舍得供孩子上2萬(wàn)的培訓(xùn)班，但是很多家長(zhǎng)們忽略了自身的問(wèn)題，父母才是孩子人生中的第一導(dǎo)師，下面來(lái)給各位不知道的父母補(bǔ)上一課。

前些日子，我們的客服小姐姐接到一個(gè)用戶的電話，講著講著居然稱呼對(duì)方為“阿姨”。我在旁聽著，內(nèi)心有100個(gè)黑人問(wèn)號(hào)在狂奔：把70、80后辣媽叫成阿姨？這個(gè)90后的妞是要作死嗎？雞腿要被扣光光了……然而她掛了電話就繃不住了，嘻嘻哈哈地給我們復(fù)述逗樂的通話內(nèi)容。

其實(shí)這真的是一位70來(lái)歲的老奶奶，她撥通電話就緊張發(fā)問(wèn)：“我前天在你們這買的書怎么還沒到?。课医o了錢就沒敢出門，怕快遞員隨時(shí)會(huì)來(lái)，這兩天一直在家等著呢！”原來(lái)這是她第一次在公眾號(hào)上購(gòu)物，因?yàn)榭粗辛艘惶走m合送給孫子的繪本。

笑到肚子痛，卻想起之前在國(guó)外爆紅的一組漫畫，人生的意義就在于那一件件小事，

例如：

人生是70歲時(shí)，讓孫女教你操作當(dāng)下最潮的電子產(chǎn)品。

人生也可以是70歲時(shí)，第一次用微信網(wǎng)購(gòu)，只為送孫子一套火車?yán)L本。

這生命中笨拙而可愛的第一次，給人帶來(lái)的驚喜何嘗就遜色于小兒初學(xué)步了呢？

前幾天因?yàn)轳T唐，大家都在討論“油膩的中年人”。自嘲的有之；以積極態(tài)度和“油膩”撇清界線的有之；撇不清了于是要diss馮唐的更有之。但我自己劃重點(diǎn)的只有下面兩條——

油膩本人自己說(shuō)：

中年過(guò)氣網(wǎng)紅和菜頭說(shuō)：

不管外表是油膩還是干癟，不管年齡是40還是70，在每個(gè)被科技革新的時(shí)代里，每個(gè)老人都只是個(gè)新生兒。即使步入晚年，他們也只能和30歲的兒女、4、5歲的孫子重新站在同一條起跑線上，重新學(xué)習(xí)，重新接受能否融入現(xiàn)代社會(huì)的考驗(yàn)。

青年人受事業(yè)與大環(huán)境的驅(qū)使會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)；小孩子更是從游戲中成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，再加上蒙氏、steam這些2萬(wàn)/年的培訓(xùn)課，整個(gè)社會(huì)都在等待他們長(zhǎng)大領(lǐng)跑。但老年人呢？他們沒有2萬(wàn)塊的培訓(xùn)班，也沒有因行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)壓力。如果為人子女的我們都忘了給他們補(bǔ)課，那么，老人們即使生活在“城市”，也會(huì)離“今天”越來(lái)越遠(yuǎn)。

可惜的是，我們很多人即使有意識(shí)要去教老人用手機(jī)用微信，教育理念和方法也往往不得當(dāng)。

以我自己為例。

前陣子好說(shuō)歹說(shuō)終于勸妥老爸淘汰掉他的iPhone4。因?yàn)槌诵缕穒Phone8和iPhoneX，以前其它的款式都下架了，于是我打算給他買個(gè)二手的6s。

但嫌棄二手的老爸只想買貶值的舊款一手機(jī)，無(wú)法接受它們下架的事實(shí)，他說(shuō)：“蘋果官方現(xiàn)在怎么可能會(huì)只賣兩款新品呢？選擇太少價(jià)格太貴會(huì)流失很多用戶的，這樣下去生意要做死的，不可能長(zhǎng)久。我再等等，他們肯定會(huì)重新賣舊款?！?/p>

講真，面對(duì)多年從事市場(chǎng)銷售的老爸，我竟有點(diǎn)無(wú)言以對(duì)。于是眉頭一擰就開始快刀斬亂麻：“你還能知道人家蘋果生意會(huì)不會(huì)做死了？都下架了誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)再賣？要買靠譜的二手機(jī)很麻煩的，我都托人給你找了你還不要……”不用講道理，老爸怕給我添麻煩就乖乖妥協(xié)了。

但事情解決后，我就開始反思自己的粗暴：如果一個(gè)小孩子買手機(jī)時(shí)懂得去思考蘋果的商業(yè)運(yùn)作模式，那是多少家長(zhǎng)求之不得的事。就算我們自己不懂，也會(huì)盡量搜集資料去和他討論，把握這個(gè)教育機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的商業(yè)思維。而面對(duì)老爸，我完全忽略了要把拓展思維放在首位，只求解決問(wèn)題省時(shí)省力。

可是，在新鮮事面前，他又何嘗不是像孩子一樣，用“提問(wèn)”的方式汲取認(rèn)知呢？

反思報(bào)告很完美，但我立馬又犯了第二次錯(cuò)誤。

6s買回來(lái)，老爸用順手后又打來(lái)求助電話：“我系統(tǒng)升級(jí)后，不知怎么的我手機(jī)一有來(lái)電，我們家的iPad也會(huì)響，你媽媽嫌吵，你知道怎么取消嗎？”

我：“你怎么啟用了這么高級(jí)的設(shè)置？電話里說(shuō)不清楚，等我回去給你取消吧。不過(guò)以后你不懂的設(shè)置盡量別點(diǎn)啊。”

老爸：“不著急，你會(huì)取消就行。我也不想點(diǎn)的，是系統(tǒng)升級(jí)了才這樣?！?/p>

我：“對(duì)了，那你盡量別自己升級(jí)，等我回來(lái)看看?！?/p>

老爸開啟小孩的委屈敘事模式：“不是我想更新的，是那個(gè)頁(yè)面自己彈出來(lái)，不更新就不讓我用手機(jī)，逼著我一步步只能點(diǎn)確認(rèn)啊！”

我有點(diǎn)哭笑不得：“好啦沒事，回去給你搞定?！?/p>

這回，我自問(wèn)語(yǔ)氣超級(jí)nice，但細(xì)想自己的態(tài)度，其實(shí)并沒有多少耐心。

在我處于通過(guò)搗蛋來(lái)探索世界的年齡時(shí)，這個(gè)男人縱容我拆開遙控器看零件、往沐浴露里灌水看看能擠出來(lái)什么玩意兒。但如今，我只會(huì)對(duì)他說(shuō)手機(jī)別亂點(diǎn)升級(jí)亂點(diǎn)設(shè)置，卻沒想過(guò)引導(dǎo)他去探索新功能：“你看，iPad上能有來(lái)電提醒了，好神奇”。

教育孩子的時(shí)候，我們都知道讓他們學(xué)畫畫學(xué)彈琴學(xué)編程并不只是為了讓他們學(xué)技法，更重要的是為他們打開一扇扇窗去體驗(yàn)這個(gè)世界。但面對(duì)父母，我們卻恨不得幫他們提前調(diào)好手機(jī)里的一切傻瓜設(shè)置，讓他們?cè)谟邢薜墓δ芾镯樌褂镁秃谩ｋ娫挼搅怂麄兪掷铮坪踔挥型ㄔ捄鸵曨l功能，新世界里的很多扇窗，我們從未想過(guò)要幫他們打開。