小盆友們?yōu)槭裁辞樵副镏?，也不上廁所?專(zhuān)家分析，主要有這幾種：

1、害羞。害羞是大多數(shù)小朋友的心理，大多是因?yàn)橛變簣@、學(xué)校的廁所是開(kāi)放式的，小盆友不好意思在人前上廁所，所以就不想上了。

2、害怕。有些小盆友比較內(nèi)向，他們害怕去和老師溝通，更加不愿意去給老師說(shuō)上廁所的事。他們覺(jué)得上廁所是個(gè)“臭臭的”、“羞羞的”事情，不敢去麻煩老師，怕老師不喜歡自己。

3、潔癖。有些小朋友很愛(ài)干凈，特別是家長(zhǎng)對(duì)衛(wèi)生有特別要求的孩子，就更加如此。他們覺(jué)得公共廁所比較臟、臭，環(huán)境很差，所以也不愿意去。

4、貪玩。大多數(shù)小朋友不上廁所則是因?yàn)樨澩?，沒(méi)有養(yǎng)成良好的及時(shí)排便習(xí)便，只要手上有玩具，或是在玩游戲，他們就情愿憋著，也不去上廁所，慢慢的就養(yǎng)成了憋的習(xí)慣。

5、生理缺陷。有些小孩因?yàn)橛心承┥砣毕?，造成自卑情緒，所以也不愿意在家之外的地方上廁所。

6、內(nèi)向。這種小朋友比較孤立，不喜歡和別的小朋友玩，更愛(ài)自己玩自己的。同時(shí)，他們也不愿意和別人共享廁所，共享隱私，所以久而久之也不愿在外上廁所。

7、懶。因?yàn)榧依锏膸嗍邱R桶式的坐便方式，而學(xué)校一般是用蹲便，所以因?yàn)閼械枚?，所以就不在學(xué)校上，憋到家才上。

8、怕黑。因?yàn)閷W(xué)校里的廁所沒(méi)有家里亮，而且比較陰暗，所以小盆友害怕，也不敢去上。

9、錯(cuò)過(guò)時(shí)間。下了課想玩一會(huì)，再想上廁所又發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，上課了又不敢舉手，所以就一直憋著。

10、有陰影。有小孩因?yàn)樵谕饷嫔狭舜蟊阋院笤趺匆矝_不掉，所以心里有了陰影，再也不愿意去公共廁所上了。(這...)

長(zhǎng)期憋著大小便，不管是對(duì)大人還是孩子都有很多健康危害，其中也包括心理危害。

一方面，憋尿會(huì)引發(fā)泌尿系統(tǒng)結(jié)石，甚至出現(xiàn)血尿的問(wèn)題。憋著大便，則會(huì)導(dǎo)致有害物質(zhì)又被身體吸收，加重肝、腎負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)期造成肝、腎損傷。尤其是腎損傷，是不可逆轉(zhuǎn)的。

在心理健康方便，憋便會(huì)引起小孩自卑、抑郁、焦慮等等，對(duì)健康的心理發(fā)展不利。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?

1、家長(zhǎng)應(yīng)該從小讓小孩養(yǎng)成及時(shí)排便的習(xí)慣，在玩游戲前、中、后都讓小孩上一次廁所。

2、如果是小孩有害怕、害羞等問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該詢(xún)問(wèn)清楚原由，再及時(shí)疏導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很長(zhǎng)，但只要家長(zhǎng)耐心，想出辦法應(yīng)對(duì)，就一定可以解決。

3、對(duì)于有天生生理缺陷的小孩，要去醫(yī)院就診，并進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

4、家長(zhǎng)要多抽時(shí)間帶小盆友出去，多與外界接觸，常去不同的場(chǎng)合玩，并在家長(zhǎng)引導(dǎo)下在各種公共廁所上廁所，讓孩子適應(yīng)不同的環(huán)境。在家長(zhǎng)的陪同下，孩子可以減輕恐懼，更加容易接受新鮮的環(huán)境。

5、對(duì)于即將進(jìn)入新學(xué)校的小朋友，家長(zhǎng)也可以帶他們?nèi)バ聦W(xué)校熟悉環(huán)境，帶他們?nèi)タ纯磶?，提前熟悉，減輕心理負(fù)擔(dān)。

6、學(xué)校可以組織小朋友，用小朋友管小朋友的方式，讓組長(zhǎng)組織孩子集體第一時(shí)間上廁所，在打打鬧鬧、互相監(jiān)督中，既養(yǎng)成了及時(shí)入廁的習(xí)慣，又減輕了一個(gè)人上廁所的不適。

7、如果小孩已經(jīng)因?yàn)楸锉愣辛嗣黠@的心理不健康問(wèn)題，比如焦慮、抑郁、自卑等等，家長(zhǎng)也該及時(shí)咨詢(xún)心理醫(yī)生，專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生會(huì)比家長(zhǎng)的疏導(dǎo)更加有用，更有方法。不要盲目認(rèn)為，孩子沒(méi)什么，不需要心理醫(yī)生等等。