身邊很多大家長都在熱議，是否送孩子出國去讀書。很多家長認為，孩子從幼兒園、到高中都疲于奔跑，反而到大學(xué)要學(xué)生存技能，使自己立足社會的的時候，這幫孩子在大學(xué)偏偏打游戲、追劇情、談戀愛，家長普遍認為國內(nèi)的大學(xué)讀書風(fēng)氣不夠好。認為若是孩子到米國、加拿大等讀大學(xué)，可能孩子會變得比較用功。其實很多家長只看到了去這些地方讀書的好處，而從孩子幼兒園開始都忽略了一個問題的脈絡(luò)，也是核心問題。為什么在國內(nèi)讀大學(xué)的風(fēng)氣不好？整個社會、家長、學(xué)生都沒有把應(yīng)該把這個問題搞清楚，就算把孩子送到這些國家去讀書，也無法真正解決這個問題。

國內(nèi)的學(xué)生，為什么大學(xué)讀書風(fēng)氣會差？或者我們該問另一個問題：我們的社會，有讓學(xué)生們知道讀書有什么用嗎？

國內(nèi)的許多爸媽、老師，總認為孩子考上大學(xué)最重要。其他的事情都沒有上大學(xué)重要。

你會經(jīng)常聽到類似這樣的話：“把書讀好！其他事情你不要理會，有爸媽呢?！薄鞍褧x好！這時候別交女朋友。等上大學(xué)后自然就會有女朋友了！”……這些都是在中學(xué)、高中時期很高頻的話，相信很多爸媽、老師都講過類似的話。孩子從小就乖乖的被灌輸著上大學(xué)是人生最重要目標，這樣長大的學(xué)生們，一直被逼著苦讀書。一旦上了大學(xué)就沒有拼勁了。

系別專業(yè)沒興趣，當(dāng)然沒興趣學(xué)

更糟糕的是，社會的風(fēng)氣導(dǎo)向，讓許多人只在乎孩子有沒有上大學(xué)、大學(xué)排名好不好、能跟親戚朋友、同事說不說得出口。忽略了讓中學(xué)、高中孩子探索自己興趣的重要。去哪個大學(xué)、哪個專業(yè)念書，只要大學(xué)名字夠響亮，只要孩子進去了就行。孩子倘若進去大學(xué)了，這個時候家長更貪得無厭，更希望孩子和小學(xué)、中學(xué)、高中時代一樣，在大學(xué)能好好學(xué)好專業(yè)課。

大學(xué)的學(xué)習(xí)，跟中學(xué)、高中最大的不同是，學(xué)生必須擔(dān)負起許多學(xué)習(xí)的責(zé)任。在大學(xué)不再像高中一樣，有老師或補習(xí)班把所有的科目都整理好。有很多東西需要靠學(xué)生自發(fā)的去學(xué)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對于中學(xué)，難度提升很多。如果沒有興趣跟熱情，是很難逼自己有動力去把書里面那些困難的內(nèi)容讀通讀懂。

但如前所述，許多國內(nèi)的爸媽、老師只在乎孩子能不能考上985/211的大學(xué)。而普通的大中專院校，只在乎是否能收到足夠?qū)W生讓學(xué)校能生存下來。而孩子也被灌輸洗腦“興趣似乎不是太重要，先考上名牌大學(xué)、科系再說！”到頭來，這社會根本沒有人在意孩子興趣是什么、到底未來想走什么樣的路、適合念什么專業(yè)。孩子進了大學(xué)之后，看著眼前自己完全沒興趣的領(lǐng)域天書，你認為他念得下去嗎？

我身邊有一位北大的朋友，他在北大讀書的時候，給高中生當(dāng)家教，發(fā)現(xiàn)不管怎么教，孩子都不肯學(xué)。于是他改變做法，改用一半家教時間帶著孩子了解大學(xué)各科系在教什么、畢業(yè)后可以做什么。過了一陣子，對于大學(xué)有足夠了解后，這孩子決定了他很想去念化學(xué)系。以此為目標，這孩子有了一百八十度的大轉(zhuǎn)變，以前是磨磨蹭蹭到十二點才睡，現(xiàn)在是讀到晚上十二點還不想停。而我這位朋友，也因此與北大校友會的學(xué)兄成立了非營利機構(gòu)，要幫更多的高中孩子找到努力的目標，進而找到努力的動機。

給孩子足夠時間探索興趣

這就是人性??！有太多的孩子，都不知為何而戰(zhàn)。在中學(xué)可以被逼著乖乖念書，一旦到了大學(xué)，孩子不知自己到底想要什么，自然就失去學(xué)習(xí)的動力。

雖然國內(nèi)、外的大學(xué)競爭很激烈，學(xué)生即使進入大學(xué)后還是持續(xù)競爭，努力要把成績搞好（注意：把成績搞好跟把書讀好，是兩回事）。即使你把孩子送到國外，把孩子放到很拼的環(huán)境，固然他也會跟著很拼命一段時間。但一個不知道自己要什么、不知道自己為什么要學(xué)習(xí)的人，是無法盲目的一直拼命用功下去的。那種跟著別人用功而用功的人，都是假的。

大學(xué)的讀書風(fēng)氣好不好，是在于我們的社會有沒有讓孩子有時間、有機會去探索、找到自己的方向。有找到自己想學(xué)的東西的人，自然會有自發(fā)性的學(xué)習(xí)動機。不用人家逼他，他也會很用功。這才是最根本的關(guān)鍵。

如果到了大學(xué)還要靠別人用功，來逼自己孩子也跟著用功，這與中學(xué)找補習(xí)班有何不同？若是因為坐在旁邊的人很用功而跟著用功，他將永遠找不到真正想努力的動力，總有一天會放棄努力。