在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的生活的啟迪的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

生活的啟迪的作文 篇1

生活中那些平凡、再小不過(guò)的小事，卻飽含著成長(zhǎng)的旅途中不能缺少的啟示了。

你平時(shí)是如何切蘋(píng)果的？我聽(tīng)到你們的回答了：“豎著切”，我相信，所有的大人們給自己的孩子或是給自己切蘋(píng)果的時(shí)候，都是從蘋(píng)果的上方豎直著切下來(lái)。而有一次，我只是抱著玩玩兒的心態(tài)，把一個(gè)蘋(píng)果橫向地切開(kāi)了。切完之后，我拿起一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)，這兩半蘋(píng)果的中間竟然各藏有一個(gè)小小的五角星。仔細(xì)一看，原來(lái)是蘋(píng)果里的小黑籽組合成了一個(gè)黑色的五角星?？墒秦Q切的時(shí)候就不能找到這兩個(gè)五角星，原來(lái)這小小的蘋(píng)果里也藏著大文章。為什么小孩子才會(huì)把蘋(píng)果橫著切？因?yàn)樵诖笕说男闹校汛嬖谝粋€(gè)定義，思想支配他：蘋(píng)果必須豎著切。他們從沒(méi)想過(guò)要橫著切蘋(píng)果。所以，所有的大人都沒(méi)有這個(gè)好奇心，把蘋(píng)果豎著切。

只是轉(zhuǎn)變一個(gè)方向，得到的結(jié)果卻截然不同。在我們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，有時(shí)只要稍微變化一下看待事物的角度和思路，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！“司馬光砸缸”的故事你們一定聽(tīng)過(guò)吧！就是一個(gè)很好的證明：司馬光將常人的.“把人救出水（讓人離開(kāi)水）”的想法變成了“讓水從缸里流走（讓水離開(kāi)人）”；5歲的曹沖也知道利用水的浮力來(lái)解決這個(gè)連大人們都束手無(wú)策的一個(gè)問(wèn)題：大象的重量……問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止只有一個(gè)解答的方法，所以說(shuō)，看待事物的思路就要靈活多變。

生活就是這樣，最近的路就擺在眼前，很多人卻舍近求遠(yuǎn)，用麻煩的辦法解開(kāi)問(wèn)題。有時(shí)候，一個(gè)小小的改變往往就會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更多，就會(huì)讓你豁然開(kāi)朗。

生活的啟迪的作文 篇2

此時(shí)此刻，我正心煩意亂。無(wú)意間，從布滿(mǎn)灰塵的書(shū)架上翻出了一本日記本，輕輕的打開(kāi)，里面，似乎在向我訴說(shuō)著什么……

xx年10月10日

今天早上，我還在抱怨活著太痛苦了，活著要面對(duì)太多的挫折……不久，看到報(bào)紙上面說(shuō)有一個(gè)小女孩，才16歲，品學(xué)兼優(yōu)，深受老師和同學(xué)的喜愛(ài)，可是在不久前，她被診斷出有白血病。這對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)突如其來(lái)的打擊，她不得不離開(kāi)深?lèi)?ài)她的學(xué)校，來(lái)到醫(yī)院接受治療。但是，堅(jiān)強(qiáng)的她，并沒(méi)有被疾病的痛苦所嚇倒，她堅(jiān)強(qiáng)，她忍耐，她希望有一天，還能像往日一樣，回到校園與同學(xué)們一起讀書(shū)，與同學(xué)們一起嬉鬧；她希望有一天，她可以去世界各地游覽，可以一飽眼福，吸收更多知識(shí)；她希望有一天，她可以實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想……她說(shuō)，她并不想死，因?yàn)檫€有太多的心愿來(lái)不及完成，因?yàn)檫€有太多事等著她去做……

一下子，我哭了，淚，毫無(wú)征兆地流了下來(lái)……

是啊，那個(gè)小女孩年紀(jì)輕輕，還有大好前程，卻要面臨死亡，她是那樣不甘心，去無(wú)能為力。而我，生活在那么好的環(huán)境，竟然還不知足，難道真的要等到失去了才會(huì)珍惜嗎？我至少還可以去享受生活的快樂(lè)、痛苦，而那個(gè)小女孩，卻不能了。也許，有時(shí)候，活著，就是一種幸福！謝謝你，謝謝小女孩，謝謝生活，是你們告訴了我，活著就是幸福！

xx年11月3日

討厭死數(shù)學(xué)了，早上的測(cè)驗(yàn)又只考了六十幾分。一個(gè)人躲在房間生悶氣。姐姐進(jìn)來(lái)了。姐姐對(duì)我說(shuō)，她認(rèn)識(shí)的我不是這樣的，應(yīng)該是時(shí)刻都快樂(lè)的！我對(duì)姐姐說(shuō)，考成這樣怎么快樂(lè)的起來(lái)??！我，想放棄了。姐姐笑著說(shuō)，所以一個(gè)人跑到房里生悶氣，不是去分析一下錯(cuò)的原因，不努力去爭(zhēng)取下一次成功？放棄？原來(lái)我的妹妹面對(duì)生活是那么的不堪一擊？真的嗎？我怔了一下。姐姐繼續(xù)說(shuō)，她認(rèn)識(shí)的妹妹是不會(huì)輕易被挫折打倒的。她告訴我，只有笑對(duì)生活才能更快樂(lè)，而不是躲在房間里生悶氣的！人，就應(yīng)該快樂(lè)一點(diǎn)，不被任何挫折打倒，那才會(huì)成功！

