媽媽是不是經(jīng)常會(huì)這樣做：

當(dāng)孩子很快的完成了作業(yè)，而且正確率極高，就會(huì)想著要給孩子大大的鼓勵(lì)，說“寶貝你真的太棒了，媽媽親一個(gè)”；又或者當(dāng)孩子贏得了一場(chǎng)比賽后，自己或者和身邊的親朋好友就會(huì)對(duì)孩子的勝利，表現(xiàn)的過度關(guān)注或贊賞。

很多媽媽覺得對(duì)啊，給孩子一些愛的鼓勵(lì)不是很正常嗎？

But！過度片面的贊美對(duì)孩子并不是都是好的。孩子在接受了父母的贊賞后，一方面就是希望通過贏，來獲得更多的成就感和贊揚(yáng)之聲；另一方面，因此會(huì)害怕自己配不上這種贊美，為此附著不少壓力。壓力的產(chǎn)生，也有可能造成孩子因?yàn)楹ε率?，從而墨守成?guī)，重復(fù)相同的工作，不敢冒險(xiǎn)嘗試新事物。

說道這里，媽媽肯定會(huì)說，贊美也不對(duì)，批評(píng)也不對(duì)，這究竟是要怎么做！多妹也感同身受，哎！不然怎么說做父母是一門很深的學(xué)問呢

所以啊，多妹特別貼心的給廣大麻麻準(zhǔn)備了以下干貨，拯救媽咪關(guān)于“贊美孩子”的難題！

在這之前，多妹先奉上一則很好的示范故事：

前些天，多妹打電話回訪了一位多特學(xué)員——軒軒的家長(zhǎng)。其間，家長(zhǎng)和我們分享了前陣子剛落下帷幕的多特全國(guó)手指操大賽全國(guó)總決賽的事情。軒軒在全國(guó)總決賽的獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，但是在之前的校區(qū)決賽是“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)，因此軒軒心理有了一點(diǎn)落差感，于是和媽媽說。后面媽媽的做法，很值得贊賞。

軒軒媽媽沒有帶著主觀色彩評(píng)價(jià)孩子不好，或者把責(zé)任推給比賽。而是耐心引導(dǎo)，給孩子分析：“你看你校區(qū)賽的時(shí)候，你有花時(shí)間練習(xí)，而且也很認(rèn)真的訓(xùn)練，老師都說你手指很靈活，所以你得了第一名。但是后面總決賽的時(shí)候，你少花了時(shí)間練習(xí)，所以得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。所以一分耕耘一分收獲，但是得了優(yōu)秀獎(jiǎng)的你也很棒了，下次咱們認(rèn)真點(diǎn)，努力一些，爭(zhēng)取取得更棒的成績(jī)?！?/p>

從這個(gè)例子，我們不難看出，贊美和引導(dǎo)孩子也是一門語(yǔ)言藝術(shù)，需要足夠是智慧。贊美的深度在于“看見”孩子進(jìn)步的過程，對(duì)孩子做事的每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真捕捉。

所以孩子需要“被看見”，而不是片面的“被贊美”。那么如何有深度的贊美呢，請(qǐng)看：

麻麻們的贊美寶典

夸具體不夸全部

“寶寶真棒”，這樣的表?yè)P(yáng)對(duì)家長(zhǎng)來說真是輕車熟路。在家長(zhǎng)眼里，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)背課文啦、寶寶會(huì)寫作文啦……就是在這種不斷的驚喜中，家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說出“真棒!”“真好!”這樣的評(píng)價(jià)。但是這種表?yè)P(yáng)太過籠統(tǒng)?？墒?，家長(zhǎng)隨口的夸獎(jiǎng)，可能也會(huì)帶來消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折。

所以要避免籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓他們更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。

夸努力不夸聰明

“你真聰明!”——又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)。一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。

夸事實(shí)不夸人格

如果家長(zhǎng)的稱贊總是“言過其實(shí)”，孩子也會(huì)有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠(chéng)”。