中國父母過于注重培養(yǎng)孩子某方面的能力（包括考試），會造成孩子缺乏生存能力，高估人生的價值，與其寄望于孩子成為少之又少的天才，倒不如關(guān)注孩子與生俱來的天賦。

首先要把孩子當成一個正常人培養(yǎng)

在家庭教育中，有一種父母，總愛把自己的孩子歸于天才一類，于是像培養(yǎng)天才一樣去培養(yǎng)孩子。但很多時候，孩子沒被培養(yǎng)成天才，卻得了天才病。什么叫天才病呢？

●懶散傲慢，沒有責任感，做什么事情都漫不經(jīng)心；

●做什么事情都是隨機的，沒有計劃性；

●對別人的許諾，從來沒有想著去實現(xiàn)；

●動不動就狂怒，情緒波動無常。

我們經(jīng)常會說，天才所做的一切都是可以原諒的，與之相似的一個觀點是，父母們經(jīng)常會想，孩子只要學習好，所有其他的不足都無關(guān)緊要。某種意義上，他們已經(jīng)把自己的孩子當作“天才”一樣去培養(yǎng)，把所有的精力都花在培養(yǎng)孩子某一方面的能力上了；并且以對待一個天才的方式，容忍孩子的很多缺點——那些本應該引起注意的缺點。

在今天的中國，特別是在一些富裕的家庭里，父母更容易產(chǎn)生某種錯覺，把孩子的某一些長處當作特別大的天分，為了讓孩子這方面的優(yōu)勢得到充分的發(fā)展，父母不惜代價地投入金錢與精力，讓孩子可以其他的都不管，只一門心思發(fā)展這一項，結(jié)果卻往往是讓孩子失去了最基本的生存能力、交往能力、適應社會的能力。

我認識一個彈鋼琴的人，小時候確實很有天分。但在她到了快30歲時，她的心智狀態(tài)卻還處于八九歲的水平，日常生活上的事都不知道，連錢都不知道；生活不能自理；在別人面前也不知道怎么交談。父母剝奪了她完成社會化必須要發(fā)展的能力——“你就是彈琴，你所有的事情就是彈琴，所有的心思就是這一項?！蔽覀兘裉斓慕逃贫纫泊嬖谶@個弊端，讓孩子把絕大部分的生命熱情都花在學業(yè)上，而沒有精力去發(fā)展其他必需的能力。

在這種觀念下培養(yǎng)起來的孩子，他要面對的問題不止是沒有生存能力。一旦孩子被看作天才的那方面發(fā)展不順利，他發(fā)現(xiàn)自己并不是真的天才時，孩子就會感到自己毫無價值，陷入崩潰——我一直以為自己是天才，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我不是，而且其他的什么也不會，我活著還有什么意思呢？

前段時間看到一則新聞，一個美國回來的博士要把父母給殺了。他對父母有這么大的深仇大恨嗎？其實不是的。是父母對這個孩子的教育出了問題。父母對他的所有教育，讓他認為只要自己一步一步往前走就會達到黃金彼岸。結(jié)果他讀完博士后，到一個計算機公司工作，年薪5萬美金。后來父母要他回國，他回來一看，那些過去讀書比他笨、學業(yè)比他差的人，今天都比他好，而他家把所有的財力都投資在他身上了，家境十分貧寒。他又想到自己在美國，五六萬美金年薪，不過是個IT業(yè)的打工者。他崩潰了，覺得活著沒有意思，就想到了自殺，但又擔心自己自殺后父母太痛苦，于是就決定先把父母殺掉。所幸后來母親被救活了，他自殺也沒成功。

所以，我一直強調(diào)，從家庭教育來說，首先要把孩子當成一個正常人來培養(yǎng)，要用正常人的方式來對待他，這樣孩子就不會得所謂的天才病了。

培養(yǎng)天賦，而不要培養(yǎng)天才

這個世界上天才的數(shù)量少之又少，但是每個孩子都有自己的天賦，或者是愛好。保護孩子的天賦、興趣，遠比逼著孩子成為“天才”更有意義。我們今天的社會更加開放，更加多元，社會階層結(jié)構(gòu)也變得越來越復雜。誰都無法定義，哪一種教育理念是最好的，這就需要父母們根

據(jù)孩子具體的情況去思考。比如說，我的孩子他希望成為什么樣的人？我們的家庭有哪些資源可以幫助他成為這樣的人？用一句話來歸納就是，不同的家庭，可以培養(yǎng)不同的孩子。

有一次我在清華大學附屬小學給學生們的父母講課，到了提問的環(huán)節(jié)，一個爸爸站起來說，他的孩子很喜歡昆蟲，到了假期，他經(jīng)常帶著孩子滿世界找昆蟲。他的朋友知道這個事以后就批評他說，人家的孩子都在上補習班，在考慮著上什么中學，你還在滿世界地找昆蟲，找昆蟲能當飯吃嗎？以后孩子上初中怎么辦？因為周圍勸這位父親的人多了，慢慢地他心里有點兒糾結(jié)了，就想著問問我怎么看這個問題。

我對那位帶孩子滿世界找昆蟲的父親——一位清華大學的教授說，你自己在海外留學，受過良好的教育，你有很多同學、朋友都在世界著名的大學里任教，你有開闊的國際視野，為什么還要去聽從別人的話，為了進更好的初中，就讓孩子放棄自己的愛好，把時間花在補習上呢？

“滿世界找昆蟲”可以讓孩子發(fā)展自己的觀察能力、實踐能力和思考能力，為人生增加無限的樂趣，難道這些非智力因素的發(fā)展對孩子的未來不是更重要嗎？不是會讓孩子更適合未來的世界嗎？

每個人身上所具備的天賦，都是上帝對這個人特別的眷顧，如果父母犧牲了孩子的這種天賦，對孩子而言，將會是最大的傷害。父母常常以愛的名義，以為了讓孩子成長得更好為理由，用貌似幫助孩子的方式去傷害孩子。我們什么時候能認真傾聽一下孩子的聲音呢？作為父母，我們是不是應該更有勇氣去走與別人不一樣的，但卻適合自己孩子的路呢？這應該是值得很多家庭去思考的問題。