媽媽，我這么謙讓，你開(kāi)心嗎？

寶寶3歲了，每次有小朋友說(shuō)也想玩他的玩具，并且沒(méi)等我家寶寶答應(yīng)，小手就伸出來(lái)?yè)屃恕?/p>

我家寶寶也不和其他小朋友爭(zhēng)，直接就給了。不過(guò)我能看出來(lái)，他也舍不得，但就是這么謙讓。

面對(duì)自己喜歡的東西，他怎么會(huì)不懂得搶呢？以后會(huì)不會(huì)吃虧？

孩子沒(méi)有聲響、默不作聲的樣子，真得讓人心疼啊。可我們現(xiàn)在的擔(dān)心，又能怪誰(shuí)呢？

因?yàn)檫@都是我們之前“為了在別人面前炫耀有一個(gè)懂事的寶寶，

為了培養(yǎng)孩子懂得分享，我們很多時(shí)候都在教孩子要謙讓，然而為了自己的面子，強(qiáng)迫孩子分享”滋養(yǎng)出來(lái)的！

請(qǐng)讓孩子懂分享前，先學(xué)會(huì)取悅自己吧過(guò)度謙讓會(huì)讓孩子不懂為自己爭(zhēng)取。

● 孩子不同意分享的東西，要尊重孩子的要求和感受。

孩子只有明確他對(duì)自己的物品擁有自主權(quán)，然后再學(xué)習(xí)分享，才不會(huì)傷害孩子的心理健康。

否則，孩子在被迫分享的過(guò)程中，就破壞了他的自我意識(shí)，自己的物權(quán)意識(shí)，不懂的維護(hù)自己的利益。

被過(guò)分強(qiáng)調(diào)分享的孩子會(huì)覺(jué)得，別人的需要比自己的需要重要，別人喜歡比自己喜歡重要，別人高興比自己高興重要。

● 長(zhǎng)期違背自己的意愿謙讓，就會(huì)出現(xiàn)無(wú)原則的謙讓。

無(wú)原則謙讓，會(huì)讓孩子認(rèn)為自己的一切都不如別人重要。

長(zhǎng)期下去，會(huì)形成討好型的性格，自信心不足；不滿、悲傷的情緒不能充分表達(dá)，導(dǎo)致情緒壓抑。

所以，該屬于孩子的，他能夠不遺余力爭(zhēng)取，我們給他喝彩；不是他的，他滿地打滾，我們也不要理睬。

請(qǐng)讓孩子懂分享前，先學(xué)會(huì)保護(hù)自己吧

● 2歲前，不適合孩子學(xué)習(xí)分享和謙讓。

過(guò)早教育孩子分享和謙讓，會(huì)破壞孩子自我意識(shí)的建立。適度謙讓是有禮貌，過(guò)分謙讓就是無(wú)能和懦弱。

他不愿意分享給任何人，我們就不要強(qiáng)迫。因?yàn)橛行┪锲罚谖覀冄劾锊恢匾?，在孩子看?lái)卻是全世界。

當(dāng)孩子很需要很渴望的時(shí)候，說(shuō)明他根本沒(méi)有能力謙讓。

● 你的孩子過(guò)于滿足了別人，誰(shuí)又來(lái)愛(ài)護(hù)他呢？

守住自己擁有的東西，不是自私，也不是精明，而是其他小孩子的欲望，至始至終都不應(yīng)該由我們的孩子來(lái)滿足。

只要孩子懂得可以不分享，但不能為了滿足自己的利益而去破壞別人的東西，就好。

因?yàn)闀?huì)取悅自己、保護(hù)自己的孩子，更會(huì)懂分享和爭(zhēng)?。恢雷约合胍裁?，主動(dòng)意識(shí)強(qiáng)，做事愿意承擔(dān)和負(fù)責(zé)，個(gè)性積極主動(dòng)，做事有成就感。

而被動(dòng)個(gè)性的孩子，總是被動(dòng)接受，事情做不好，也不容易有成就感。

不去搶奪，也不被搶奪，是一種起碼的本事

● 2歲以上的孩子，可以學(xué)習(xí)分享和謙讓。

但是，分享不應(yīng)該損失孩子的利益和原則。守住自己應(yīng)該得到的，不去搶奪，也不被搶奪，是一種起碼的本事。

界限教育很重要，分享和謙讓實(shí)際上是讓你、我雙方共贏，而不是損害你的利益來(lái)滿足我，或者損害我的利益來(lái)滿足你。

前者就是自私自利，后者就是無(wú)原則的謙讓。

● 孩子會(huì)尊重自己，也不會(huì)傷害別人

只要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，幫助孩子發(fā)展獨(dú)立的自我界限，孩子會(huì)尊重自己的界限和利益，就不會(huì)去損害別人的界限和利益。

孩子就會(huì)勇于為自己爭(zhēng)取，還能把握好謙讓的度。

這樣的孩子，在若干年后，我們才敢放他去飛，知道他不會(huì)受到傷害，也知道他懂得分寸。