孩子有“退步”行為是怎么回事？這正常嗎？當(dāng)面對孩子的“退步”和“畏難”狀況時(shí)，家長可以怎么做呢？怎么處理孩子某項(xiàng)技能訓(xùn)練的退步？

當(dāng)孩子通過兒童技能教養(yǎng)法開始學(xué)習(xí)技能的時(shí)候，一定會(huì)出現(xiàn)這樣的情形：孩子忘記了他所想要掌握的技能，退回到舊有的行為模式里，或者是覺得太難想要放棄。他們可能會(huì)說：“跟你說過的，我根本就學(xué)不會(huì)嘛！＂“這就是浪費(fèi)時(shí)間，根本沒用。“”我不行，我學(xué)不會(huì)！“

在這種情況下，家長們也會(huì)覺得很氣餒，說出一些感覺很喪氣的話：“唉，你怎么又…”“我們不是說好了嗎？你要…“”你又來了！你連試都沒試一下呢。“或者說：＂什么都幫不了你，兒童技能教養(yǎng)法也沒用?！凹议L們這種氣餒消沉的感覺會(huì)傳遞給孩子，讓孩子愈加對自己感到灰心。

當(dāng)面對孩子的“退步”和“畏難”狀況時(shí)，家長可以怎么做呢？

首先，調(diào)整自己的心態(tài)。作為家長我們首先要調(diào)整自己的情緒，要明白”退步”其實(shí)是孩子學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是必然會(huì)發(fā)生的。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種狀況的時(shí)候，一定是面臨了新的問題或者是困難，如果我們能幫助孩子越過這個(gè)坎，孩子一定會(huì)進(jìn)一大步。

其次，和孩子約定如何提醒孩子。家長可以跟孩子一起談?wù)撏瞬降膯栴}，同時(shí)跟孩子約定如何處理可能發(fā)生的退步，讓孩子自己來告訴你萬一發(fā)生了退步、或者忘記技能的時(shí)候，他希望別人如何反應(yīng)。

比如家長可以問孩子：“如果你有時(shí)忘記使用你的技能了，你想讓我跟你說點(diǎn)什么，還是用一個(gè)什么手勢來提醒你呢？“或者是：”如果你一時(shí)忘記了你的技能，你想讓爸爸媽媽如何提醒你呢？“等。

當(dāng)孩子告訴你該如何提醒他的時(shí)候，你就要立刻用他的建議去試試，看看這個(gè)方法是否奏效。

比如，孩子想讓你通過喊魔法寶貝的名字來提醒他，你就可以跟他玩角色扮演的游戲，讓他假裝忘記了那個(gè)技能，又出現(xiàn)了老問題。你喊出魔法寶貝的名字，他要立刻展示出正在學(xué)習(xí)的技能，讓你看到他真的回到了正軌。

讓孩子告訴家長在他們退步時(shí)希望怎樣提醒他，可以幫助孩子把家長的反應(yīng)看成是對自己的幫助而不是指責(zé)，這樣孩子就會(huì)積極地配合家長，而不是把家長的提醒看作是對他的批評(píng)了。

第三、可以讓孩子們互相提醒。家長可以讓孩子的兄弟姐妹或者是孩子的好朋友一起來參與提醒過程，讓孩子告訴他們自己希望如何被提醒，然后組織小朋友們一起來一次提醒的角色扮演游戲。這樣孩子的小伙伴們就會(huì)有一份責(zé)任感，覺得自己需要幫助他人，這種幫助不是通過批評(píng)，而是在需要的時(shí)候按照孩子希望的方式去提醒他。

面對孩子的“退步”行為時(shí)，作為家長我們首先要調(diào)整自己的心態(tài)，然后通過孩子希望的方式提醒孩子，這樣能夠讓孩子有尊嚴(yán)的克服自己的退步，孩子就一定能學(xué)會(huì)這個(gè)技能。