“我們在聊一本書，《綠山墻的安妮》呢！“雨萱兩眼炯炯有神。在去學(xué)校的路上，聽她們一會兒聊書，一會兒聊生活常識，一會兒聊自己……各種各樣的話題。忽然，只是就像河流一樣源源不斷地流進(jìn)了我的大腦。我明白了，生活處處都有語文，你若想去了解它，就從生活中的`一點(diǎn)一滴去發(fā)現(xiàn)它。就像我，從同學(xué)們的聊天中學(xué)習(xí)到了語文，了解了它并不是只有語文書里或是老師上課時才能學(xué)習(xí)到的。

語文在生活中處處不在，我十分感謝小睿，是她教會了我怎樣去了解語文。是我的同學(xué)們的聊天中使我學(xué)習(xí)到語文。此刻我只想說：語文，我喜歡你！

生活中的作文 篇2

人生中難免會有困難，大的，小的，曾經(jīng)經(jīng)歷過的，從未經(jīng)歷過的------而這些困難都是人生中的給人的鍛煉的機(jī)會。古人也曾說過：“玉不琢，不成器?！崩щy雖然是痛苦的，但又可以使我們成長，受過的困難好苦難，總是一天，會過去的。因為，沒有到不了的明天，也沒有經(jīng)歷不了的暴風(fēng)雨。

雖然困難是痛苦的，但當(dāng)遇到困難時，不要灰心喪氣，要笑，要笑著去面對人生的困難，笑著去面對人生中的一場又一場暴風(fēng)雨。人生的道路是痛苦的，我們艱難地走在這條路上，路上滿是荊棘，一不小心，我們就會弄傷了自己,這雖然會有痛苦，但這又何嘗不是好事呢？塞翁失馬，焉知非福？就像塞翁一樣，失去了馬雖然可惜，但結(jié)果難道不是好事嗎？兒子受傷更加傷心，但免受戰(zhàn)爭的劫難，又何嘗不是好事？塞翁總是懷著一種十分樂觀的態(tài)度去面對每一件事。陳歐說過：“夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，那怕遍體鱗傷，也要活得漂亮?！绷蟹颉ね袪査固┑氖论E引起了我的注意，一些從未見過他的`人從他的文章中想象他的樣子：高大，威武，但當(dāng)見了他的時候，卻驚訝了，非常矮小的個子，但眼神里卻散發(fā)著決絕，那犀利的眼神令人毛骨悚然，是什么使托爾斯泰變成這樣的呢？是困難。他的人生經(jīng)歷了許許多多的困難，但他依然沒有低下頭，彎下腰，他從來沒有在任何一個困難面前低頭屈服過，他總是去面對那些困難。

“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會在你的左右------”這首歌總會讓一些受困難而被打擊的人振作起來。我們都堅信：沒有經(jīng)歷不過的暴風(fēng)雨，也沒有解決不了的困難，只要我們努力，什么都可以解決的。

讓我們迎著人生中的暴風(fēng)雨，像海燕那樣，勇敢地在暴風(fēng)雨中翱翔吧！不要畏懼暴風(fēng)雨！讓我們在暴風(fēng)雨中昂首挺胸，迎難而進(jìn)，以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難，取得一個又一個的成功，創(chuàng)造美好的明天?。?！所以，要正視生活中的“暴風(fēng)雨”，將困難和困難看成是一種別樣的財富，那個時候，你就會發(fā)現(xiàn)它們其實是你潛在的朋友，而不是公開的敵人。學(xué)會面對困難，戰(zhàn)勝困難，就會生活的更加快樂。沒有暴風(fēng)雨，就沒有暴風(fēng)雨之后的彩虹。

生活中的作文 篇3

生活中有許多令人們感動的事情，就比如：同學(xué)之間的感動，師生之間的感動，父母與子女之間的感動等等。

上周四中午，好朋友小鈉就做了一件非常令我感動的事。這一天是我值日，負(fù)責(zé)拉合桌椅的田雨杉不負(fù)責(zé)任，罷工跑下去玩了，我只好把這些事全攬了下了下來。等大家吃完了飯，我就一個人就開始干活了。我一個人干的非常慢，不一會兒就累的出了一身的汗。熱心的'小鈉，看見我在一個人拉桌子掃地，于是就來幫我一把。我們倆個分工負(fù)責(zé)，一人拉一組，還剩一組由她來負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)掃地。我們配合的非常默契，干的非?？臁Ｎ乙膊挥X的累了，反而越干越有勁了。在這中間，我先掃完了組內(nèi)的活兒接著合桌子，撮灰。我們非?？炀桶训卮驋叩母筛蓛魞舻摹⒆雷右矓[放的整整齊齊的。看著我們的勞動成果，我們倆個互相看著對方都開心的笑了。

