為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班語言活動方案有趣的太陽鏡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、運用太陽鏡感知周圍事物的變化

2、激發(fā)幼兒積極探索的興趣

活動準備：

各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠。

活動過程：

一、談話展開，直接導(dǎo)入。

1、講一講太陽鏡的作用：

天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什么用呀？

（遮住太陽，擋風(fēng)沙，不讓小蟲子飛進眼鏡，保護眼鏡，戴著狠漂亮，很酷）

2、示范正確的戴法

（教師可以故意戴錯，請幼兒糾正正確的戴法：兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。還可以引導(dǎo)幼兒打開眼鏡和收起時的方法，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣）

3、幼兒選眼鏡

幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上

二、幼兒探索：戴著太陽鏡去旅游。

教師帶領(lǐng)幼兒一起到各個地方去走一走，看一看。感受戴上太陽鏡后不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導(dǎo)交流。

三、交流

一起休息：你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)？

（天變黑了，太陽不刺眼了，小草變成紅色的了。）

師生總結(jié)：原來太陽眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。（詩歌出示）“我?guī)狭思t色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。

請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發(fā)現(xiàn)。

四、交換太陽鏡再探索

1、呀！怎么你的太陽鏡和我們的不一樣呀？引導(dǎo)孩子和同伴交流太陽鏡的不同。（顏色多樣：紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型；大小不同：成人的和兒童的）

2、交換太陽鏡再探索和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們再去旅游了！

五、延伸活動：自制太陽鏡。

教師做好的框架，請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。

活動反思：

活動內(nèi)容的選擇適當(dāng)。

符合主題活動。我們的主題《白天和黑夜》其中正進行的小站點是“太陽下”。在目標定位上也是與主題總的目標和要求一致的“友觀察太陽和月亮變化的興趣，區(qū)分白天和黑夜”。而《有趣的太陽鏡》也是“感知變化，樂于探索”。

符合孩子的生活經(jīng)驗和興趣。正是剛?cè)胂?，已?jīng)有許多時尚的爸爸媽媽戴上了太陽鏡。太陽鏡的神奇有趣對小班幼兒具有很大的吸引力。但在它的教育價值在日常生活中又往往被孩子們所忽略。太陽鏡的顏色豐富，變化有趣是可以作為教育價值的切入口的。