旅途的生活，就如百科全書。無論誰，都一定能在旅途中有所收獲。英國思想家培根曾經(jīng)說過：“旅行是對年輕人的一種教育。”是的，旅行中的自然、社會、人、民俗風(fēng)情，全都是豐富我們學(xué)識的源泉，而為旅行所做的準(zhǔn)備和行動，更是豐富了我們的經(jīng)驗，變成終生受用的行動力。

杰出的法國啟蒙思想家盧梭在他的第一本小說體教育名著《愛彌兒》中，主張對兒童進行適應(yīng)自然發(fā)展過程的“自然教育”。這種教育的特點就是聽任人的身心自由發(fā)展，采用生活和實踐作為教育手段，運用實物教學(xué)和直觀教學(xué)的方法，讓孩子從生活和實踐的切身體驗中，通過感官的感受獲得所需的知識。

旅行正是這種生活實踐型的自然教育形式之一。自然教育法的實踐者，維尼弗里德·薩克維爾·斯托納夫人在其《斯托納夫人的自然教育》一書中提到，她經(jīng)常帶著她的女兒小維尼弗里德去世界各地旅行，在旅途中，小維尼弗里德獲得了讓她終生受益的各種知識，讓她成為轟動一時的天才兒童。斯托納夫人說，即便是在離家不遠的小樹林里，“教她吹口哨、模仿鳥兒的叫聲，也能培養(yǎng)她對大自然音樂的熱愛以及模仿能力。”

我一直有個觀點，一個孩子如果能夠管理自己的時間，控制自己的情緒，具有強烈的好奇心和專注精神，并有良好的執(zhí)行能力，這樣的孩子，一定學(xué)習(xí)成績優(yōu)異并熱愛生活。

旅行這種自然教育方法正好給了孩子培養(yǎng)這些優(yōu)秀能力的機會。

美國心理學(xué)家理斯基奈曾說：“學(xué)校太小，世界太大。”旅途中有我們學(xué)不完的東西，遠遠超出各種各樣的教科書?！爸行杏行В兄巍?。旅行中的學(xué)習(xí)，輕松快樂，印象深刻，終生受益。學(xué)習(xí)，不僅在課堂上、書本里，更是在生活中。而旅行最有意義的收獲就是將孩子的求知欲調(diào)動起來，激發(fā)他的好奇心，幫助他在知識的海洋中積極探索。