工作量

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有60%的教師認(rèn)為工作量太大，在所有問題中排居首位;64%的教師把放假放在發(fā)獎金、受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)等因素之前認(rèn)為是生活中最開心的事情。教師的工作量除正常的教學(xué)工作如備課、上課、批改大量的學(xué)生作業(yè)外，還承擔(dān)了許多繁雜的非教學(xué)任務(wù)，如維持紀(jì)律、管理學(xué)生值日、衛(wèi)生、上操等。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，工作負(fù)擔(dān)較重的教師群體，如班主任、主課教師、畢業(yè)班教師、初高中教師的心理衛(wèi)生問題多，職業(yè)壓力大。

升學(xué)壓力

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有33%的教師認(rèn)為升學(xué)壓力是老師最大的心??；24%的教師認(rèn)為學(xué)生考試成績不理想是生活中最大的挫折；47%的教師認(rèn)為學(xué)生考試成績優(yōu)秀是生活中最開心的事情。這些數(shù)據(jù)都說明了升學(xué)壓力是教師心理衛(wèi)生問題的一個重要來源。升學(xué)壓力還加劇了同事之間的競爭……但學(xué)校關(guān)心的卻是教師的教學(xué)成績和升學(xué)率，很少或沒有去考慮教師的身心健康狀況是否能可持續(xù)工作。有了病也不敢多休息，超過5天就沒獎金了。

經(jīng)濟(jì)狀況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有50%的教師日子有點(diǎn)緊。特別是未婚的、年齡低于40歲的、教小學(xué)初中的或男教師經(jīng)濟(jì)狀況更不如意一些。男教師、年輕教師、班主任等對經(jīng)濟(jì)收入都相對不滿意一些。教師認(rèn)為收入與其勞動付出不相配。

領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)的不公正評價(jià)是許多教師職業(yè)生活中的重大挫折。這與知識分子的特點(diǎn)有密切的關(guān)系。曾發(fā)生過這樣一起事件。一個年輕的語文老師有一次和學(xué)生家長起了爭執(zhí)，被家長打了一巴掌。他向校長反映，未引起校長重視，他想不通，就服毒自盡。如何評價(jià)教師、評價(jià)教師的工作成績，是每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得研究的問題。

職稱

教師的評職稱受阻是引起教師心理衛(wèi)生問題的又一導(dǎo)火線。雖然目前的中小學(xué)教師職稱與工資直接掛鉤，但引起教師心理挫折的不是經(jīng)濟(jì)損失，而是自尊心受到打擊。

教師雖然是國家給工資，但是工資一般都不高，而且很多教師要面臨著升學(xué)率的問題，想著如何把學(xué)生的成績提上去，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。而且教師的工作量也非常大，日常的教師職稱也給教師們帶來了巨大的壓力。所以，他們理應(yīng)受到大家的尊敬與愛戴，也希望教師們能多多保重身體。