有些孩子學業(yè)方面的能力很好，如背誦、記憶等，但涉及大肌肉運動和精細肌肉運動方面的能力一般都不行。比如，跑步姿勢不夠協(xié)調、易摔、不會跳繩、體操動作記不住、日常生活技能比同齡孩子發(fā)展得慢；手工不好，作業(yè)通常不整齊。追蹤研究表明：這類孩子將來要么學業(yè)后勁不足，要么高分低能。

運動能力發(fā)展不足的孩子的主要表現(xiàn)：

走跑：走和跑時不容易堅持直線；手腳笨拙、常撞倒東西或跌倒；跑步時腳跟著地，身體重心向后坐著跑；不會擺動雙臂跑；直線跑到達終點停不下來、動靜轉換反應慢；四散跑時躲閃不靈活容易碰撞一起；在曲線彎道里跑時容易出現(xiàn)踩線的現(xiàn)象。

跳：跳繩時手掄繩和腳跳起步調不一致；不會轉動手腕掄繩；兩只手掄繩的速度不統(tǒng)一；頭前傾身體重心不在腳尖上；雙腳后跟踢著跳繩；單腳跳時身體重心不能落在主力腿上。

投擲：肩上投擲動作不夠協(xié)調，出手角度和方向不穩(wěn)定，投擲時眼睛看著前方，扔出的物體卻狠狠地落在了腳下；接物時早早準備卻接不住。

拍球：手腕不會用力。

側滾：滾不直，容易滾歪了。

平衡：走平衡木速度慢，精神緊張，搖擺晃動。

攀爬：攀巖時向上爬沒問題，向兩側爬有困難，不會倒手倒腳。

導致孩子運動能力發(fā)展不足的原因包括：保胎、剖腹產；家長過度保護；家長繁忙交由“電視保姆”，孩子從小缺乏運動或活動機會；幼兒園教育中偏重認知、輕視孩子運動活動的教學指導思想；由于家長望子成龍心切，過早地強迫孩子學這學那，揠苗助長，剝奪了孩子自由活動和劇烈運動的需要等。這些都人為地造成了孩子的運動缺陷。其實不是這些孩子“笨”，只是他們缺乏經驗而已。

身體各個部位的肌肉、肌腱、關節(jié)、韌帶等這些來自身體的感覺，人體依靠這種感覺進行動作和行為的調節(jié)，也就是本體感，本體感不好大腦就無法指揮身體做出相對應的動作。

下面的游戲在家就可以鍛煉孩子的本體感。

球類游戲

讓孩子左右手交替拍球。大一點的孩子可以讓他們打兵乓球和羽毛球，由簡單的分解動作開始。此游戲對孩子的注意力、手眼協(xié)調以及將來學習能力很有好處。

跳圈

將若干個圓圈在地上排兩列，之間距離相隔10厘米左右，然后讓孩子雙腳跨在不同圓圈里往前跳，可以逐漸增加圓圈的個數(shù)和距離。

平衡游戲

讓孩子在平衡木上向前走、向后走、側著走、頭頂沙袋走、手提小桶走、撐著小傘走等。

打雪仗、堆雪人

這次下大雪，帶著孩子來一場戶外雪戰(zhàn)吧，做好保暖工作，不要讓孩子凍著，這正是一次鍛煉孩子運動協(xié)調的好機會。記得拍照留念哦！

運動協(xié)調能力本身就是一種重要的智力，孩子在運動中對神經系統(tǒng)的刺激，對大腦的發(fā)育是有著積極意義的，感統(tǒng)就是給孩子運動學習的機會，通過有計劃有針對性的課程設置，循循漸進的培養(yǎng)孩子運動協(xié)調的能力，幫助孩子更好的學習！