一、晚會(huì)主題

　20xx年xxx學(xué)生會(huì)成立三周年主題

　二、晚會(huì)目標(biāo)

慶祝xxx學(xué)生會(huì)成立三周年生日快樂，融合師生情誼，促進(jìn)各部門人員友誼，展示xxx學(xué)院風(fēng)采。

　　三、時(shí)間、地點(diǎn)

　xxx年xx月xx日x時(shí)x座xxx

　　四、各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（在確定晚會(huì)的演出、時(shí)間、地點(diǎn)后就要積極做好一系列準(zhǔn)備工作）

　（一）及時(shí)做好宣傳，擴(kuò)大晚會(huì)影響，吸引廣大師生關(guān)注和參與到晚會(huì)中來。

（二）征集晚會(huì)節(jié)目或下達(dá)晚會(huì)節(jié)目任務(wù)：

（1）若參加的節(jié)目較多要組織人員對(duì)節(jié)目進(jìn)行初選，確定正式演出節(jié)目。

（2）若按照節(jié)目形式下達(dá)的任務(wù)，則要組織人員加強(qiáng)節(jié)目準(zhǔn)備情況的檢查和指導(dǎo)，確保節(jié)目質(zhì)量，在確定正式節(jié)目后要設(shè)計(jì)制作好節(jié)目單。

（三）晚會(huì)正式舉行之前，組織節(jié)目進(jìn)行彩排，彩排后要對(duì)節(jié)目演出中的問題進(jìn)行分析提出下一步工作要求

（四）確保工作人員。晚會(huì)需要一大批工作人員，主要有：主持人、后勤組、禮儀組、紀(jì)檢組、道具組。

（五）精心設(shè)計(jì)，布置晚會(huì)。舞臺(tái)布置要突出主題，力求簡潔大方，具有較強(qiáng)的創(chuàng)意。

（六）做好演出場(chǎng)地安全檢查。設(shè)施設(shè)備的裝備。

　　五、做好正式演出的組織工作。

（一）安全保衛(wèi)的落實(shí)，緊急情況應(yīng)急措施的準(zhǔn)備情況。

（二）做好觀眾的組織工作，安全有序的入場(chǎng)。

（三）確保所有的工作人員演出人員領(lǐng)導(dǎo)老師們按時(shí)入場(chǎng)。

（四）做好舞臺(tái)演出的`指揮，隨時(shí)檢查各工種環(huán)節(jié)，確保按照預(yù)定方案演出，若緊急情況要靈活處理。

　　六、做好演出后的各項(xiàng)工作

（一）演出后做好場(chǎng)所清理工作，避免各種安全隱患，如觀眾是否完全離場(chǎng)，水電是否關(guān)閉等

（二）及時(shí)對(duì)演出的優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行表揚(yáng)。

（三）做好晚會(huì)的總結(jié)工作，對(duì)晚會(huì)組織的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行加大，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提高組織類似活動(dòng)的能力

　　七、主辦單位

xxx學(xué)生會(huì)

一、活動(dòng)主題：

為東軟信息學(xué)院信管系學(xué)生會(huì)慶祝生日。

二、活動(dòng)目的：

為同學(xué)們慶祝生日，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的溝通、交流，在娛樂中體會(huì)快樂與成功。

三、活動(dòng)對(duì)象：

信管系學(xué)生會(huì)全體成員。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月12日晚7：00——9：00。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

A-7。

六、活動(dòng)人員安排（開例會(huì)時(shí)再進(jìn)行具體討論）。

1、采購組(負(fù)責(zé)購買小禮品和禮物)

女生部和語工部

2、參與者積分記錄

3、獎(jiǎng)品分發(fā)與登記由

辦公室負(fù)責(zé)

4、音響設(shè)置（歌曲的下載，現(xiàn)場(chǎng)音響的調(diào)控）。

文藝部負(fù)責(zé)

5、主持人

文藝部負(fù)責(zé)

6、宣傳組（負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)攝像及照片處理）

宣傳部負(fù)責(zé)

