01、在微信后臺(tái)有個(gè)家長留言說:

"自己的孩子三歲，在幼兒園表現(xiàn)的很乖，老師安排的任務(wù)都會(huì)完成的很好（吃飯睡覺都很乖，上課很認(rèn)真不吵不鬧），老師基本上不用操心，可是在家里卻很不聽話，叫她吃飯睡覺寫作業(yè)總是拖延，愛發(fā)脾氣，還愛頂嘴，不知道該怎么辦？"

其實(shí)這個(gè)問題也可以引申為孩子在家里和在外面表現(xiàn)的不一樣該怎么辦？說到底是孩子行為規(guī)則不一致的問題。

如果換一下，孩子在幼兒園表現(xiàn)的很糟糕，在家里卻很乖，相信這個(gè)家長一樣會(huì)覺得很郁悶。

02、比起愛發(fā)脾氣，愛頂嘴，在家小霸王，在外軟羊羊，這種缺乏一致性和連貫性的行為問題更讓家長們困惑。

很多時(shí)候，孩子在家都會(huì)對(duì)來訪的客人說謝謝，歡迎，很有禮貌的打招呼，可是到了外面就一個(gè)字也不說，讓父母有些尷尬，或者在外面不爭(zhēng)不搶很紳士，到了家里卻會(huì)為了一個(gè)小玩具而哭鬧撒潑，再或者，在家明明已經(jīng)會(huì)背20首古詩，叫他在客人面前背誦卻說自己一首也不會(huì)，這些都是一個(gè)家長對(duì)孩子的有根據(jù)的行為判斷和孩子的實(shí)際行為之間的落差。

就像是一個(gè)家長知道自己的孩子在家里很乖，就會(huì)理所當(dāng)然的認(rèn)為在其它任何場(chǎng)合都會(huì)很乖，知道自己的孩子會(huì)背唐詩300首了，就會(huì)認(rèn)為叫他在別人面前背誦一兩首也是信手拈來，于是對(duì)孩子的行為有了一個(gè)有理有據(jù)的預(yù)估和期望，一旦孩子的行為偏離這個(gè)期望，就出現(xiàn)了上述那個(gè)家長的困擾了。

03、產(chǎn)生這種落差我們得了解孩子為什么會(huì)有行為規(guī)則上的不一致性。

按照心理培訓(xùn)師葉壯的說法，這是孩子在追求一種真實(shí)而正確的情感體驗(yàn)，在幼兒園里“乖”為什么能得到絕大多數(shù)人的認(rèn)可與贊許？因?yàn)檫@件事兒是“對(duì)”的，在社會(huì)群體中與人為善，人人都很nice，多好啊。

同樣的家也是一個(gè)社會(huì)小群體，也要nice相處，所以回到家，孩子變身小霸王，應(yīng)該嗎？我們肯定會(huì)認(rèn)為不應(yīng)該。

可是人都有情緒，都有不高興的時(shí)候，孩子在家不高興了怎么辦呢？表現(xiàn)在臉上，拒絕和你溝通，不聽你的指令（叫孩子去睡覺他偏不睡），而這個(gè)行為肯定會(huì)惹怒一部分家長，認(rèn)為孩子怎么回事，怎么這么不聽話。

于是家長粗暴的給孩子貼上這樣一個(gè)不乖的標(biāo)簽時(shí)，孩子本身的情緒體驗(yàn)沒能得到理解和緩沖，反倒是被否定了，那么肯定會(huì)以各種方式來對(duì)抗這種不良感受，哭鬧，摔東西，頂嘴啊就發(fā)生了。

我們口中的“小霸王”也就產(chǎn)生了。

一般這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)認(rèn)為孩子“逞了威風(fēng)了”，“當(dāng)了老大了”，“把全家人都制服帖了”——“爽了吧高興了吧？！”其實(shí)不是的。

孩子當(dāng)小霸王的時(shí)候，也憤怒、也哭號(hào)、也彷徨不知所措進(jìn)而用自殘要挾家長——他/她也不爽，他也難受，他也哭的一把鼻涕一把淚，孩子絕不是為了當(dāng)小霸王有快感而當(dāng)小霸王。

是因?yàn)樗那榫w體驗(yàn)不真實(shí)，我不高興的時(shí)候不是應(yīng)該得到安慰和理解嗎？為什么忽略我的情緒感受直接跳到刷牙睡覺去，我哪有心情，不去還要被批評(píng)否定，這種感受真的很不好。（寶寶生氣了）

04、這么一來，問題簡(jiǎn)化了——該高興高興，該難過難過，給孩子一個(gè)表達(dá)與當(dāng)下情境相匹配的情緒的權(quán)利。

這樣孩子就能體驗(yàn)到真實(shí)而正確的情緒體驗(yàn)，就像在大街上一個(gè)五六歲的孩子大聲嘲笑著街邊的乞丐（因?yàn)榭吹絼?dòng)畫片里“灰太狼每次倒霉灰溜溜，羊村的羊就會(huì)這么嘲笑他）——（但這種情感體驗(yàn)就不太正確），所以他的母親會(huì)斥責(zé)他，教他不能這樣。

而孩子一進(jìn)家門就變成“小霸王”這種事兒，有時(shí)并不是一個(gè)壞習(xí)慣或者壞情緒的事兒，可能是一個(gè)錯(cuò)誤解讀情境導(dǎo)致的問題，（孩子可能看到別的小朋友很霸道就會(huì)有很多人圍著他轉(zhuǎn)，以為是很喜歡他）于是也表現(xiàn)的很霸道。

所以，孩子在家小霸王是問題也不是問題，只要家長能接納理解孩子的情緒，關(guān)注孩子的情緒體驗(yàn)與當(dāng)下情景匹不匹配再加以引導(dǎo)就不是什么大不來的問題。

若簡(jiǎn)單粗暴的認(rèn)為孩子真的是在耍橫，胡攪蠻纏那問題就大了。