收拾玩具鍛煉寶寶的靈活性1

我故作神秘地把女兒叫過來：你看這些彩筆缺胳膊少腿得多難看呀，你想不想把它們打扮得漂漂亮亮的，讓它們也高興高興呢?女兒瞪著眼睛看著我，似乎有些不明白。我就從筆堆里拿起一支藍(lán)色筆桿，嘴里念叨著：這是一只藍(lán)色的小精靈，它的肚子怎么空了，它太餓了，我們快為它找吃的吧。我指點著女兒找到了藍(lán)筆芯，把它插進(jìn)筆桿里;又說：它要出門了，天氣太冷，該戴上一頂帽子。女兒這回主動地把藍(lán)色筆帽找了出來套在筆尖上。好啦，這只藍(lán)精靈現(xiàn)在吃飽了肚子，戴上了帽子，你看，它現(xiàn)在是不是很漂亮呢?

女兒來勁了。她撿起一支紅色筆桿，然后找出紅色筆帽往上套。我提醒她：肚子還沒有吃飽呢。她在那一沙發(fā)的筆芯筆桿里找了半天，終于找出了紅色筆芯，裝進(jìn)了筆桿子里，再把筆帽套好了。我馬上用很夸張的聲音表揚她：好棒!然后又問她：給這支筆起個什么名字呢?女兒馬上回答：小紅帽。嗬，童話故事在這里派上用場了。

接下來，女兒越干越有勁。把水彩筆一個個地裝好，并一一放進(jìn)筆盒里，還告訴我：現(xiàn)在它們要干干凈凈地睡覺啦。

對了!我對女兒說：你不把玩具收拾好，它們就不能安心睡覺，就像你不洗澡就睡不好覺一樣。你要把這些玩具當(dāng)成你的小弟弟、小妹妹，像媽媽照顧你一樣把它們照顧好，行嗎?

行。女兒點著頭爽快地答應(yīng)了。

就這樣，本來一個枯燥的收拾玩具的過程，在我和女兒這里，變成了一個愉快的`游戲和學(xué)習(xí)過程。在這個游戲中，女兒鍛煉了手指的靈活性，學(xué)習(xí)了分類和辨別顏色、大小、形狀及數(shù)量，還開始養(yǎng)成正確的觀念及習(xí)慣了。

　　收拾玩具鍛煉寶寶的靈活性2

1～2歲寶貝，蹣跚向前，在他們行走過程中，需要不同玩伴。有的是他們學(xué)步的伙伴，有的是可以幫助開發(fā)他們智力的朋友，簡單說，這個時期的寶貝，能玩出自己的聰明。

牽拉玩具的天堂

牽拉玩具可以最大限度發(fā)展寶寶的行走技能。這類玩具可以引得寶寶拉著它在游戲場上或院子里走來走去。

玩轉(zhuǎn)可愛小球

很多寶寶非常喜歡玩球類玩具，這個喜好可以幫他們發(fā)展動作技能。1～2歲幼兒還不具備接球和擲球本領(lǐng)，所以他們更加喜歡把球扔在地板上，看著球滾來滾去。對這個年齡段的寶貝來說，柔軟材料的球類更加適合他們。

1～2歲寶貝選玩具

發(fā)展感知覺和認(rèn)識能力的玩具、形狀、質(zhì)地、聲音的玩具;

促進(jìn)動作發(fā)展的玩具、球類;

訓(xùn)練手的精細(xì)動作的玩具、套筒、積木;

促進(jìn)語言和認(rèn)知能力的玩具、交通工具、圖書;

訓(xùn)練思維和動手能力的玩具、玩水、拼搭的玩具。

憨態(tài)可掬的.套圈小熊，讓寶貝逐漸認(rèn)識顏色、形狀以及大小關(guān)系，一點一點地讓寶貝在游戲中學(xué)到知識。

一塊一塊積木拼搭成的小卡車，開始跟著寶寶向前出發(fā)了，拿掉一個車輪，小卡車被寶寶重新組裝，變換個造型重新上場了!

4個可愛的馬戲車連在一起就是一個小火車，可以讓寶貝用線繩牽著四處行駛。如果將這個玩具按大小順序搭在一起，火車又會變成一個小寶塔。

可做牙膠的郁金香卡通娃娃，外觀俏皮可愛，擁有柔軟的面料，即使被寶貝貼身抱著，也不會刺激到寶寶幼嫩的肌膚。

　　收拾玩具鍛煉寶寶的靈活性3

兒童的天性是玩。通過玩，孩子們感觸現(xiàn)實、認(rèn)識世界，增長才智;而玩的時候是不能缺少玩具的。不同年齡的兒童心理發(fā)展水平不一，選擇玩具及玩法自然不同。

比如，手中搖動能發(fā)出響聲的玩具。1歲的孩子不僅看，還要動手去拿，那是想親自感覺一下物品，體會物品的質(zhì)地、溫度。23歲時開始對能活動的玩具感興趣，似懂非懂之間什么都要摸摸。3歲以后的孩子更是喜歡自己動手?jǐn)[弄玩具，擺弄甚至拆毀東西是因為他太好奇了。這是怎么回事兒?我一定要弄明白。于是，便出現(xiàn)了在大人看來的破壞行為。

1、喜歡懷抱絨毛類玩具的孩子，有可能是一些感情豐富、細(xì)膩、依戀、溫情的'人。

絨毛玩具常常是各種可愛的小動物，即可當(dāng)做玩具，也可以視為伙伴;可以哄著它玩，也可以用它來發(fā)泄情緒，能滿足孩子不同時刻的感情需要。另外，絨毛玩具特有的柔軟質(zhì)地，對性格孤獨、膽怯，渴望關(guān)懷的孩子有安慰、穩(wěn)定情緒的作用。

2、喜歡拼裝玩具的孩子，通常好奇心強(qiáng)，容易被吸引，注意力保持較久，做事比較有耐性。

拼裝玩具需要孩子腦、手、眼配合,鍛煉其動手能力和協(xié)調(diào)能力。塑料拼裝玩具的色彩漂亮、反復(fù)拆裝且較安全，是幼兒的必選玩具。3歲以內(nèi)的兒童隨搭配，到45歲時就可以要求他們根據(jù)圖型安裝成一個命名的物品，也可以鼓勵他們發(fā)明創(chuàng)造自編圖形。

3、有的孩子喜歡運動性玩具，比如說、車、槍、劍、棍、棒等物。

這些孩子從小好動，經(jīng)常做出踢、跑、跳等動作，被家長認(rèn)為不安穩(wěn)。他們通常精力充沛、膽量較大，對內(nèi)心的情緒不加掩飾，動作就是他們的言語，是一種表達(dá)方式。這樣的孩子喜歡簡單的玩具，他的快樂源于活動本身，玩具在其中只是一個飾物。

4、還有的孩子喜歡電動玩具，一按電鈕開關(guān)，玩具就可以讓他們開心一刻，但這類玩具的缺憾是只能看到表面熱鬧，無法探知其內(nèi)部秘密。

也有的家長因為電動玩具價錢最貴易損壞，就只讓孩子看著家長操作，而不讓他親手觸摸。這樣做的結(jié)果是只搏得孩子一樂，他對玩具的興趣不會維持太久，更不要說培養(yǎng)探索精神了。