孩子在寫作業(yè)遇到困難時同樣會產(chǎn)生畏難情緒，一遇到難題，特別是遇到自己不喜歡的科目的難題時，就會覺得“這個作業(yè)真心寫不下去了”，如果反復(fù)遇到困難，孩子的自信心就會受到傷害，遇到類似的問題就會下意識的認(rèn)為“這個我肯定寫不出來，我不會，我做不到”，這種心理一出現(xiàn)，小小的作業(yè)瞬間就變成了孩子面前的一座難以跨越的大山。今天我們就和大家一起分享家長怎樣才能幫助孩子克服對作業(yè)的畏難情緒。

怎樣才能幫助孩子克服對作業(yè)的畏難情緒

首先，平時不要讓孩子總是體驗成功。每位家長對孩子的疼愛都溢于言表，他們都愿意看到孩子的成功，而不愿意看到孩子因為失敗而變得沮喪和難過。所以，在家長的保護(hù)與支持下，孩子會經(jīng)歷很多的成功，也總是能體驗到成功的喜悅。這種看上去很美好的體驗，可能一開始是美好的，但如果體驗的次數(shù)太多，就會變成孩子的累贅。畢竟，生活中并不總是成功的美好，還有很多的失敗的沮喪。如果孩子總是在體驗成功，而很少經(jīng)受挫折和失敗，一旦遭遇困難，他就會覺得不可思議，并因此想要逃避，以躲開困難所帶來的不舒服的感覺。所以，平時家長要讓孩子經(jīng)受一些挫折，包括學(xué)業(yè)上的困難和生活中的經(jīng)歷，這樣孩子才能學(xué)會怎么樣面對并且克服種種不如意。

其次，和孩子一起分析那些“困難作業(yè)”。當(dāng)孩子的作業(yè)遇到困難，認(rèn)為很多題目無法理解或者做不出來的時候，家長要和孩子一起面對，引導(dǎo)孩子學(xué)會克服困難。比如孩子不會做應(yīng)用題，家長就可以和孩子一起參照課本里介紹的知識來解答，并鼓勵孩子回憶課堂上老師講解的內(nèi)容，通過對題目的分析以及對相關(guān)公式、定理的代入應(yīng)用，讓孩子自己親身體驗從分析到解答的感受，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己也能很快解決這樣的題目后，他的畏難情緒就會減少。

再次，教孩子從容易的科目開始做起。孩子的作業(yè)總是會有難做的，有好做的，與其讓孩子一開始就因為那些難做的題目而產(chǎn)生畏難情緒，不如讓孩子從簡單的題目開始，在體驗過自己獨(dú)立解決問題的感受之后，帶著自信去解決后面的難題就會容易很多。

最后，平時要注重對孩子意志力的培養(yǎng)。要應(yīng)對這些困難，還需要孩子具備一定的意志力，因此平時家長就要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行意志力的培養(yǎng)。也就是要提醒孩子不要一遇到困難，一遇到不會做的題目就不想做了，就想要放棄整個作業(yè)，而是要能堅持下去。平時家長可以多給孩子分配一些力所能及的任務(wù)，讓孩子盡量自己完成；也可以分配給孩子一些稍稍超出他能力范圍的任務(wù)，鼓勵孩子多努力ー下，讓孩子看到自己可能具備的潛力，培養(yǎng)孩子靠自己的能力解決問題的好習(xí)慣。