讓孩子擁有一顆雄鷹的心。家長(zhǎng)如何看待孩子，對(duì)孩子發(fā)展而言至關(guān)重要，教學(xué)30多年了，接觸了很多家長(zhǎng)，自然也知道部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的一些誤區(qū)。

可以這樣說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不希望孩子好，但是教育方法出現(xiàn)偏差，結(jié)果與你的預(yù)想自然南轅北轍。

我先講一個(gè)故事，這個(gè)故事有些家長(zhǎng)也許已經(jīng)看過(guò)，是一個(gè)生物學(xué)家在一家農(nóng)戶，看到在一群雞里有一只鷹和其他雞一樣覓食。他就告訴農(nóng)戶，這是一只鷹。

農(nóng)戶搖搖頭：“鷹?當(dāng)然不!鷹是在高天上飛翔的，他呢，和雞一樣，叫聲難聽(tīng)，和其他雞一樣搶食，因?yàn)閭€(gè)頭大，搶食多，所以才吃得多，長(zhǎng)得大。但是我保證，它只是一只比一般雞大一些像鷹一樣的雞罷了!”

生物學(xué)家堅(jiān)持說(shuō)：“他絕對(duì)是一只鷹!”

于是生物學(xué)家就抓住那只鷹，使勁往天空上舉，這只鷹往上飛了一下，看到雞在地上覓食，又飛下來(lái)了。

生物學(xué)家不甘心，就攀到屋脊上去放飛那只鷹，結(jié)果還是像上次一樣，鷹飛不多遠(yuǎn)又落下來(lái)。

那農(nóng)戶笑著說(shuō)：“你也別花心思了。你把一只雞當(dāng)成鷹了。呵呵!一會(huì)兒我把他燉了，讓你嘗嘗鷹的滋味!”

生物學(xué)家無(wú)限憐惜的看著這只整天和一群雞混在一起的鷹，落淚了。

但是，他不氣餒，堅(jiān)持到附近的山頂上再做一次努力。

農(nóng)戶笑了：“也好，他飛不起來(lái)，一定會(huì)摔死。那么我們就現(xiàn)場(chǎng)烤著吃吧?！?/p>

生物學(xué)家?guī)е@只鷹，滿懷希望的開(kāi)始攀登，他累得氣喘吁吁，他饑腸轆轆，但是他還是努力的攀爬，終于攀登到最高峰，他深情的看著這只被當(dāng)作雞的鷹，眼淚就情不自禁流下來(lái)。

他高高的舉起，使出最大的勁兒把鷹舉向天空。

那只鷹飛出生物學(xué)家的手，卻急遽的墜落下去。生物學(xué)家傷心的閉上眼睛。他突然聽(tīng)到一陣歡快的叫聲，他睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)在自己頭頂上盤(pán)旋著一只鷹，在向他歡快的叫著，他的淚流得更歡了。

他沒(méi)有看錯(cuò)，這是一只鷹!

鷹的天空自然應(yīng)該在天上!

那只鷹在他頭頂上盤(pán)旋了幾圈，然后就向更高遠(yuǎn)的天空飛去!

我想，這個(gè)故事大家都會(huì)從中得到一些啟發(fā)。

在你的心目中。你的孩子是什么?是一只只會(huì)在土中覓食的小雞，還是在高遠(yuǎn)的天空中翱翔的雄鷹?有點(diǎn)家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，你只要成績(jī)考個(gè)一般化就行，以后找一個(gè)工作，有一個(gè)飯碗就行，甚至有些家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)，初三畢業(yè)后，你去干什么干什么，家長(zhǎng)把一切已經(jīng)給孩子設(shè)計(jì)好了，孩子的心中自然沒(méi)有后顧之憂。

家長(zhǎng)把學(xué)生自己的生活之路已經(jīng)鋪好了，自己走就是了。

還有就是認(rèn)為自己的孩子不行，一次考試考砸了，家長(zhǎng)就說(shuō)孩子笨，不如這個(gè)，不如那個(gè)，結(jié)果這樣的話說(shuō)過(guò)多次以后，在孩子的心目中就漸漸樹(shù)立了這樣的想法，我不如誰(shuí)誰(shuí)。這不是孩子和家長(zhǎng)的悲哀嗎?

我們說(shuō)，不要給孩子太大的壓力，并不意味著不能給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。要告訴我們的孩子，你是一個(gè)很聰明也很厲害的人，你可以做得最棒!暫時(shí)的失敗給孩子更多的東西。家長(zhǎng)幫助孩子分析失敗的原因，把孩子某方面的不足幫助他改正。在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，孩子一定信心更足，前進(jìn)的勁兒更大。

我們不能像那位農(nóng)戶一樣，把孩子放在地上，任其發(fā)展。

要像那位生物學(xué)家那樣，給孩子一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)飛翔的山頂，放飛孩子，讓他們都成為雄鷹，在理想的高空展翅飛翔!