在我們身邊，很多媽媽幾乎成了孩子的保姆，對(duì)孩子算得上“無(wú)私奉獻(xiàn)”和“任勞任怨”：孩子口渴了，捧著水杯喂他喝水，孩子的房間亂了，幫他打掃整理，孩子玩具一地都是，幫他收拾玩具。

無(wú)論子女多大，中國(guó)的父母勤勞地忙碌，勞心勞力，事無(wú)巨細(xì)地管著孩子。

這樣的愛(ài)很偉大，但也很殘酷。

很多父母抱怨：“孩子生活一點(diǎn)都不獨(dú)立”。

其實(shí)，這很大程度上是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)“偷懶”，遲遲不愿放手

2歲之前建立孩子的安全感，而在3歲后，媽媽們大可“懶一點(diǎn)兒”，慢慢培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

那么，媽媽如何偷懶，才能讓孩子更加獨(dú)立呢？

不包辦，孩子自己的事情，讓他自己做。

不少家長(zhǎng)平時(shí)過(guò)多包辦孩子的日常，老是覺(jué)得他們還小。但這種包辦成了孩子獨(dú)立最大的阻礙。

著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”。

自己事情自己做，自己照顧自己，這是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。

比如獨(dú)立吃飯，飯后把餐盤(pán)送回廚房，自己的書(shū)包自己整理等等。

從吃飯、穿衣到睡眠、衛(wèi)生，最后是個(gè)人生活及安全教育，逐漸減少父母或其他成人的照顧，直到孩子學(xué)會(huì)自我管理。

多舍得，讓孩子參與家庭勞動(dòng)。

除了讓孩子學(xué)會(huì)自理，還要讓孩子學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)。

很多媽媽幾乎包攬了家中的一切家務(wù)，舍不得孩子太累，擔(dān)心孩子受傷，怕孩子耽誤了學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過(guò)一份《中美孩子家務(wù)清單對(duì)比》：

中國(guó)孩子和美國(guó)孩子的對(duì)比明顯，當(dāng)中國(guó)的父母給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班時(shí)，美國(guó)家庭則用家務(wù)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。

所以媽媽們要舍得孩子參加，一些力所能及的家庭勞動(dòng)，比如掃地、洗菜、抹桌椅等等。

雖然一開(kāi)始不能做得很完美，甚至是幫倒忙，但在做家務(wù)的過(guò)程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有能力完成很多事，并從中獲得自信和獨(dú)立。

少干涉，給孩子探索的權(quán)力。

3歲后的孩子都有強(qiáng)大的探索欲望，不知疲倦地從周圍的世界中學(xué)習(xí)，以此來(lái)感知和認(rèn)識(shí)外在的世界。

父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在安全的前提下，鼓勵(lì)孩子大膽探索，必要的時(shí)候提供協(xié)助。

少把“不行”“危險(xiǎn)”掛在嘴邊，也不要說(shuō)“說(shuō)了你不行”打擊孩子的積極性，成長(zhǎng)本來(lái)就是一個(gè)嘗試、受挫、再嘗試的過(guò)程。

如果媽媽總是撐起保護(hù)傘，勤勞地幫孩子解決一切問(wèn)題，漸漸地，孩子不去探索，也不去思考，更不會(huì)去想如何解決問(wèn)題。

父母總覺(jué)得，孩子學(xué)習(xí)和成才才是最重要的，但是其實(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更加重要。

父母真正成功的愛(ài)，不是把孩子留在身邊，不是事無(wú)巨細(xì)地為孩子包辦一切，而是培養(yǎng)孩子獨(dú)立，放手讓孩子走。