我略有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，或許是吧，我這樣子，怎么可能會(huì)成功，振作起來(lái)，我才不怕呢！可惡的數(shù)學(xué)，我一定要打敗你！不知不覺(jué)竟笑了出來(lái)……姐姐說(shuō)，這就對(duì)了！

謝謝姐姐，謝謝生活，是你們教會(huì)了我，只有笑對(duì)生活才能更快樂(lè)！

xx年12月5日

今天是我的生日，爸爸媽媽答應(yīng)會(huì)回來(lái)幫我過(guò)生日的，我開(kāi)心極了！

可是沒(méi)想到，到了六點(diǎn)半他們都還沒(méi)回來(lái)，他們打電話(huà)回來(lái)和我說(shuō)他們今天又很重要的客人不能趕回來(lái)陪我過(guò)生日了，我一激動(dòng)就對(duì)他們大吼說(shuō)他們只知道工作，根本不愛(ài)我！但講完后我就后悔了，或許我的話(huà)太過(guò)分了，爸媽也不在說(shuō)什么了。

一個(gè)人的'生日，第一次，我一個(gè)人在小區(qū)里走著，看著周?chē)囊咕埃那樗坪鹾昧瞬簧?，或許我真的太依賴(lài)爸爸媽媽了，太不理解他們了。風(fēng)，呼呼地吹著，似乎在說(shuō)：不要傷心，父母還是愛(ài)你的，學(xué)者理解他們吧！冷靜不少后，我想，或許，人與人之間還是需要理解吧，我也應(yīng)該試著去理解他們吧，一個(gè)人的生日未必不好啊。畢竟，他們辛苦工作也是為了我??！

回到家，自己煮了碗面一個(gè)人吃著，也津津有味?？蓻](méi)多久，沒(méi)就開(kāi)了，竟然是爸爸媽媽?zhuān)∥液艹泽@，他們還是為了我趕回來(lái)了，雖然不早了。當(dāng)他們向我道歉時(shí)，我居然說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系，我能理解你們！謝謝你們！”聽(tīng)得爸媽也驚訝到不行，呵呵，我長(zhǎng)大了！

謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝那個(gè)生日，是你們教會(huì)了我，人與人之間需要理解。

過(guò)了很久，我合上了日記本。心里，似乎不再那么亂了，似乎明亮了許多。因?yàn)椋?，給了我許多啟示，教會(huì)了我很多。謝謝你，生活！我將牢記你給我的這些啟示！

生活的啟迪的作文 篇3

從我出生到現(xiàn)在，度過(guò)了十幾個(gè)春秋。在這十幾個(gè)春秋里，有讓我深受教育的事，有讓我刻骨銘心的名言？下面我就用自己親身經(jīng)歷的一件事來(lái)談?wù)劽越o我的啟迪。

一年級(jí)的時(shí)候，我回家看電視，突然換到了一個(gè)圍棋賽直播，我興致勃勃地看著，卻一點(diǎn)也看不懂。我問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)寢專(zhuān)∧銇?lái)嘛！”媽媽立刻風(fēng)馳電逝地跑過(guò)來(lái)：“兒子，媽媽來(lái)了！”媽媽當(dāng)時(shí)還哼著小曲兒。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)娨暽系娜嗽谙率裁雌灏?？”“哦！他們?cè)谙碌氖菄濉Ｏ碌煤玫?人很有名的，例如聶衛(wèi)平，世界知名的圍棋九段高手。我心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要學(xué)圍棋！我要成為圍棋九段高手！我立刻把心中的念頭說(shuō)了出來(lái)，媽媽不加思索的答應(yīng)了，爸爸卻不答應(yīng)。晚上，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，媽媽卻對(duì)爸爸進(jìn)行了”思想教育“。第二天，爸爸終于答應(yīng)了，媽媽為幫我找好老師費(fèi)盡了心思。一年級(jí)下冊(cè)，我正式開(kāi)始學(xué)圍棋了。我經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，終于有點(diǎn)實(shí)力了。在一次區(qū)定級(jí)賽中，我過(guò)五關(guān)斬六將，終于獲得了第一名。在校比賽中我也獲得了第二名。三年級(jí)時(shí)，校體育節(jié)圍棋比賽我也報(bào)名了。在1、2、3、4、5盤(pán)我都勝利了，第六盤(pán)卻輸了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。回到家里我放聲大哭，心里非常不甘心。

