陪孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你要做的是自律。大可以在重要的事都完成了以后再集中刷文，這本身也給孩子一種暗示，要圖一時(shí)之快，重要的事可以拖延。

一、不玩手機(jī)。即使你拿著手機(jī)閱讀專(zhuān)業(yè)文章，你孩子腦子里聯(lián)想到的絕不是看書(shū)閱讀。他可能聯(lián)想到同學(xué)群的QQ、搞笑的視頻、有趣的動(dòng)畫(huà)片或者伙伴們談?wù)摰哪晨钣螒?。為了向孩子證明我不是在“玩”手機(jī)，而是在閱讀。我有時(shí)會(huì)把自己正在手機(jī)上閱讀的文章朗讀給孩子聽(tīng)。然后讓他也也讀一遍給我聽(tīng)，美其名曰:訓(xùn)練朗讀和分享體會(huì)。但事實(shí)證明，手機(jī)一旦拿起就很難放下來(lái)。做事要有目的性。如果手機(jī)閱讀不是為了學(xué)習(xí)工作的需要，為什么非要在陪孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看?

二、盡量看書(shū)?？梢葬槍?duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不足，看看他的作業(yè)試卷，研究一下他的教科書(shū)，找找線(xiàn)索?？梢钥纯礊楹⒆油扑]的課外書(shū)。也可以看看自己要看的書(shū)。作為成年人，如今閱讀紙質(zhì)書(shū)有點(diǎn)奢侈，甚至不習(xí)慣，覺(jué)得看完厚厚一本書(shū)費(fèi)時(shí)間。尤其是當(dāng)一本書(shū)在你看來(lái)有實(shí)用價(jià)值的地方很少時(shí)，你更難硬著頭皮閱讀。

當(dāng)孩子小的時(shí)候，你要引導(dǎo)她對(duì)著拼音和圖畫(huà)指讀。后來(lái)逐漸過(guò)渡至讀字多畫(huà)少甚至純文字的書(shū)，直至獨(dú)立默讀一本本書(shū)。為了成功過(guò)渡，你需要陪著朗讀一段時(shí)間才能放手。到后來(lái)，你要做的是在內(nèi)容上引導(dǎo)，盡量吸引孩子讀名著。如果你能在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看看名著，孩子出于好奇和模仿，也會(huì)在空閑時(shí)拿起書(shū)來(lái)閱讀的。如果你能向他透露一下名著中的某些經(jīng)典片段，孩子也會(huì)不經(jīng)意間翻開(kāi)書(shū)，想見(jiàn)識(shí)一下其中的精彩。

三、不隨意打擾。孩子的專(zhuān)注力是很寶貴的。尤其對(duì)于一個(gè)上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注力決定了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。你要做得在孩子寫(xiě)作業(yè)前把要叮囑想關(guān)切的事情集中想在前頭，做在前頭。家是一個(gè)溫馨的地方，人容易懶散，思想和行動(dòng)容易東一榔頭西一錘，腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。但是既然是寫(xiě)作業(yè)，不管是在學(xué)校還是在家，規(guī)則都應(yīng)該一致，那就是獨(dú)立思考，認(rèn)真專(zhuān)注，保質(zhì)保量地完成。如果在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)一會(huì)兒遞上吃喝，一會(huì)兒叮囑舔減衣服，一會(huì)兒停下來(lái)和他分享笑話(huà)，孩子的注意力會(huì)不停被分散，思考就會(huì)很淺，也容易寫(xiě)錯(cuò)，懈于挑戰(zhàn)難題。這會(huì)讓寫(xiě)作業(yè)的戰(zhàn)線(xiàn)拉長(zhǎng)，糾正錯(cuò)題的時(shí)間增多。倒不如把這些分散注意力的事放在寫(xiě)作業(yè)之前作為必要準(zhǔn)備或者完成作業(yè)之后充當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。