7、會(huì)場(chǎng)布置（負(fù)責(zé)會(huì)前清潔及桌椅的搬動(dòng)）

各部門負(fù)責(zé)

8、應(yīng)急組（負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作及臨時(shí)物品購買）

各部門負(fù)責(zé)

9、活動(dòng)結(jié)束后清場(chǎng)工作全體人員

七、活動(dòng)流程：

建議按部門分成幾對(duì)進(jìn)行競賽（人員較少的部門可以兩個(gè)部門合并成一對(duì)），每組選出一名隊(duì)長，各隊(duì)每獲勝一輪次加100分，才藝展示及個(gè)人游戲中獲獎(jiǎng)的可為團(tuán)隊(duì)加50分。然后根據(jù)游戲成績的總積分對(duì)獲勝隊(duì)進(jìn)行優(yōu)勝獎(jiǎng)激勵(lì)。另選兩名主持人帶動(dòng)氣氛，使大家能熱情快樂又用心的投入到游戲中去。在個(gè)人游戲中對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀者以及歌曲才藝展示的當(dāng)場(chǎng)發(fā)放小獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。

備選節(jié)目單：

開場(chǎng)白兩分鐘

1、歌曲《xxx》演唱五分鐘

2、交頭接耳（團(tuán)隊(duì)游戲）：組織者準(zhǔn)備一句較長且繞口的話（如：兩點(diǎn)是冰三點(diǎn)是清四點(diǎn)是點(diǎn)兩點(diǎn)是冷三點(diǎn)是澄四點(diǎn)是蒸這樣的字知多少），各組（每組不少于5人）派一名代表上前默記住這句話，回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人，然后由最后一個(gè)人將他聽到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話，表達(dá)較完善者獲勝，并表明這個(gè)游戲正是要大家注意聽清主持人的每一句話和游戲規(guī)則，以免大家因誤解意圖而無法取得好成績。十分鐘

3、數(shù)7（又名拍七令）；（團(tuán)隊(duì)游戲）：每對(duì)派三人，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，只能拍手或下蹲。淘汰制，最后留下哪一對(duì)的隊(duì)員，該隊(duì)獲勝。八分鐘

4、動(dòng)物園、植物園、水果園（團(tuán)隊(duì)游戲）：很簡單的考驗(yàn)反應(yīng)的小游戲，每對(duì)派一人，主持人說“動(dòng)物園里養(yǎng)動(dòng)物/植物園里種植物/水果園里摘水果”然后隊(duì)員要馬上接一種動(dòng)物/植物/水果，不能重復(fù)，出錯(cuò)的'人自動(dòng)退出，直到剩下最后1位停止。八分鐘

5、愛心傳遞（團(tuán)隊(duì)游戲）參與者排兩隊(duì)，分別由隊(duì)首者用鼻子和嘟嘴夾著一張撲克牌傳給下一個(gè)，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著撲克牌傳給再下一個(gè)，一直到隊(duì)尾。傳完約定的三張牌（中途掉下重新發(fā)牌），先傳完者獲勝。五分鐘

6、歌曲《xxx》五分鐘

7、疊報(bào)紙（團(tuán)隊(duì)游戲）：將2張4開的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站5個(gè)人（一個(gè)小組），每個(gè)小組派一個(gè)代表與對(duì)方猜拳（剪刀石頭布），輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對(duì)折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止。五分鐘

8、一心兩用（個(gè)人游戲）：參與人員列成兩隊(duì)，每隊(duì)隊(duì)員右手向右平伸出掌，左手向左平伸，食指向下，當(dāng)聽到“快樂”兩字時(shí)快速、盡力的抓住右邊隊(duì)員，同時(shí)左手逃走不讓旁邊人抓到。連做兩次，每次都能抓到別人又不讓別人抓到者獲勝得獎(jiǎng)。（比如先示例說今天我們歡聚一堂，大家都很快樂；實(shí)際則說今天歡聚一堂，大家都快點(diǎn)做好準(zhǔn)備，等一下大家都會(huì)快樂的……許多人都會(huì)在“快點(diǎn)”的時(shí)候就跑或抓，來回參次的說，笑果很好）五分鐘。

