語言是思維的傳遞方式，在3歲以前，由于受到思維水平的影響，寶寶語言的計劃性和邏輯性很弱，跳躍性很強(qiáng)，看（想）到什么說什么，很難像成人一樣有條理地敘述事情。畢竟成長是一個過程，寶寶學(xué)會流利地用語言來表達(dá)一件事情也需要一段時間。鑫鑫媽媽說在他剛開始表達(dá)的時候，會出現(xiàn)“蹦字兒”的情況，比如用“球”表示“我想要那個球或者給我那個球”等意思；比如用“爸爸球”表示“爸爸陪我玩球或者爸爸給我那個球”的意思。所以3歲以前的孩子的語言表達(dá)準(zhǔn)確性不高，語句結(jié)構(gòu)不完整，很多時候讓人無法理解。就像鑫鑫的媽媽也是在鑫鑫將面條放進(jìn)嘴里之后，才知道鑫鑫所說的“吃水母”要表達(dá)的意思。因此在孩子剛開啟語言技能的初期，想要聽懂孩子的話，必須得用心“聽”用心“猜”。

雖然在孩子語言發(fā)展的探索階段，了解孩子語言表達(dá)的方式，能夠明白孩子想要表達(dá)的意思，如果這個時候，家長疏忽了對孩子語言發(fā)展的引導(dǎo)，錯失語言發(fā)展的關(guān)鍵期，后果將不堪設(shè)想。

引導(dǎo)孩子語言發(fā)展4妙招

妙招1：“重復(fù)”孩子的話

孩子在語言發(fā)展初期說話不完整，所以家長在和寶貝對話時，家長最好學(xué)會“重復(fù)”孩子的話，按照孩子的意思補(bǔ)全完善后再說給他聽。比如，鑫鑫的媽媽就可以說“哦，你發(fā)現(xiàn)面條像水母的觸手一樣！”來幫助孩子學(xué)會完整的表達(dá)。

妙招2：按照順序敘述事件

在與孩子的日常對話中要有意識地教孩子使用“首先，然后，最后”“先，再，又”“開始，后開，再后來”“早上，中午，晚上”等表示順序的詞語。當(dāng)孩子說完后，可以整理一下孩子語句的順序再重復(fù)給他聽：“你是說：先把這個摳開，再安上電池，然后打開開關(guān)嗎？”

妙招3：有條理地進(jìn)行說明

在給孩子講解或說明事物的時候，最好按照從上到下、從左到右、由里到外、從先到后的順序，以提供良好的語言示范。

妙招4：及時回憶、邊做邊說

寶寶兩歲半以后就可以有意識地和他就剛剛發(fā)生的游戲、生活進(jìn)行聊天了。比如，剛才我們玩什么游戲了？怎么玩的？我們今天上午在游樂場都玩了哪些玩具？最先玩的什么？有意識地引導(dǎo)孩子有條理地進(jìn)行敘述。在孩子做游戲或者玩某個物品時，可以讓他邊玩邊給你講一講是怎么玩的，配合著自己的動作時孩子更容易表達(dá)的得有順序、有條理。

孩子語言發(fā)展關(guān)鍵期，不要做這樣的父母

過度糾正，導(dǎo)致孩子喪失興趣

在孩子剛開始有意的學(xué)著說活的時候，他們由于語言邏輯還沒有形成，經(jīng)常出現(xiàn)一些顛三倒四的話語，這個時候家長千萬不要去糾正他們，要培養(yǎng)他們對語言的興趣，而不是糾正他們，一旦孩子感覺到失落，失去了對語言的興趣，他們不再愿意交流，嚴(yán)重影響了孩子的語言發(fā)展。

語言沉默期，千萬別逼寶寶說話

有些家長會遇到這樣的問題，就是當(dāng)孩子在外人面前會害羞，不敢說話，而這個時候，家長又開始逼迫孩子，會使孩子感到不自信，他會覺得自己不被喜歡，甚至是使孩子失去說話的興趣。寶寶的語言發(fā)展不止口頭表達(dá)這一種，要尊重寶寶擅長的表達(dá)方式，培養(yǎng)寶寶的自信，才能讓寶寶愛上交流。

附表：各階段孩子語言發(fā)展表

0-3個月

不同長短哭聲表達(dá)需求

9個月以前

可以說單個詞匯

2歲以前

單詞句或者是雙詞句子

2-3歲

會說短句子

3歲以后

表達(dá)越來越復(fù)雜，開始抽象發(fā)展