孩子們進入幼兒園之后，各項生活都需要慢慢適應(yīng)。隨著時間的延長，家長們發(fā)現(xiàn)，孩子或多或少會出現(xiàn)一些小狀況。孩子入園后哭鬧是最明顯的狀況，還有一些隱藏比較深的狀況，比如孩子上幼兒園后，從來不在幼兒園大便。問孩子原因，大部分孩子都不能很清晰地表達出來。問老師，老師也不會明說。于是，家長們只能胡亂猜測，每天都在為孩子大便的事情焦慮。

其實，孩子不愿意在幼兒園大便的現(xiàn)象并非個例，凝寶上幼兒園3年都不愿意在幼兒園大便，他說別的小朋友也很少大便。有報告稱，80%的孩子不愿意在幼兒園大便。家長們看到這個數(shù)據(jù)就可以放下焦慮了。

凝寶上幼兒園的時候，每次放學(xué)后，回家第一件事就是大便，問他“為什么非要憋到家里再拉呢？”凝寶說“愿意拉在家里的馬桶里！”大有肥水不流外人田的意思。問了班上熟悉的幾個家長，她們也有相同的反映。當(dāng)時雖然有些擔(dān)心，但是看大家都這么說，也就沒有在意了。

后來看到網(wǎng)上很多媽媽在議論這事，不同的孩子反映的情況并不完全相同，并不是一個特別簡單的問題。

“要蹲著才能拉，我想回家坐著拉”

“排隊才能大便，我那時候沒有，有了就不排隊了”

“在學(xué)校沒有紙，不能擦屁股”

“喜歡媽媽幫忙擦屁股”

“幼兒園的廁所不如家里的干凈”

“要去樓下的廁所才能拉”

“同學(xué)都說太臭”

......

孩子的說法五花八門，搞懂孩子不愿意在幼兒園大便的原因，還是很有必要的。

孩子為什么不愿意在幼兒園大便環(huán)境改變不適應(yīng)

我們在家里上廁所的時候，都是教孩子關(guān)上門。一方面可以保護隱私，從小養(yǎng)成習(xí)慣；另一方面也是為了防止太臭，污染家里的空氣。但是很多幼兒園的廁所設(shè)置在教室里，大概是為了安全起見，沒有設(shè)置房門，上廁所時，是開放式的，所有的老師和小朋友都能看到，這讓孩子感到不習(xí)慣。

幼兒園的廁所一般是蹲便，這樣更有利于衛(wèi)生，防止病菌傳播。但是家里的廁所一般是坐便器，孩子坐著上廁所習(xí)慣了，一下子改成蹲，無法適應(yīng)。另外，孩子從來不會蹲，腿部的力量也不夠，大便時間長，蹲得太久會感到很累，所以孩子寧愿憋著也不愿意在幼兒園大便。

幼兒園廁所的環(huán)境和家里的自然也不同，因為使用頻繁，相對來說沒有家里的條件好，孩子也不適應(yīng)。

兒童心理學(xué)家說：孩子出現(xiàn)尿褲子、憋大便，可能是環(huán)境改變造成的情緒問題。

秩序敏感期的問題

有的孩子在家里上廁所，本身可能需要大人提醒才會去。凝寶小時候就是這樣，奶奶總會告訴他“該上廁所了”，凝寶才意識到需要去廁所，并沒有自主大便的意識。

大人特別關(guān)心孩子，孩子大便時時間長，大人怕孩子無聊，還喜歡陪著、哄著，使孩子能夠愉快地大便。大人或者講故事，或者陪著說話，鼓勵孩子大便，孩子漸漸養(yǎng)成了有人陪才大便的習(xí)慣。

到了幼兒園，情況就不同了，沒有老師有時間陪著孩子一起大便。一旦習(xí)慣被打破，孩子就無法適應(yīng)。

1-4歲這個年齡，孩子正處于秩序敏感期，一旦秩序被破壞，孩子會感到焦慮不安，缺乏安全感。

孩子精神不放松

孩子們性格各異，有的孩子性格內(nèi)向，不喜歡表達，當(dāng)需要大便的時候，不敢跟老師說。幼兒園為了便于管理，一般會集中時間組織孩子去廁所，萬一這個時候，孩子沒有便意，他自然不會大便。可是當(dāng)孩子有便意的時候，老師沒有組織排隊，孩子就不知道怎么跟老師表達自己的意思，或者不敢跟老師說自己要大便，所以就只好憋著了。

有的孩子在幼兒園也有過大便的經(jīng)歷，但是大便后特別臭，氣味熏到了周圍的小朋友，孩子們天真無邪，有話直說，忍不住說“臭死了！”孩子聽了這話，感覺到受到羞辱。為了避免再被同學(xué)“嘲笑”，干脆憋著不大便，也是保護自己的一種方式。