9、歌曲五分鐘

10、為學(xué)生會(huì)禮物。

11、總結(jié)五分鐘

12、參考：如果現(xiàn)場(chǎng)氣氛很好，團(tuán)隊(duì)精神調(diào)動(dòng)起來又時(shí)間夠用，可以做多進(jìn)行一些游戲，或根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)整。

參考游戲：跨越雷區(qū)游戲。每隊(duì)選擇八人上場(chǎng)，要求在四米距離的空地上，所有團(tuán)隊(duì)成員只能以三只腳落地的方式全隊(duì)通過，注意，所有人的腳加在一起落在地面的機(jī)會(huì)只有三次。最先通過者獲勝，這個(gè)游戲若成功完成，則體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)中甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

擺時(shí)鐘每隊(duì)三人列成縱隊(duì)，人肉時(shí)鐘(囧TZ)，表演時(shí)鐘，主持人說個(gè)時(shí)間，看哪一隊(duì)表演得快準(zhǔn)夾氣球每組出2個(gè)或每組出1個(gè)，2個(gè)組合作，每個(gè)參與游戲的組一只氣球，2個(gè)人要采取背靠背的方式，夾住氣球走到終點(diǎn)線 ……此處隱藏5594個(gè)字……：我們要為他們畫像：他們表現(xiàn)好，老師表揚(yáng)他們；他們要為我們講故事……幼兒的不同回答，教師的親切微笑，激起了幼兒猜想講述的積極性以及對(duì)今天活動(dòng)的期待。)

2．播放《生日歌》，教師與幼兒一起隨音樂拍手唱歌。

3．教師指導(dǎo)語：這些小朋友馬上就要過生日了，今天我們就要一起商量為他們準(zhǔn)備一個(gè)生日會(huì)，過一個(gè)集體生日。

二、展示《生日會(huì)》海報(bào)，引出活動(dòng)主題

1．提問：什么是集體生日?集體生日可以怎么過?

(這一問題對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)橛變弘m然經(jīng)歷過多次生日活動(dòng)，但在班級(jí)中過集體生日也許是第一次。因此，在這里教師有必要讓幼兒了解什么是集體生日。如何過“集體生日”，教師把活動(dòng)的決定權(quán)交給幼兒，啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想與講述。為了使幼兒對(duì)集體生日有一個(gè)更直觀的了解，也使活動(dòng)中的師幼互動(dòng)更為有效，教師將以前幼兒過集體生日時(shí)留下的資料制作成PPT，活動(dòng)中根據(jù)幼兒的講述隨機(jī)播放，如：唱生日歌、吃蛋糕、小壽星許愿、跳舞等。)

2．教師指導(dǎo)語：吃生日蛋糕、送禮物這是我們每次過生日時(shí)都有的，所以集體生日的時(shí)候我們也要吃生日蛋糕，也要給小壽星們送禮物。那么除了吃蛋糕、送禮物，我們這么多小朋友在一起，還可以做些什么，讓小壽星們感到在幼兒園過集體生日特別開心，覺得我們班真好呢?

(這一問題的拋出，是對(duì)幼兒既有思維的一種突破，也提出了幼兒園集體過生日與家庭單個(gè)過生日的不同，其目的在于喚起幼兒的主體意識(shí)?；顒?dòng)過程中教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述，不輕易否認(rèn)。)

三、策劃“生日會(huì)”

1．教師指導(dǎo)語：集體生日活動(dòng)可做的事情真多，那你們最想做的是什么呢?現(xiàn)在我們就分成小組來商量。

(小組商量給予了幼兒爭辯的機(jī)會(huì)，同時(shí)能讓更多的幼兒參與其中。)

2．提問：你們覺得商量的時(shí)候可以征求誰的意見?為什么?

