孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

很多情況下，孩子寫作業(yè)磨蹭除了是因?yàn)楦改傅慕逃?，以及孩子的自身性格特點(diǎn)等因素影響之外，其實(shí)還有一個重要原因也是孩子寫作業(yè)磨蹭的原因，那就是缺乏形式感。

很多孩子寫作業(yè)，沒有固定的時間和固定的地點(diǎn)，今天放了學(xué)，匆匆忙忙一到家就寫；明天吃了飯，拖拖拉拉開始寫；后天又玩到睡覺前，想起作業(yè)沒完成，家長心急火燎催著寫。

有的今天在客廳滿是零食的茶幾上寫，明天又在油膩膩的餐桌上寫，后天又趴在窗臺上寫，哪里有空位置就在哪里寫，也不管周遭環(huán)境是否吵鬧不堪。

每天寫作業(yè)這樣隨意，一點(diǎn)儀式感也沒有，孩子怎么會重視寫作業(yè)，又怎么會集中精力。

為什么寫作業(yè)需要儀式感

孩子寫作業(yè)同樣需要儀式感，儀式感可以讓孩子更加重視學(xué)習(xí)，愛上寫作業(yè)。享受整個汲取知識的過程。說到底，兒童的教育實(shí)質(zhì)在于家庭，作為父母的你，需要給孩子去營造一個儀式感，儀式感是為了讓寶寶對寫作業(yè)這件事情更加重視，放在心上，而不是一個他人強(qiáng)迫的無奈之舉。

怎么培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的儀式感

首先，孩子寫作業(yè)，應(yīng)固定寫作業(yè)的時間，具體幾點(diǎn)可以讓孩子自己選擇，當(dāng)孩子選擇好以后，每日在這個時間節(jié)點(diǎn)寫作業(yè)。

不過，對于時間的選擇，是建議在晚飯后，不要太早或者太晚，太早孩子會有緊迫感，太晚孩子有可能會做不完，影響休息。

其次，是要固定寫作業(yè)的地點(diǎn)，創(chuàng)造一個好的寫作業(yè)環(huán)境。

每次寫作業(yè)都在同一個地點(diǎn)，可以是孩子自己的書桌，也可以是只擺放了書本和文具的餐桌。

桌子上不要有玩具、零食等一切與書本作業(yè)無關(guān)的東西，防止孩子分心。

同時，關(guān)掉電視和游戲機(jī)，并把手機(jī)調(diào)為靜音，給孩子一個安靜的作業(yè)環(huán)境。

當(dāng)確定好時間和地點(diǎn)以后，這個時間段就是寫作業(yè)的時間，不要做其他事情，這個氛圍也是專屬寫作業(yè)的，這就是我們所說的儀式感，通過慢慢培養(yǎng)，孩子會形成一種習(xí)慣，到了約定的節(jié)點(diǎn)，自然也就會去做作業(yè)，不用過多的提醒。

在孩子固定寫作業(yè)的時間，父母也固定做一件跟學(xué)習(xí)相關(guān)的事，不要一邊嘴上說讓孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻在一旁玩手機(jī)，給孩子不好的印象，父母的作用是要起到表率，這樣才能讓寶寶真正感覺到學(xué)習(xí)的氛圍。