還有的孩子自己不會擦屁股，需要老師幫忙，如果老師沒有及時去，或者露出一點情緒，孩子也會敏銳地捕捉到，會感到被嫌棄。

心理學(xué)家埃里克森在“人類發(fā)展的八大階段”中說：2-4歲是孩子自主性和羞怯疑慮相對發(fā)展的階段。

正因為如此，孩子在幼兒園精神不放松，所以就不愿意在幼兒園大便。童書媽媽三川玲的女兒不愿意在幼兒園大便，雖然幼兒園離家很近，還是把女兒轉(zhuǎn)到了離家30分鐘車程的另一家幼兒園，之后，女兒就愿意在幼兒園大便了。三川玲認(rèn)為孩子在幼兒園感到精神松弛，才會有安全感，才敢大便。

如何應(yīng)對孩子不愿意在幼兒園大便的情況告訴孩子大便的重要性

臺灣調(diào)查過2000余名學(xué)生和年輕女性，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生有46%腸道年齡老化，22%每周排便3次以下，5.6%每周排便1次以下，嚴(yán)重影響腸道健康，腸道疾病率快速上升。

我們大人看到這組數(shù)據(jù)，就知道大便有多重要，非常有必要告訴孩子有便意就該去大便，對孩子身體是健康的。但是孩子可能聽不懂這些大道理，他只是喜歡怎么舒服怎么來。所以我們家長要用一些靈活的方式告訴孩子，比如可以找一些繪本。

《大便書》就很好，用幽默的漫畫圖示和淺顯易懂的語言，告訴孩子大便的不同狀態(tài)和大便的重要性。

“每天，每個人都會進食。沒有人一天不吃東西。吃進去的東西在身體里被消化，變成便便排出體外，一般來說要花上十至十二小時?！?/p>

“每天，每個人都要排便，不排便就沒有生氣”。

“有點骯臟也不要緊?！?/p>

孩子看書后，就能理解便便對身體健康很重要，不重視便便就是不重視自己的身體；便便不是羞恥的，是每個人都會有的正常行為。

幫助孩子養(yǎng)成大便的規(guī)律

孩子進入幼兒園有一個適應(yīng)的過程，不一定會馬上愿意在幼兒園大便，持續(xù)一段時間很正常。

除了適應(yīng)問題外，孩子在3歲左右，也處于肛欲期，喜歡通過憋大便體驗肛門、尿道括約肌收縮和放松帶來的生理快感。

弗洛伊德說，孩子進入肛欲期，可能會持續(xù)1年半到兩年的時間。

所以，孩子在上幼兒園的一兩年內(nèi)可能都不愿意在幼兒園大便，家長也要理解孩子，不要著急訓(xùn)斥孩子，逼著孩子在幼兒園大便?？梢詭椭⒆釉诩茵B(yǎng)成大便的規(guī)律，只要每天規(guī)律大便也可以。

凝寶每天放學(xué)后都會大便，廢物全部排出，其實還是很有規(guī)律，并沒有造成腸道不健康的狀況。有的孩子每天早上大便一次，輕松去上學(xué)也完全沒問題。每天定時讓孩子排便，孩子的生物鐘就很容易建立起來。

培養(yǎng)孩子的自理能力

美國兒科學(xué)會建議，孩子從18個月開始就要培養(yǎng)自主大小便的能力。一方面是從孩子的生理、心理發(fā)展考慮，另一方面也為以后適應(yīng)幼兒園做準(zhǔn)備。

家長要從18個月以后就要培養(yǎng)孩子如廁，及時準(zhǔn)備好小馬桶、訓(xùn)練褲，大人做示范，引導(dǎo)孩子大便，一般在3歲前就能學(xué)會自己大便。另外，還要教會孩子自己穿脫褲子、自己擦屁股。

同時要培養(yǎng)孩子的語言表達能力，告訴孩子，在家里有事找媽媽，到了幼兒園，有事就要找老師。老師都和媽媽一樣，是和藹可親的，對于孩子的要求肯定會有求必應(yīng)。讓孩子從心理上打消顧慮，以放松的形態(tài)對待大便這件事。

考慮到幼兒園是蹲便，平時要逐步鍛煉孩子蹲的能力，蹲幾分鐘持續(xù)到蹲十幾分鐘，讓孩子不再害怕蹲。經(jīng)常帶孩子進行戶外運動，跑步、蹦跳，鍛煉孩子的腿部力量。

總的來說，孩子不愿意在幼兒園大便，是一種常見現(xiàn)象，有現(xiàn)實環(huán)境的問題，也有生理和心理的原因，我們家長要做的是：放下焦慮，培養(yǎng)孩子的自理能力，幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律大便的習(xí)慣，緩解孩子的心理壓力，為孩子的腸道健康而努力。