”只要功夫深，鐵杵磨成針。“是這句名言激勵(lì)了我，讓我在遇到困難時(shí)鼓起勇氣去面對(duì)他、克服它 。

生活的啟迪的作文 篇4

生活中的一件小事，帶給了我一個(gè)大啟迪：成功就在失敗的不遠(yuǎn)處。

“哎——”。周五下午，我一聲嘆息，像只泄了氣的皮球，郁郁不得志地癱坐在沙發(fā)上，同學(xué)們長(zhǎng)得比我高，籃球賽越來(lái)越不好打了。

半小時(shí)前。

我在球場(chǎng)上跑動(dòng)，接到傳球后，剛準(zhǔn)備投籃，便面臨了金劭澤與吳煜昊的雙重包夾，我只好馬上跳起，心里祈禱著，跳得再高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)！這時(shí)，球脫手而出，如果是往常一樣，球會(huì)在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)后應(yīng)聲入網(wǎng)，可這次卻不一樣了，前面突然冒出的金劭澤把球封了下來(lái)！又一次失敗的進(jìn)攻。

我打開(kāi)電視，希望能從電視里找點(diǎn)樂(lè)子。電視里播放的正是拉簡(jiǎn)。隆多的生涯50佳球，隆多帶球直搗籃下，似乎是想來(lái)個(gè)一條龍，只見(jiàn)他高高躍起，把手腕一撇，傳給了三分線(xiàn)外無(wú)人盯防的隊(duì)友?！昂们颉保∥倚闹邪蛋捣Q(chēng)贊，真是個(gè)漂亮的助攻。下一個(gè)球，隆從似乎又要故伎重演，眼見(jiàn)對(duì)手把隊(duì)友的傳球路線(xiàn)一個(gè)一個(gè)都封鎖了，隆多把球往左一伸，盯防的高大中鋒立即強(qiáng)力封鎖，他卻以一個(gè)“悟空翻云”躲開(kāi)了中鋒，輕松上籃得手。我心中大受啟發(fā)，豁然開(kāi)朗。

星期二，體育課。

我拿著球，又面對(duì)了吳煜昊的防守。我不再像上次那樣盲目的跳投了，而是運(yùn)著球，步步向里緊逼，突然急停，右腳和球同時(shí)向右邁出一步，然后突然收回，前方果然空無(wú)一人，如此好的.空檔，我的跳投得手了。

過(guò)了一會(huì)兒，球又到了我手里，這次變成了兩人包夾，我的腦海里突然又想起了那一幕，我直接跳起，看起來(lái)似乎是要投籃，我手一撇，將球傳到了楊皓天手里，楊得此空檔，輕松得分……這次的事情告訴了我一個(gè)道理：成功就在失敗不遠(yuǎn)處，也許只需一點(diǎn)點(diǎn)改變。

生活的啟迪的作文 篇5

有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者。這本書(shū)的名字叫“生活”。善于讀這本書(shū)的人，就會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟迪。

記得我還很小的時(shí)候，媽媽帶我去黃山玩。那時(shí)，我還不懂得什么是回聲，我沖著山大聲喊：“你好?！鄙揭矊?duì)我說(shuō)：“你好?！蔽腋械绞制婀?，山怎么會(huì)說(shuō)話(huà)呢？山怎么會(huì)跟我學(xué)說(shuō)話(huà)呢？真討厭。我又說(shuō)：“你為什么要跟我學(xué)話(huà)呢？跟屁蟲(chóng)?！鄙揭泊舐曊f(shuō)：“你為什么要跟我學(xué)話(huà)呢？跟屁蟲(chóng)。”這時(shí)，站在一旁的媽媽笑了，說(shuō)：“孩子，這是回聲，在我們的生活中也是這樣，你善待別人，別人也會(huì)善待你。”

當(dāng)我明白媽媽的話(huà)時(shí)，已是一名小學(xué)生了。那時(shí)，我感受到了班級(jí)的回聲。一個(gè)班集體是由一群活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。如果你每天高興地對(duì)待同學(xué)們，同學(xué)們就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你；如果你不懂寬容，尊重同學(xué)們，那么他們就會(huì)以同樣的方式對(duì)待你。這就是班級(jí)的回聲。

我再長(zhǎng)大點(diǎn)后，會(huì)讀書(shū)了，在報(bào)紙，電視，電腦中得知：近些年來(lái)，人類(lèi)對(duì)大自然的污染特別嚴(yán)重。隨意排放廢氣，廢水，任意捕殺動(dòng)物。這些行為把大自然激怒了，大自然不是也已同樣的.方式報(bào)復(fù)我們了嗎？洪水，地震，瘟疫，海嘯，這些自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，攪得人們不得安寧，這就是大自然的回聲。

世界上的任何事情都是相互作用的，所以，在生活中，我們一定要將心比心。牢記：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。