孩子繼續(xù)犯錯的原因：

1、講道理的時機不對

想一想，在我們情緒很激動、心情很不舒服的時候，別人要是在旁邊給我們講道理，說我們哪哪做錯了或者是不應(yīng)該，我們會很反感、很氣憤，什么都不想管了，就更別說什么道理了。同樣地，孩子惹了禍，他心里肯定也是不舒服的，在手無舉措的情況下，孩子可能會抑制不住地大哭大鬧。這時孩子的情緒已經(jīng)完全占據(jù)了他的思維，你再給他講道理的話，只會讓孩子的心情更煩躁，哪里聽得進你說的話呢?

2、高高在上的說教

歪歪兔早教指出，這是中國傳統(tǒng)教育的通病。作為孩子的父母，有些時候，我們會不自覺地表現(xiàn)出長輩的權(quán)威，認(rèn)為孩子什么都不懂，就應(yīng)該聽我們的話。在這種心態(tài)的影響之下，我們就很難以一種平等的口吻去跟孩子講道理，或者是命令“趕緊去撿起來”，或者是威脅“你再不聽話，我就不理你了”，都會讓孩子覺得你沒有尊重他，他會更加不聽你的話。

3、家長替孩子處理了后果

孩子闖了禍，理應(yīng)由孩子承擔(dān)后果，可在現(xiàn)實生活中，實施起來卻很難。出于對孩子的心疼，又或者是急于解決問題，很多時候，家長在給孩子講了很多道理之后，就直接幫他處理了問題。如孩子打小朋友了，家長去跟小朋友的父母道歉;孩子吃飯，飯粒掉得到處都是，家長幫孩子清理。類此這樣的事情有很多，要知道，如果只是告訴孩子這樣做了會怎么樣，而沒有讓他親身承擔(dān)后果，是不可能讓孩子牢記的。

因此，給孩子講道理，絕對不是簡簡單單地告訴他了就行，而是要多注意孩子接受道理的整個過程，確保他真的聽進去并記住了，這就需要家長掌握一些技巧。

1、等孩子情緒穩(wěn)定后再講道理

前面提過，在孩子傷心難過、大聲哭鬧時，他是聽不進去任何話的。不管你有多著急教育孩子，也要顧及到孩子的感受，先好好安撫他的情緒。比如，把孩子抱到一個安靜的角落，輕輕地拍他的后背，對他說‘我知道你心情不好，你想哭，就先哭一會吧’。接下來你所要做的就是陪著他，慢慢地，孩子就會從激動的情緒當(dāng)中緩解出來，再跟他講道理。

2、放低姿態(tài)，讓孩子感到尊重

在孩子的情緒漸漸冷靜下來后，家長可以蹲下來，讓孩子坐到自己腿上，用平和的、聊天式的語言，好好地跟他溝通、交流，問問他剛才為什么摔東西，再耐心地告訴他你的感受“那個玩具是媽媽給你挑了好久才買到的，你這樣摔壞了，媽媽覺得很傷心”。歪歪兔育兒老師說。還可以適當(dāng)?shù)毓睬?，告訴孩子媽媽以前小時候也跟你做了同樣的事，可后來怎么怎么樣。就這樣，慢慢地跟孩子講道理，讓他感受到你的尊重，而不是大聲呵斥、惡意嘲諷。

3、切忌反復(fù)講道理

很多時候，我們會不停地給孩子講道理，以為這樣一來，孩子就能記得住，但其實，孩子是很聰明的，有可能在你開口講道理之前，他就已經(jīng)察覺到自己的錯誤了，心里還是慢慢的內(nèi)疚。如果你沒有注意到這一點，反復(fù)地批評、教育他，孩子就會由最初的內(nèi)疚不安轉(zhuǎn)為不耐煩、討厭，他會覺得既然你不懂他，他就偏這樣做。因此，只要觀察到孩子已經(jīng)有悔改的意向了，家長就可以打住別說了。

4、讓孩子親身感受、理解道理

孩子還小，做錯了事，情緒來得會比較快，這個時候，想讓他去給被打的小朋友道歉，或者把玩具還給小弟弟，總是很難辦到的。所以，由家長幫孩子處理后果，有些時候確實是迫不得已的。但在做了這些事情之后，我們可以在事后，跟孩子扮演角色游戲，讓他能理解到其他小朋友的感受，知道自己的行為怎么影響到他人了，這是單純的講道理難以達到的效果。