一、必須做到“三多”。

（1)“多聽”。音樂是一種聲音的藝術(shù)，它是依靠樂音的高低、長短、強弱和音色的對比、變化有規(guī)律地組織起來，形成音樂形象，并通過器官來感受的一種藝術(shù)。多聽古今中外的音樂，從中得到藝術(shù)熏染，增進(jìn)知識，這樣無形中就培養(yǎng)了樂感。在枯燥乏味的技術(shù)訓(xùn)練中，也應(yīng)隨時滲透“技巧”和美感的因素。舉例說，初學(xué)學(xué)習(xí)唱歌者，當(dāng)練習(xí)一個慢速度的四拍時值的音符，如“由強漸弱”、“由弱漸強”、“由強突弱”、“漸弱漸強”、“漸強又漸弱”、“連續(xù)斷單或圓滑音”音色上有剛有柔，感情上有放有藏等變化，而不是簡單地只把四拍唱足或奏足就完事。

（2)“多看”。看DVD中的名家的表演。通過看歌唱家、歌劇演唱家的表演，積極的感受他們的唱和演，可以提高自己的歌唱感覺和歌唱意識。戲曲演唱名家的“手、眼、身、法、步”和“唱、念、做、打”等這些戲曲中程式化功夫都是在一定的鑼鼓點中完成的，經(jīng)常看他們表演，會使自己從他們那一招一式的表演中看出門道，把歌曲中的拍節(jié)音型變成自己的心理律動，從而有機的提高歌唱感覺。

（3)“多思考”。 就是要做有心人。平時把音樂作為自己生活的一部分。在有條件時不忘多聽、多看、多記錄自己的感受。在多聽多看的過程中，如果對美的聲音及音色形成了一定的內(nèi)心聽覺和要求，這將直接對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因為一旦有了正確的美的。概念，他們就會去追求。就會朝著這個方向努力。

二、必須加強視唱練耳的教學(xué)。

視唱是視唱練耳中的另一個重要組成部分，它與聽覺訓(xùn)練是相輔相成的關(guān)系，并不是獨立的。教師要從實際出發(fā)由淺入深的進(jìn)行教學(xué)：

（1)可從節(jié)奏入手過渡到視唱。節(jié)奏相對來說比視唱要好掌握?？勺プ∵@一特點進(jìn)行由淺入深、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。在視唱中先掌握好節(jié)奏，再過渡到視唱，這樣學(xué)生較容易掌握。

（2)從唱準(zhǔn)單音過渡到旋律。音樂教學(xué)中，學(xué)生不僅要會聽，而且要會唱。唱和聽缺一不可。可先唱準(zhǔn)音階，然后對學(xué)生進(jìn)行級進(jìn)、跳進(jìn)的練習(xí)，使學(xué)生能從多變的音階中更好的把握每個音的音準(zhǔn)。其次讓學(xué)生通過聽辯單音，對音高、音準(zhǔn)進(jìn)行識記和鞏固練習(xí)，把所聽的旋律記下來進(jìn)行視唱，這樣聽唱兼顧更好的促進(jìn)了學(xué)生對音準(zhǔn)的掌握。

（3)可從律動方面著手。學(xué)生的特點是好動，遇到較難的節(jié)奏，先進(jìn)行律動的訓(xùn)練再過渡到演唱，這樣迎合了學(xué)生的特點，他們會立即感到容易并很快能貼切地表達(dá)出來。那些樂感較差的學(xué)生，大多數(shù)并不是無可救藥的，正確引導(dǎo)他們借助于自身體態(tài)律動來表現(xiàn)音樂，不失為一個有效地提高音樂感覺的舉措。

