記得汪涵說過這么一句話：“父母的雙手是用來擁抱孩子的，而不是用來打孩子的?！?/p>

然而，生活中很多父母都會忍不住對孩子發(fā)火，甚至會對孩子動手，常常陷入“惹你生氣——沖他發(fā)火——后悔不已”的死循環(huán)。

在這里提醒各位家長，以下3個階段的孩子千萬不能打罵。

3歲以內的孩子不能打

3歲以前是孩子心理成長最重要的時期。

3歲前的孩子由于心智發(fā)展不成熟，缺乏規(guī)則意識是正常的。這一階段，孩子的活動主要是滿足生理上的需要，主要是一系列因為吃、喝、拉、撒、睡帶來的條件反射，是無意識的。

而且，這個年齡段的孩子處于自主性與羞怯、疑慮之間搖擺的狀態(tài)。如果這個時候對孩子進行打罵，不僅沒有警示作用，還會讓孩子對自身的行為感到疑惑，進而感到羞恥。長此以往，就會養(yǎng)成膽小的性格，影響孩子的心理發(fā)展。

最重要的是，3歲都不到的孩子怎么能經(jīng)受住成年人的“巴掌”呢?嬌嫩的皮膚，即使下手很輕，也很容易造成傷害，尤其是孩子的頭部，稍微有碰撞，就很可能發(fā)生腦震蕩，影響大腦的發(fā)育。

家長要怎么做?

到底要怎么做才能既管住孩子，又不會傷害到他們的自我控制感和自主性呢?

首先可以冷處理，當孩子無理取鬧時，家長可以不去搭理他，慢慢地，他就會形成一種意識：這種哭鬧的方法是沒用的。

家長千萬不要對孩子的無理取鬧予以積極回應，這會讓他們在自己哭鬧和大人滿足要求之間建立聯(lián)系。不要以為孩子還小，什么都不懂。這個階段正是他們探索自身和外部世界的啟蒙階段。

家長還可以用生氣的表情告訴孩子這種行為是不對的。正如上面所說的，不要以為孩子什么都不懂，這一階段的孩子已經(jīng)學會看大人的臉色行事了。你把憤怒生氣寫在臉上，孩子看到了自會停止。

6歲以后的孩子不能打

6歲以后，孩子的獨立自主意識已經(jīng)有了較好的發(fā)展，自尊心也越來越強，開始渴望自己的努力和能力得到父母和他人的認可、贊賞。

在這個階段，無論是行為暴力或是語言暴力，都會很容易傷害孩子的自尊心，很有可能發(fā)展出懦弱自卑、自我認知低下的性格，對孩子的人際影響造成不利影響。

而且，在這一時期打罵孩子，孩子能夠清楚地記住父母對自己的態(tài)度，不僅形成長時間的心理陰影，而且孩子還會有樣學樣，慢慢成長為脾氣暴戾，一言不合就對他人惡言相向的人。

此外，哈佛大學心理教授曾對一些孩子進行測試。他們發(fā)現(xiàn)，孩子1歲時，想象、創(chuàng)造力高達96%，隨著年齡的遞增，7歲便發(fā)生逆轉。10歲時，孩子豐富的想象力、創(chuàng)造力消失了，只剩下原來的4%。

這是因為孩子在成長的過程中，平均會遭受到兩萬次的“傷害”。其中，對他們傷害最大的，竟來自父母。所以，父母的打罵很容易抑制孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓他們變得畏手畏腳，缺乏好奇心和熱情。

家長要怎么做?

這個年齡段的孩子已經(jīng)聽得懂道理了。首先我們要給孩子說話和解釋的機會，弄清楚他的心中所想，他為什么做出這樣的行為。

當我們認為孩子不可以再有下次的時候，就要看著他，嚴肅地指出他的錯誤。情緒要穩(wěn)定，語言要簡潔，千萬不要喋喋不休地嘮叨。很多時候，我們習慣了和孩子嘮叨一堆，卻往往說不到點子上。這樣不僅不能讓孩子心服口服，相反還會產(chǎn)生超限效應，讓孩子有逆反心理。

我們要一定要記住一點，我們責備的是孩子的行為，而不是孩子，千萬不要批評孩子的人格或人品。要讓孩子知道，爸爸媽媽只是對他的行為不滿，對他是一直尊重并愛著的。

最后，我們要告訴孩子，雖然犯了錯，但是我們對他的愛不會減少一絲一毫。犯了錯就批評，無關乎愛與不愛。改正了，這事就翻篇了，既往不咎。

青春期的孩子不能打

青春期的孩子就像長了犄角的小馬，既倔強又刺兒頭。

他們不想被家長管過分呵護，難以忍受家長的管教，想獨立，總是用家長不喜歡或不習慣的方式和家長說話、相處，處處頂撞;他們內心張力十足，總想標榜自己的與眾不同，穿標新立異的衣服，穿耳洞，戴耳環(huán)，吸煙……有時甚至會把家里鬧得雞犬不寧。

面對這樣的孩子，很多家長都會忍不住一巴掌打下去。這樣做不會起到任何作用，他會感到這是對自己人格的嚴重踐踏，產(chǎn)生強烈的抵觸心理。青春期的孩子，你越想控制，他們越是不屈;你越是打罵，他們越是叛逆。想控制他們像控制幾歲的孩子一樣，幾乎是不可能的!

