作為一名童書編輯，經(jīng)常會被朋友們這些苦惱的問題所纏繞，每當(dāng)這個時(shí)候，我總是要慢條斯理地告訴他們，別著急，放輕松，慢慢來。

適齡不是選書的惟一重點(diǎn)

有關(guān)給孩子選書的諸多問題，文學(xué)大師羅蘭·巴特有一句名言很適合來做答案：“作品完成之后，作者就已經(jīng)死去，無權(quán)過問讀者的詮釋?！边@句話的意思是說，由于讀者的生活體驗(yàn)和讀書視角的不同，所以同一本書往往會產(chǎn)生不同的閱讀體驗(yàn)，即便是同一本書由同一個人去閱讀，如果是閱讀時(shí)間或閱讀地點(diǎn)發(fā)生改變的話，那同樣有可能導(dǎo)致閱讀心境的改變，從而獲得不一樣的閱讀收獲。閱讀，歸根到底是一種很個性化的心理活動。

我的女兒也是剛滿1歲，從她稍稍會坐開始，我就拿書給她看，可是她只會咬！沒辦法，咬就咬吧，至少不會不喜歡書啊，咬久了她自然會看看究竟咬了什么東西，慢慢的，女兒就學(xué)會看書了。

同樣一本書，鄰居家5歲的婷婷看圖說故事，我1歲的女兒就是看色彩、看圖案，當(dāng)然也會哇哇亂叫一通，雖然您聽不清楚她在講什么，但是你可以感覺到，她對書是很感興趣的，所以，這本書究竟是適合5歲的寶寶還是適合1歲的寶寶看，還真說不清楚。

至于圖書中的圖片和文字的比例問題，并沒有一個絕對的標(biāo)準(zhǔn)，只要是寶寶愛看就好，要知道寶寶一般并不會關(guān)心文字的內(nèi)容，他們喜歡的，就是拿起書來講述自己的故事。雖然他們說的故事我們聽不懂，沒有邏輯，也不符合情理，還總是反復(fù)說同樣的話，但是他們確實(shí)說的很精彩，因?yàn)樗麄冊谒伎?，在表達(dá)，這才是更重要的。

光明與黑暗并存

我們希望孩子的世界永遠(yuǎn)充滿陽光，我們不希望孩子看到這個世界上的黑暗和丑陋，這樣一種出于保護(hù)孩子的心態(tài)，我也曾經(jīng)有過，但是，真善美和假惡丑都是客觀存在的，我們的孩子不是生活在真空里，終有一天，他們會接觸到這些不那么光彩的東西，與其讓孩子意外地突然面對，還不如讓他們在平時(shí)就對這個世界有一個真實(shí)的了解。