★分享有三個(gè)前提

1.孩子知道你我他，有了物權(quán)意識(shí)。當(dāng)孩子知道這些東西是我的時(shí)候，說(shuō)明孩子的物權(quán)意識(shí)萌芽了，有了你我他的概念。這個(gè)一般發(fā)生在孩子2至3歲的時(shí)候，在這之前，孩子不懂得這些所有權(quán)的概念。想要教會(huì)孩子懂得分享，首先他要知道什么東西是自己的，什么東西是別人的。所以培養(yǎng)孩子的分享情商，不用過(guò)于著急。

2.有了社交意識(shí)。3歲左右的孩子開(kāi)始有了社交意識(shí)，開(kāi)始跟除了家里人之外的伙伴交往，知道同伴的重要性，喜歡跟小朋友一起玩。有了交往行為，才會(huì)產(chǎn)生分享的需要。

3.分享是需要回報(bào)的，是雙方互動(dòng)的行為。大人也一樣，分享禮物是因?yàn)槲覀儛?ài)對(duì)方，向?qū)Ψ奖磉_(dá)出來(lái)，當(dāng)然期待對(duì)方的回報(bào)（有形的回贈(zèng)、情感的回應(yīng)都行）。這也是我們不可能跟完全陌生的人進(jìn)行分享的原因，也不能一直單方面地付出。所以要教會(huì)孩子分享，你要幫他得到同伴的回應(yīng)及肯定。

★教孩子學(xué)會(huì)分享

知道了什么年齡階段的孩子可以開(kāi)始學(xué)著分享，那如何教孩子學(xué)會(huì)分享呢？

1.尊重孩子的意愿是前提，當(dāng)孩子有物權(quán)意識(shí)的時(shí)候，你得尊重他這個(gè)人，包括他擁有或由他支配的物品的權(quán)利。家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫孩子分享或是擅作主張。不要因?yàn)楹⒆硬辉阜窒?，就給他貼上不懂事、小氣的標(biāo)簽，先搞清楚不愿意分享的原因，有些東西是孩子最寶貝的物品，不愿意分享也在情理之中。

2.大人要以身作則，孩子的學(xué)習(xí)都是先從模仿開(kāi)始，他們通過(guò)觀(guān)察我們的態(tài)度和行為來(lái)學(xué)習(xí)。無(wú)論我們喜歡還是不喜歡，我們都是孩子最好的榜樣。想要讓孩子學(xué)會(huì)分享，你自己首先得是一個(gè)喜歡分享的人。與孩子一起分享，做一些好吃的送給鄰居小朋友，為幼兒園小朋友做一些擅長(zhǎng)的手工活等。如果我們本身就是一個(gè)斤斤計(jì)較的人，就不要責(zé)怪孩子不懂分享了。

3.給予回報(bào)與肯定，讓孩子知道分享的好處。這個(gè)不能單用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，要有場(chǎng)景和實(shí)例的鋪墊與烘托。譬如一起送禮物給鄰居小朋友，收到回贈(zèng)或者感謝的時(shí)候要表現(xiàn)出來(lái)，讓寶寶知道分享的好處，心里覺(jué)得美美的。分享回報(bào)，在孩子做出分享行為后，要鼓勵(lì)同伴作出回應(yīng)或分享行為，讓孩子的分享有成就感。分享的行為能夠得到持續(xù)，最重要的動(dòng)力是要有回報(bào)，不管是有形的還是無(wú)形的回應(yīng)?？隙ê⒆幼龀龅姆窒硇袨椤Ｒ欢ㄒ皶r(shí)表?yè)P(yáng)與肯定，讓他感受到成就感與快樂(lè)，將他的東西分享給別的小朋友，感覺(jué)自己特別棒！

4.哪些是分享行為？除了分享物品外，還可以分享無(wú)形的東西，譬如情感、快樂(lè)、知識(shí)、感受等。當(dāng)孩子與同伴、兄弟姐妹、父母、長(zhǎng)輩等分享物品或無(wú)形的情感、知識(shí)等時(shí)，都需要我們及時(shí)給以肯定與鼓勵(lì)。