因為從青春期一開始，無論男孩還是女孩，他們的身心就被一股巨大的力量所占據(jù)和控制，想法和行為都將產(chǎn)生巨變——這股力量就是荷爾蒙。

科學家發(fā)現(xiàn)，荷爾蒙使大腦中掌管情緒的地方——杏仁核特別活躍，因此青少年的情緒起伏都比較大。而掌管理智、決策的大腦的總指揮額頁，一般要到20至25歲成熟。所以，青春期孩子的情緒很容易被荷爾蒙折騰得陰晴不定，晚熟的額頁又不能出來控制局面，從而整個人顯得沖動不理性。

所以，青春期的孩子愛發(fā)脾氣，易怒，不聽話，并非故意和家長對著干，更多的原因是身體里的荷爾蒙在作祟。

家長要怎么做?

家長要調整好自己的心態(tài)，少一分責怪，多一體諒，多一點耐心和包容。和青春期孩子建立良好關系的最好途徑就是平等、尊重，父母要努力和孩子站在同一陣營，保持親子溝通的順暢。給孩子留有一定的空間，不要干涉、侵入太多。

達人教你不用體罰輕松對待不聽話的孩子

也許很多父母會問：孩子不聽話時到底該怎么辦呢?對待孩子不聽話，下面這些方法不妨試一試?

立規(guī)則

有時候孩子不聽話，不愿與家長配合，是因為他不了解或忘記了行為的規(guī)則。再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會和了解，但要注意表情和聲調，不要用喊叫的方式，要用堅定、溫和的聲調來對孩子說明或提出要求。這時我們家長要切記，在人多的地方講話要小聲點，這樣既不會妨礙別人，也容易讓孩子接受。如上街購物時，我們可以對孩子說：“我們今天上街是要給奶奶買禮物，其他東西一律不買”。家長在向孩子解釋規(guī)則時，應該避免預先就認定孩子不聽話。例如，“你要我說幾百次，才會聽話”。這會讓孩子更加的任性和固執(zhí)。

作榜樣

年齡小的孩子雖然知道指令和規(guī)則，卻很難決定該怎樣做。當他不行動或不接受指令時，我們又以為孩子不聽話。因此，在讓孩子了解行動規(guī)則的同時，還要指點他(她)怎么做。例如，書如何擺、玩具怎么收、坐要怎么坐、話要怎么說等等。嚴肅談話

當孩子不聽話時，成人用“責罵”或“處罰”來處理，常常很容易把主觀的氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適(體罰)，心理產(chǎn)生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受家長長篇大論的說教，反省自己不良的行為，更難以糾正孩子的不當行為了。

此時，如果我們家長與孩子進行“嚴肅的談話”，就會讓孩子心領神會。例如，先暫時停止他(她)的動作或行為，請他(她)到一個角落，好好的跟他(她)談，可能會比大聲責罵和處罰，更能啟發(fā)孩子的良知，思考自己的不當行為。

耐心糾正

我們常常發(fā)現(xiàn)孩子不聽話的原因，大多是由于家長在教育孩子的過程中，犯下一些不同類型的錯誤，長期下來，造成了孩子不良的行為。例如，一些父母認為孩子小，任性、胡鬧、不聽從吩咐是一種自然現(xiàn)象，長大就會變好或變聽話，孩子的行為是累積的，長期下來就更加的不聽話，甚至出現(xiàn)叛逆的情形。孩子的行為是累積而來的，好的行為累積就變成好的習慣、好的道德，反之亦然。行為的養(yǎng)成和教育都是長期性的，所以不聽話的行為也需要長時間的糾正與教育。孩子對人不禮貌或有其他不聽話的行為，父母不能“充耳不聞”，要隨時負起糾正的責任。如果我們缺乏這個耐心，實際上就是在姑息孩子更不禮貌、更不聽話。

家園配合，共同教育

孩子有很強的社會意識、榮譽感和自尊心。他(她)很在意他人的觀感，特別在乎學校老師對自己的看法，因此可以利用孩子這種在意他人看法的心理，來糾正他(她)不好的行為。例如，孩子每天不肯按時上床，并且都要胡鬧一番，有時通過老師的指導與要求，利用說話課，談一談孩子昨天晚上在家的情形，并且稱贊準時上床的孩子，這樣比父母千叮萬囑還有效果。

育兒在線學堂最后想說，我們雖然不提倡打小孩，但在孩子犯錯誤時給予適當?shù)膽土P還是必要的。懲罰孩子時，最好有明確的規(guī)則，并在家庭成員中一視同仁。如果可以的話，最好讓孩子參與制定規(guī)則。同時讓孩子明白為什么被懲罰，并在懲罰后重申規(guī)則，加深印象。因為家長會覺得為什么懲罰孩子是一目了然的事情，而事實是孩子往往并不清楚為什么，他可能會感到無措或下次再犯同樣的錯誤。