孩子太乖有問題？

乖不是問題，沒主見才是問題

南寧市興華文化教育培訓(xùn)學(xué)校首席講師李錚認(rèn)為，孩子乖不是問題，主要看的是乖的背后給孩子帶來的影響。

“小孩子乖，不是問題，乖到?jīng)]有主見才是問題；小孩子跳，也不是問題，跳到不跟人配合才是問題?！崩铄P說，教育要把握好“度”。如果一個孩子非常順從，喜歡配合別人，但當(dāng)他在獨立做一件事情時，仍會有自己的主見，那么這樣的“乖”便不是問題。

李錚認(rèn)為，有些孩子天生的氣質(zhì)就是同情心比較強(qiáng)，自己的主見比較少，這樣的孩子也能成才，現(xiàn)在的社會需要多種形式的人才，如配合型人才?！安⒉皇敲總€孩子都要培養(yǎng)成管理者的，最重要的是他能不能活出最好的自己。如果一個孩子乖得很自在，在迎合別人的同時沒感到自己受委屈，甚至是快樂的，那是沒問題的；如果孩子總是讓自己受委屈去迎合別人，那就有問題了?！币恍┖⒆有r候很順從大人的意愿，但長大后可能會不愿意繼續(xù)保持自己的這種形象，就會覺得自己很委屈，而出現(xiàn)問題。

過于順從可能會喪失創(chuàng)造性

南寧市東方愛嬰咨詢有限公司老師盧丹映表示，孩子太乖，過于順從，就會養(yǎng)成凡事聽別人安排，而失去自主做事的主動性。這樣的孩子在主觀能動性、創(chuàng)造力的培養(yǎng)方面可能會受到限制，從這個角度來說，孩子過于順從，并不是好事。

“討好型的人，總是琢磨別人需要什么，而不知道自己需要什么，因而不能活出自己，沒有發(fā)揮自己最大的潛能?！崩铄P說。

孩子為何太乖？

教育時強(qiáng)化導(dǎo)致

李錚指出，有些孩子的乖是天生的，有些孩子的乖是被教育出來的。如果是乖而沒有主見的孩子，父母就要反思，在孩子成長的過程中給了孩子什么理念讓孩子出現(xiàn)問題。有些孩子天生的氣質(zhì)比較順從、配合，父母就很高興，“看，我的孩子多乖！”這樣的贊揚(yáng)就會強(qiáng)化孩子的“乖”，導(dǎo)致他慢慢失去主見，所以父母在面對乖的孩子時，最好是讓孩子去表達(dá)自己，就算說錯了，說得和父母的意見相左，還是要給他一個改正的空間。

如，父母如果常說“乖，我給你買塊糖”“乖，媽媽喜歡”，其實就在不斷地告訴孩子：只有乖，媽媽才愛你。于是孩子就會用乖來換取爸爸媽媽的愛，這是孩子生存的智慧?！肮耘c不乖都是孩子生存的智慧，有些孩子用乖來獲得爸爸媽媽的愛，有些用不乖來獲得爸爸媽媽對他的關(guān)注?！崩铄P說。

父母太過強(qiáng)勢

聽話順從的孩子也常常有比較強(qiáng)勢的父母。李錚認(rèn)為，強(qiáng)勢的父母常常讓孩子聽自己的，不允許孩子自由的成長，這樣很容易導(dǎo)致孩子成為“退縮型”的兒童，因為父母太嚴(yán)厲了，孩子不乖不行，孩子會認(rèn)為，“我不能活出自己，我只能活出爸爸媽媽理想中的樣子”。李錚表示，一個人最好的狀態(tài)，就是能活出自己，同時能在社會中很自如的生存，但這是需要很多磨練、體驗才能達(dá)到的。

父母本身就喜歡順從

一些喜歡順從的孩子，也許有著喜歡順從的父母。例如父母如果在與外人打交道時，都是順從的，那么孩子便無法從父母身上學(xué)到別的用來代替“順從”的方式，便只能學(xué)父母，形成喜歡順從的性格。

乖到?jīng)]主見怎么辦？

多詢問孩子意見，少否定

盧丹映表示，如果家長想讓孩子避免過于乖巧、順從，應(yīng)該讓他自由成長的同時，給予一定的指導(dǎo)?！皩τ谔缘暮⒆?，家長應(yīng)該多詢問孩子的意見，少否定孩子?！?/p>

孩子和爸爸、老師在玩積木。專家指出，對于過于順從的孩子，家長和老師就要注意培養(yǎng)他們的主動性和創(chuàng)造性了。