活動目標(biāo)：

1、感知色彩，鞏固對冷暖色調(diào)的認(rèn)識，增進(jìn)對色彩的興趣。

2、會愿意選擇棉簽、印章、手指、滾畫、粘貼、涂色等多種方法表現(xiàn)美麗的圍巾，體驗(yàn)美術(shù)活動的興趣。

3、發(fā)展動手能力、創(chuàng)造力和簡單的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀的實(shí)物圍巾若干、彩色的圍巾若干（教師范例）、各種形狀的白紙圍巾（幼兒人手一份）

2、各色顏料，彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水、油畫棒

活動過程：

一、談話，引出課題

（1）出示實(shí)物圍巾

師：“孩子們，今天的天氣可真冷啊，森林里的小動物個(gè)個(gè)都冷的簌簌發(fā)抖呢，熊媽媽呀為小動物們做了很多的圍巾，開了一家圍巾店，我們來看一看，熊媽媽的圍巾漂亮嗎？”

（2）引導(dǎo)提問

師：“圍巾的形狀一樣嗎？都有些什么形狀？”

“花紋一樣嗎？”

二、鞏固掌握使用各種材料的方法。

（1）出示范例讓幼兒欣賞，感知色彩美

師：“看！熊媽媽請我也為小動物們做了很多的圍巾，這些圍巾都是用什么方法做出來的啊？”（用棉簽畫、彈珠滾、手指印、印章印、小花貼……）

（2）教師即興根據(jù)幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料使用的方法：

棉簽畫：用棉簽蘸上顏料在紙上畫。

滾珠畫：把沾滿顏料的彈珠放入盒子后輕輕的搖，使彈珠滾動。

印章畫：用印章蘸上顏料，輕輕的印在紙上。

粘貼畫：用食指蘸一點(diǎn)膠水，抹在花的背面，用抹布擦一下手，然后把花貼在紙上。

蠟筆畫：用蠟筆來回的在紙上涂色。

（3）鞏固暖色調(diào)的認(rèn)識

師：“你覺得這些圍巾看起來給人感覺怎么樣？”

“為什么這些圍巾會給人熱熱的、暖暖的感覺呢？他們都用了什么顏色??？”

“這些顏色都是什么色調(diào)的啊？”

三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

（1）師：“今天呀，熊媽媽讓我?guī)砹艘恍┌讎?，請小朋友幫忙把這些白圍巾變成彩色圍巾，你想用什么方法？”

（2）師提出要求：“請你找一個(gè)位子用你喜歡的方法，幫助熊媽媽制作一條給人感覺暖暖的圍巾吧。畫好后請送到熊媽媽的圍巾店里來？”

（3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵幼兒自主選擇不同的方法制作圍巾。用完棉簽、彈珠、印章要放回原來的顏料盒里，手臟了在抹布上擦干凈。

四、講評，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)。

（1）幼兒介紹。

師：“那條圍巾是你畫的？你用了什么方法,覺得畫的怎么樣？”

（2）教師總結(jié)

師：“今天，熊媽媽可真高興，孩子們幫助她做了那么多條漂亮的圍巾，她為你們準(zhǔn)備了五角星送給你們?！?/p>