我心里真是好感激小鈉，這種同學(xué)之間的互相幫助真的令我非常感動，這才叫真正的好朋友。下一次，在她有困難的時候，我也要給予她幫助，給予她鼓勵。

生活中的作文 篇4

你拿起手機(jī)隨意翻閱近幾日的消息，發(fā)現(xiàn)或大或小的各類新聞，但你往往是匆匆略讀，了解大概便不再深入；你廣泛交友，卻未曾深入了解過任何一個朋友，只是他的某一部分吸引了你，或者說是對你有利；你僅憑一些推薦產(chǎn)品的花言巧語買了網(wǎng)上炒得熱火朝天的所謂“網(wǎng)紅產(chǎn)品”，成為了其中的一把火；你在碎片化的時間完成了這些碎片化的行為，這就是你的碎片化生活。

什么是碎片化呢？碎片化即指完整的東西破成諸多零塊，也就是說，你將你的生活破成了零塊。

不難發(fā)現(xiàn)，碎片化的趨勢是必然的'。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們的生活早就發(fā)生了天翻地覆的變化，從以前的一切都慢到現(xiàn)在的快節(jié)奏都市生活，有限的時間往往不夠人們使用。再者，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動社會發(fā)展，個性化和多樣化的需求逐漸擴(kuò)大，世界不得不做出改變來迎合需求。于是“碎片化”產(chǎn)生了。比如小眾媒體和多媒體逐漸站穩(wěn)市場，人們了解新聞的渠道那么多、解讀的角度又是那么不同，所以以前的壟斷便一去不復(fù)返了。

既然“碎片化”已經(jīng)產(chǎn)生并且逐漸占領(lǐng)人們的生活，那么于我們而言更重要的應(yīng)該是如何面對它。

既是個體多樣化和個性化的需求催生的它，那么它定也是對多樣化和個性化的發(fā)展有推動作用的。因為“碎片化”，人們可以截取自己所需要的、所中意的片段使用，同時也就更容易滋生豐富多樣的想法了；因為“碎片化”，不需長時間地通讀便可輕松選取所需部分，這大大提高了人們工作效率，節(jié)約了在當(dāng)今社會寸秒寸金的時間。仍用媒體來舉例，豐富多樣的媒體傳播使人們對事件有更多面的了解、有更多不同的了解渠道，而想要這樣多方位了解一件事，也并不用花上太多的時間——媒體也早就做好了“碎片化”的處理。

但我們不可忽視的是，“碎片化”的生活容易斷章取義。僅僅憑借一個小片段，你能下什么定義呢？讀一句詩句，你以為是表達(dá)喜悅之情，卻殊不知放在全詩和當(dāng)時背景當(dāng)中卻是以樂景寫哀情；讀了一篇新聞通稿，你以為甲方是事件受害者，卻殊不知抽絲剝繭的事情真相卻是乙方無辜受害……多得數(shù)不清的誤解不停發(fā)生在碎片化的生活當(dāng)中，因為你拿到的只是被摔碎的陶瓷容器的小碎片，你根本不知道原原本本真實的它體積多大、表面又是什么花紋——碎片化的了解深度太淺。而這樣的誤解往往導(dǎo)致的，是片面、負(fù)面的誤導(dǎo)。

所以，我們應(yīng)當(dāng)分清什么可以碎片化、什么不可以碎片化，提高物質(zhì)效率的同時也要保質(zhì)保量、保證精神上的完整，在碎片化生活中保持心靈的完整。

生活中的作文 篇5

時光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學(xué)老師.

莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。

從前我的數(shù)學(xué)成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。這學(xué)期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競賽，班上幾位同學(xué)都十分用功，我當(dāng)然也不能落后，我每天認(rèn)真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時，我只考了60分，勉強(qiáng)闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，莊老師把昨天做的練習(xí)卷發(fā)了下來，有一道計算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個人是否成功，在于他的基本功是否扎實?！毕裎疫@樣的，參加競賽也不過是白交報名費(fèi)。到了下午，莊老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常一次輔導(dǎo)1個小時不在話下。在輔導(dǎo)時，老師說：“個別同學(xué)對學(xué)習(xí)很不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為?！笔前?，正如詩中所說：“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟?！崩蠋煹囊环挘刮矣种匦抡一亓藢W(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我終于在決賽時獲了獎，雖然只是三等獎，但這里面融入了我日日夜夜的.拼搏，還有莊老師的鼓勵。

我對莊老師的敬愛不僅僅是因為它對學(xué)生的鼓勵，還有她的教學(xué)方法。

在莊老師剛接我們班時，據(jù)說我們辦的數(shù)學(xué)成績一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)成績在級部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因為莊老師的教學(xué)方法。莊老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個類型的練習(xí)題，以至于我們考試時的所有提醒我們都見過，練習(xí)過，有的題甚至完全一樣。雖然平時累一點(diǎn)，但考試時我們?nèi)ポp松許多。這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩?！币馑际牵涸跊]有考試，學(xué)習(xí)輕松的時候，不要放縱自己，要努力學(xué)習(xí)，為考試作準(zhǔn)備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會有任何恐懼心理。”我對這種教學(xué)方式很喜歡，所以成績還算不錯。這可要感謝莊老師了。

小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個新的殿堂，也意味著我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠(yuǎn)不會忘記，在小學(xué)時，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——莊老師。

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