(這是教師精心設(shè)計(jì)的問題，其目的在于初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)站在他人的角度思考問題。活動(dòng)中當(dāng)教師提出商量時(shí)要征求意見的時(shí)候，好多幼兒都提出要征求小壽星的意見，理由是小壽星過生日，要讓他們開心，做他們喜歡的事情。可見，活動(dòng)中教師的巧妙設(shè)問非常重要，教育的理想境界就是教育無痕。)

3．提出要求：每組推選一名組長，由組長把大家的想法記錄下來；以音樂為信號(hào)，音樂結(jié)束就回到座位上，各組長把記錄紙貼在展示板上。

4．幼兒分組討論．教師關(guān)注幼兒討論的情況，及時(shí)了解討論的內(nèi)容以及對(duì)小壽星意見的征詢與采納情況。

(活動(dòng)過程中教師切記自己僅僅是一名觀察者與傾聽者，不要過多干預(yù)幼兒的討論。)

5．集體交流：每組由一名幼兒介紹策劃的方案，教師提醒介紹的幼兒聲音要響亮，讓大家都能聽清楚。同時(shí)，要求其他的幼兒認(rèn)真傾聽。

(這一環(huán)節(jié)非常重要，它是對(duì)教師實(shí)踐智慧的考量。因?yàn)椋變旱挠懻摲桨缚芍^五花八門，是教師不可預(yù)想的。因此，需要教師根據(jù)幼兒的介紹現(xiàn)場(chǎng)作出及時(shí)而適宜的判斷與反應(yīng)，既要尊重幼兒，又要給予積極而合理的引領(lǐng)，使幼兒的.設(shè)想在以后的活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)，這樣才能凸顯此活動(dòng)的價(jià)值與意義?；顒?dòng)前與活動(dòng)中對(duì)幼兒提出講述與傾聽的要求，這是培養(yǎng)幼兒能力與習(xí)慣的需要，同時(shí)，也是建立有序課堂，保障活動(dòng)有效的需要。)

6．小壽星選擇活動(dòng)：請(qǐng)每個(gè)小壽星在所有活動(dòng)中選擇一個(gè)自己最喜歡、且最想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，并粘貼在《生日會(huì)》海報(bào)上。

(這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常巧妙，在強(qiáng)化小壽星主體地位的同時(shí)，更使幼兒懂得生日活動(dòng)要顧及壽星的喜好與感受，這樣小壽星才能體驗(yàn)集體生日活動(dòng)的快樂。此外，讓小壽星選擇活動(dòng)也較好地解決了活動(dòng)方案太多而無法一一落實(shí)的現(xiàn)實(shí)。活動(dòng)過程中，教師可通過追問“你為什么選擇這個(gè)活動(dòng)”來了解小壽星的真實(shí)想法，也可讓小壽星說說自己的感受等，以此渲染活動(dòng)的氣氛。)

四、確定活動(dòng)時(shí)間

1．教師指導(dǎo)語：每個(gè)小壽星都選擇了自己喜歡的活動(dòng)，這樣我們的集體生日會(huì)就策劃好了，接下來我們就要為生日活動(dòng)精心準(zhǔn)備，你們覺得需要準(zhǔn)備多長時(shí)間?為什么?

(在教師的引導(dǎo)下讓孩子決定準(zhǔn)備時(shí)間，這既是教師對(duì)幼兒的放手與尊重，也是教師有意識(shí)培養(yǎng)幼兒規(guī)劃與安排的能力。雖然幼兒不能像成人那樣周密安排，但卻能引起幼兒的思考。)

2．根據(jù)幼兒提出的準(zhǔn)備時(shí)間，教師與幼兒一起在月歷上找出相應(yīng)的日期，即幾月幾號(hào)星期幾，并在《生日會(huì)》海報(bào)上填寫日期和班級(jí)。

