孩子開始表現自己時，家長該怎么做？從兒童心理發(fā)展的角度來說，孩子在1歲半左左右時“自我意識”會自然地萌芽，而2歲正是“自我意識”形成的高高峰。

與嬰兒時期相比，2歲左右的孩子已經明確地意識到“我”的存在，也意識到“我”和他人不同，是可以表達自己的想法和愿望，同時也逐步學會了自我評戈評價，懂得了“乖”或“不乖”、 “好”或“不好”的含義。

—個人的心理發(fā)展是否健康，與他早期的自我意識發(fā)展是否完善密切相關。成功的人往往善于認識自己、規(guī)劃未來，擁有良好的自我控制能力。所以，父母抓住2歲這個關鍵時期，發(fā)展孩子的自我意識能力是非常重要的。說得遠一些，這往往能夠決定孩子今后的發(fā)展方向。

面對孩子自我意識萌芽期的種種表現，父母應該怎樣有意識地培養(yǎng)他的自我意識呢？

在這個階段，父母要讓孩子認識到世界上只有一個“我”。鼓勵孩子在鏡子前照一照，了解“我”是獨特的：有好聽的名字，還有黑色的頭發(fā)、小小的嘴巴、大大的眼睛。

要用鼓勵的話告訴孩子，“我”很能干，“我”可以用雙手喝水、吃飯、穿衣、畫畫，還能走路、奔跑、跳躍。而且，“我”有很多優(yōu)點，也有一些缺點。

在這個階段，有些事孩子會要求“自己來”，但他往往會由于動作不夠協調，走路時容易跌倒，用杯子喝水會潑翻，用勺子吃飯會撒在身上，等等，而造成一些麻煩。對此，父母不要氣惱，麗要允許孩子失敗。不要認為孩子還不能做這些事情，讓他嘗試自己做事情，對他以后盡快自自立有積極的作用。一般來說，受到父母充分尊重的孩子自我意識、獨立意識都比較強，長大以后對待別人也比較友善，懂禮貌，舉止大方。

對父母來說，當孩子做出讓你覺得不高興的事時，比如愛發(fā)脾氣、做不文明的小動作等，如果你經常斥責他“不行！” “不可以！”，這些話都會傷害到孩子的心靈，使孩子的反抗心和攻擊心增強。與其直接制止他、責打他，不如慢慢引導教育，孩子也會覺得無趣而停止不該做的動作。