三、必須重視音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

音樂的表現(xiàn)力就是要以準(zhǔn)確的節(jié)奏、恰當(dāng)?shù)牧Χ群退俣?，自然而美好、真切而飽滿的感情把樂曲的藝術(shù)形象再現(xiàn)出來。例如我教《在老師身邊》一曲時，先讓六年級學(xué)生回憶剛進(jìn)學(xué)校時的情景，以及這六年來的一些難忘的事，點點滴滴勾起了同學(xué)們心底里對學(xué)校、老師、同學(xué)的依依不舍之情，音樂成為溝通的橋梁?？梢哉f，這首歌曲無論是節(jié)奏還是音調(diào)都是很難掌握的，但學(xué)生唱來卻是絲毫不差，似乎音樂就是從他們心里直接流淌出來的。而在我聽來那如天籟般的歌聲卻正是由真實的、感人的情感所支撐的。就在我們師生作合作表演唱時，我發(fā)現(xiàn)許多孩子的眼睛里晶瑩透亮，連平時專門調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都在專注地演唱著，他們看我的眼神就像在說：“老師，謝謝您！”在《解讀》中提到：“一首好的音樂作品總是貼近學(xué)生的生活，表達(dá)學(xué)生的心聲；或是抒發(fā)一種溫馨的心曲；這種立意與情境之美對學(xué)生有著深刻的感染力，會使心靈萌發(fā)美的種子?！庇辛恕扒椤保奥暋弊匀痪兔?；而在學(xué)生聆聽到自己優(yōu)美的聲音后內(nèi)心的愉悅激發(fā)起了他們更多的表現(xiàn)欲，在學(xué)生表現(xiàn)音樂美的同時，音樂“潤物細(xì)無聲”的審美功效也早已深深植根在心中了。

可以通過玩音樂游戲提高寶寶的樂感

1、音樂小火車

要讓小朋友學(xué)會打節(jié)奏，有沒有什么好辦法？用一個小游戲，寶寶們開開心心學(xué)會四四拍節(jié)奏。

【練習(xí)方法】

我們一家有奶奶、媽媽和寶寶，現(xiàn)在要搭乘音樂小火車去旅行。小火車有四節(jié)車廂，每節(jié)車廂有四個座位，代表一個四四拍的小節(jié)。

每個小朋友扮演一個角色，開始按順序坐上小火車。奶奶年紀(jì)大走得很慢，走一步左右晃四下，正好撐滿一個四拍，所以她代表全音符；媽媽走得比奶奶快，走一步晃兩下，代表二分音符；寶寶最靈活，一步一步直接向前走，代表四分音符。大家從火車頭進(jìn)去，找出正確的組合方式坐下。

一節(jié)車廂可以有多少種坐法呢？可以坐下一個奶奶，或者兩個媽媽，還可以一個媽媽帶著兩個寶寶，要么四個寶寶自己一個人占一個位子。

2、音樂小電梯

對于我們來說，do re mi的順序已經(jīng)是理所當(dāng)然的事情，但是要讓4歲以下的寶寶弄清楚這些順序可不是一件很容易的事情。但是如果把音符和動物結(jié)合在一起，就會有完全不同的效果。

【練習(xí)方法】

把一個音名和一個動物結(jié)合在一起。比如do是一條狗，re就是只小老鼠，mi是會喵喵叫的小貓，fa則是憨態(tài)可掬的熊貓。在黑板上貼一個大鍵盤，把動物的畫貼在屬于它們的位子上。寶寶們通過動物的左右順序來記住音名的順序。

3、音樂漢堡包

在彈鋼琴之前，最先要能夠確定每個音所屬的那個鍵，面對那么多黑黑白白的琴鍵，寶寶總是會一片茫然。有沒有既簡單又好記的方法讓寶寶很快找出，do在哪里？mi又在哪里呢？

【練習(xí)方法】

鋼琴鍵由黑鍵和白鍵組成，黑鍵又分兩個一組和三個一組。兩個一組的我們就可以叫它漢堡包。兩個黑鍵是面包，中間的白鍵就是牛肉了。而在這個漢堡包的左邊一個白鍵，就是do。三個黑鍵一組的我們可以叫它巨無霸，黑鍵是三片面包，中間的白鍵就是兩片牛肉，巨無霸的左邊一個白鍵，就是低音fa。