五一長假帶孩子出去玩怎樣讓他記得住？假期帶孩子出去玩，不當(dāng)當(dāng)是玩玩而已，今年五一假期要放4天，家長可以好好計(jì)劃一下，給孩子一個(gè)有意義的假期。

其實(shí)，孩子2歲前，我很少帶他出游。

出門多麻煩!衣服、奶粉、尿不濕，濕巾干巾樣樣不能少，少一樣都可能后患無窮。麻煩倒是其次，關(guān)鍵是辛辛苦苦帶他見世面，他卻什么都記不住，還不是白費(fèi)事?

但，自從帶兩歲半的兒子遠(yuǎn)游一次后，我就再也不這樣想了!因?yàn)槲殷@喜地發(fā)現(xiàn)，娃不但能記住事兒，還能超預(yù)期靈活應(yīng)用。

有次帶娃去游樂園正趕上假期，人特別多，隊(duì)特別長，我正擔(dān)心他沒耐心等、跟我鬧起來，沒想到娃的一句話讓我又驚又喜：

“媽媽，隊(duì)好長啊~彎彎的，跟長城一樣。

天啊，沒人教過他隊(duì)伍像長城，只有一個(gè)月前帶他爬長城是真的?？磥硭粌H記得爬長城這件事，還創(chuàng)造性地發(fā)散聯(lián)想，把長長的隊(duì)伍和長城聯(lián)想到了一起。

本以為小孩子看風(fēng)景啥也記不住，看也是白看，實(shí)際上，娃小腦瓜記的事兒比咱想象得多著呢!

三四歲的孩子就能記事啦!

那孩子到底什么時(shí)候記事兒呢?

其實(shí)我們所說的孩子「記事」，一般是指孩子的自傳體記憶，就是能回憶個(gè)人信息或所經(jīng)歷的生活事記。這種自傳體記憶通常在三四歲左右就開始發(fā)展了。不過也有的娃兩歲半左右就開始發(fā)展。

注意咯，自傳體記憶跟普通情節(jié)記憶不一樣，比如你能回憶起昨天跟誰一起吃早餐，但過一段時(shí)間后就記不起來了，除非昨天的早餐十分特殊，比如跟姚明(anyway，或者你特別特別喜歡的偶像)一起進(jìn)餐!

也就是說，普通的情節(jié)記憶能不能轉(zhuǎn)化成日后印象深刻的自傳體記憶，要看記憶是否得到進(jìn)一步加工、是否足夠特別、不同凡響。

去長城撒歡跑當(dāng)然要比在小區(qū)、公園跑跑跳跳更特別、更新鮮刺激、更意義重大，孩子自然記得清楚。

有研究表明：3歲小娃就能記得去麥當(dāng)勞這類「生命中的重大事件」。

哈哈，跟我一樣，我也清楚記得自己第一次去麥當(dāng)勞是什么時(shí)候，還記得是媽媽帶我去的。

所以嘛，要想讓娃日后對你們一起走過的地方、做過的事，留下一星半點(diǎn)兒記憶，還需要對娃的記憶「特別」加工一下。

如果帶娃去了很多地方，一問總說不記得，那就要想想是不是這兩點(diǎn)沒做好：

去的地方稀松平常，和日常沒兩樣;

沒有給孩子進(jìn)行記憶加工，讓珍貴的記憶白白流失了;

圍繞這兩點(diǎn)，咱來看看這次五一出行，做哪些事情能讓孩子記得更久點(diǎn)?

旅行，盡量不同尋常

既然是旅行，就玩些花樣，跟平時(shí)不同一點(diǎn)。否則孩子怎么能感知到特別?

不過你千萬別緊張，以為「特別」就是要去非洲大草原、國外大環(huán)游。不是的，天天坐公交，這次改坐火車、坐飛機(jī)，也是「特別」之處，是跟平時(shí)不一樣的經(jīng)歷。

上次帶兒子去外婆家，本來原計(jì)劃打算坐火車，但考慮到他坐過好幾次火車，沒了新鮮感，我就改了主意——坐飛機(jī)。

果然，飛機(jī)在他那次的旅行里，是最有吸引力的。他回家后好一陣子，都在玩紙飛機(jī)的游戲，還用大箱子當(dāng)飛機(jī)，自己站在中間，每天「嗚嗚嗚」上演人機(jī)大戰(zhàn)。還會跟他的小朋友炫耀「我坐過飛機(jī)，你沒有吧?」

你看，即使旅行去的是熟悉的地方，咱也能通過改變交通工具等等方式，讓旅途的特別給孩子留下深刻印象。

不要忘了上面提過的：自傳體記憶應(yīng)該以新奇事件為主題，而不是日常重復(fù)的事。

除了「新奇」外，對孩子的記憶加工也是很重要的一環(huán)。怎么做呢?預(yù)熱加回顧。

出發(fā)前，給孩子預(yù)熱

很常見的一個(gè)場景：小家伙跟著大人去旅行，突然來到一個(gè)陌生的地方，大人指東指西，孩子卻眼花繚亂、找不著北，晃了一圈就回家了，你問：

“記不記得我們?nèi)ツ睦锪?，都看見什么?

