在養(yǎng)育孩子中經(jīng)驗(yàn)之談的局限性

1.經(jīng)驗(yàn)在情況多樣化的局限性

時間不停在流逝，我們周圍的一切在不停發(fā)生著變化，如此未來就充滿了一種不確定性。而我們的經(jīng)驗(yàn)，是在過去某一種特定的環(huán)境或者情況下產(chǎn)生的。

如果要將不合適的經(jīng)驗(yàn)用在不恰當(dāng)?shù)牡胤?，那效果必定適得其反。就好比對于不同的孩子，你不能用教育一種孩子的方法來教育別的孩子，強(qiáng)加的話不但起不到好的教育效果，反而可能會適得其反。

2.經(jīng)驗(yàn)在時代變化更替的局限性

我們的時代不停地在進(jìn)步著，要順應(yīng)時代的腳步我們的思想也理應(yīng)不停進(jìn)步。但是，仍然有的人頑守過去的經(jīng)驗(yàn)，于是就出現(xiàn)了一些老人帶孩子的過程中出現(xiàn)了一些不合適乃至造成嚴(yán)重后果的行為。

比如為了節(jié)約糧食而喂孩子一些已經(jīng)有些變質(zhì)的食物，害怕孩子凍著而給孩子穿過多的衣服，更有甚者因封建迷信在孩子未滿月時生病不給送去醫(yī)院治療，導(dǎo)致孩子發(fā)高燒等，這些“經(jīng)驗(yàn)”非但對孩子的養(yǎng)育無益，可能還對孩子健康造成一定的傷害。

養(yǎng)育孩子，經(jīng)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)這樣運(yùn)用

1.對于舊時育兒經(jīng)驗(yàn)，取其精華去其糟粕

不可否認(rèn)的是，舊時的育兒經(jīng)驗(yàn)總體來說還是值得我們肯定的。要是它是完全錯誤的話，我們的爺爺奶奶等老一輩的人又是怎么樣茁壯成長的?。恳虼藢τ谂f時的育兒經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)當(dāng)取其精華，去其糟粕。

2.將新舊時代的經(jīng)驗(yàn)相互交流，互相補(bǔ)充

每個時代有與每個時代相適應(yīng)的思想。而對于舊時代的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)當(dāng)將其和新時代的經(jīng)驗(yàn)相互融合，相互補(bǔ)充，并運(yùn)用到孩子的教育中。只有真正做到育兒經(jīng)驗(yàn)的正確運(yùn)用，孩子們才能在健康的環(huán)境下茁壯成長，走向那平坦大道。