五、活動(dòng)結(jié)束

教師結(jié)語：我們班為幾位小朋友共同準(zhǔn)備的生日聚會(huì)，時(shí)間是×月×號(hào)星期×，到時(shí)大家在一起吃蛋糕、送禮物、玩好玩的游戲……下面我們就一起精心準(zhǔn)備，我們要讓這個(gè)集體生日成為小壽星們最難忘的一次生日。

活動(dòng)延伸

1．教師與幼兒一起根據(jù)所確定的內(nèi)容有計(jì)劃地準(zhǔn)備，并與幼兒園相關(guān)部門聯(lián)系，一一落實(shí)所有既定內(nèi)容。

2．此次活動(dòng)之后，可定期在班內(nèi)舉行集體生日活動(dòng)，如一個(gè)季度舉行一次，從而讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在幼兒園過一次集體生日。

活動(dòng)分析

一般孩子們過生日，祝福主要來自于自己的長輩，如果孩子能在生日時(shí)得到同伴和老師的祝福，他們獲得的感受與體驗(yàn)將更為豐富與深刻，因此，幼兒園為孩子們舉行“集體生日會(huì)”意義非同尋常。整個(gè)生日會(huì)的策劃過程，幼兒自主地選擇與決定，在討論與協(xié)商中學(xué)習(xí)換位思考，學(xué)習(xí)與人合作。他們感受到了活動(dòng)的快樂，集體的溫暖，同時(shí)，也感受到了自我的價(jià)值。而教師則是幼兒活動(dòng)的引領(lǐng)者、協(xié)作者，很多時(shí)候教師的職責(zé)與任務(wù)就是喚起幼兒的主體意識(shí)。從活動(dòng)的延伸中我們可以推斷，此次生日會(huì)的策劃活動(dòng)僅僅是集體生日活動(dòng)的開始，在以后的一段時(shí)間內(nèi)，孩子們或制作生日禮物、或排練節(jié)目、或準(zhǔn)備道具等，也許這些事情并沒有什么特別，但對(duì)于幼兒來說意義卻大不相同，因?yàn)檫@是他們策劃認(rèn)同的，是他們向往的，他們?cè)趯?shí)現(xiàn)著自己的美好愿望。我想這就是我們所期望的有意義有質(zhì)量的幼兒園生活，作為教育一線的教師，我們應(yīng)將此作為終身的教育追求。

首先，要將學(xué)習(xí)置于有意義的事件中。有意義的事件對(duì)幼兒來說是真實(shí)的，有著具體的、特定的情境，它既是幼兒有效的學(xué)習(xí)資源，又是幼兒有效的學(xué)習(xí)途徑，蘊(yùn)含著各種發(fā)展機(jī)遇和豐富的學(xué)習(xí)可能性。因此，教師要與幼兒共同架構(gòu)有意義的事件，使幼兒能積極地投入和真正地參與。而有意義的事件源于幼兒的生活，需要教師及時(shí)捕捉、整合運(yùn)用，并努力轉(zhuǎn)化成幼兒想?yún)⑴c的活動(dòng)。也只有這樣，幼兒的身體與心靈才能協(xié)調(diào)參與，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展才能成為可能，學(xué)習(xí)才能使幼兒獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

其次，要將幼兒置于學(xué)習(xí)的主體位置。教師所需關(guān)注的并不僅僅是活動(dòng)的種類，還應(yīng)關(guān)注是否是幼兒的主體性活動(dòng)。因?yàn)?，只有幼兒的主體性活動(dòng)，才能稱其為幼兒真正的活動(dòng)。活動(dòng)的有效并不在于教師教了什么，而在于幼兒在活動(dòng)中經(jīng)歷了什么，體驗(yàn)了什么。因此，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)時(shí)，教師首要考慮的是活動(dòng)中幼兒能做什么?如何做?活動(dòng)能否引起幼兒的認(rèn)知沖突?是否對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性?能否讓幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)等。理清這些關(guān)系非常重要，因?yàn)?，它能保證幼兒真正成為學(xué)習(xí)與發(fā)展的主動(dòng)者。大班社會(huì)活動(dòng)“策劃生日會(huì)”較好地詮釋了以上理念。