娃一臉茫然。

喂喂喂，咱都沒跟孩子提前說一聲去哪兒、要看什么，他能不懵圈嗎?更別指望記事兒了。

記住腦科學(xué)的結(jié)論：理解有助于記憶!

我們最好提前跟孩子說要去哪里、準(zhǔn)備好相關(guān)的知識，給孩子一個(gè)心理預(yù)期和鋪墊，孩子才能在到達(dá)旅行地后，立馬適應(yīng)新環(huán)境，接受新信息。

所以，預(yù)熱、解說的出行準(zhǔn)備工作必不可少。比如去迪士尼樂園前，給他看一看米老鼠的繪本和動畫，就比不看好。

看看我親身經(jīng)歷的慘?。簬鹤尤サ鲜磕?，我和他爸興高采烈鼓動他「看，米老鼠啊，看，唐老鴨啊!」兒子眼里靜靜沒有一絲絲波瀾，估計(jì)他心里吐槽「米老鼠什么鬼?」

倒是毫不猶豫拉我們走向了滑滑梯：小區(qū)、公園到處可見的滑滑梯啊!

為啥呢?想起腦科學(xué)的一個(gè)小知識：

孩子的大腦能同時(shí)處理的信息組塊比成人少，沒辦法整合信息。

我很自然聯(lián)想到1歲左右的小娃娃，用嬰兒車推著他們逛街，而他們呢?基本屬于閉關(guān)狀態(tài)：閉著眼睡覺。雖然說小娃娃睡眠多，但主要還是因?yàn)椤甘澜邕@么精彩，可我看不過來，干脆不看」!

不過別擔(dān)心，娃到兩三歲就進(jìn)化了很多，可仍然進(jìn)化得有限，腦科學(xué)又說了：

前期如果儲備了相關(guān)知識，就能幫助大腦減少認(rèn)知負(fù)荷，騰出更多的記憶空間。

所以旅行前，提前看看相關(guān)的繪本、視頻或聽你講講有關(guān)的故事，是幫孩子降低記憶的難度。

哎，要是去迪士尼前，給兒子看兩本米老鼠的繪本，也不至于花那么多票子，他卻獨(dú)鐘滑滑梯了。

回顧：聊天加深記憶

記憶的再加工，是聊出來的。

有一個(gè)非常有意思的研究，講的是孩子被帶到博物館旅行，一個(gè)星期后，研究人員測試孩子對旅行中的各個(gè)方面的記憶。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，讓孩子回憶博物館里看過的東西，如果這些東西在回去的旅途中已經(jīng)討論過，孩子就記得;沒有聊過沒有討論過，孩子就想不起來。

說明什么呢?討論、聊天可以加深記憶啊!

這是多么好的一個(gè)消息：晚上睡前，不用再愁跟孩子沒話可說，把白天的見聞和孩子聊一聊，就有可能讓這一部分記憶轉(zhuǎn)為自傳體記憶。

今天咱們?nèi)チ藙游飯@，看到好多動物，有老虎，大象，還有啥，媽媽都忘了，你記不記得?

小家伙趕快補(bǔ)上，還有「長脖子長頸鹿呢!」

媽媽愛吃米飯，你愛吃包子，大熊貓愛吃什么呀?

連吃飯的時(shí)候都能順帶加工一下自傳體記憶，何樂而不為!

當(dāng)然還可以借助繪本來聊天，繪本的圖畫有助于回想細(xì)節(jié)、展現(xiàn)語言無法表述的東西。比如去動物園前后，我都會給娃看《晚安，大猩猩》，書里不僅有各種小動物，還構(gòu)成了一個(gè)有趣的故事，比單純動物認(rèn)知的繪本要有趣得多。

最后叨一叨

你看，想讓娃記得久一點(diǎn)，還是有方法的。只要你多花一點(diǎn)心思，選擇一些跟日常不一樣的地方，出行前、后預(yù)熱加回顧，孩子能記住的會超出你的想象。

還記得開頭的例子吧?「長長的隊(duì)，像長城!」沒去過長城、沒記住長城，孩子怎么能創(chuàng)造出這樣的比喻來呢?

所以再不要以娃「年紀(jì)小啥也記不住」為借口不帶娃旅行了。

好了，看到這里，有的媽媽可能要問了：

那2歲以下的小奶娃，是不是就沒必要帶出去旅行了?

我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，如果你是帶著功利的目的「期待懷里的小奶娃長見識」，那真沒什么太大必要，畢竟對他們而言，家附近的環(huán)境已經(jīng)足夠豐富了;

可如果你只是喜歡帶娃旅行，前期又做好了準(zhǔn)備，帶孩子一起玩玩也蠻好的。

帶娃游玩，沒有一個(gè)絕對的答案，只需要用心地陪他體驗(yàn)。