然而在整個過程中，沒有人想過究竟什么樣的劇目適合讓孩子們?nèi)パ堇[，更少人關(guān)注，在這些最大也不過十來歲的孩子身上，滿是大人的姿態(tài)和氣味，而再難看到孩子該有的樣子。

十八世紀中葉，盧梭第一次在其著作《愛彌兒》中將“兒童”及“兒童教育”作為獨立的概念提出來，明確地昭告著世人童年的可貴。他自無法想見，進入二十一世紀的人類社會卻再一次模糊了成人和兒童的邊界，甚至正如著名媒體文化研究者及批評家尼爾·波茲曼在其作品《童年的消逝》中所說的那樣，讓“大眾媒體消滅了兒童”。

且不必去遑論宏大的教育理念，不同的人生階段自有其生長規(guī)律和生長特點，在什么年歲就做什么事，似乎才是最順從自然的人生。

長假過后，小乙同學(xué)發(fā)來的這篇書評從各個方面回應(yīng)了我心中的這點感慨。

這本《蘇菲的煩惱》是一位做編輯的朋友送我的禮物。巧的是，我家巨蟹女小朋友以前在布城上幼兒園，使用的外文名剛好就是“蘇菲”，而這位贈書的朋友的法文名也叫“蘇菲”。

更有趣的是，封面上的小姑娘看似乖巧地靠在椅子上，但從她審慎的眼神中不難察覺，這姑娘表面平靜，肚子里只怕鬼主意不少——就連這一點，也與我家那個時而文靜、偶爾也有點刁鉆的小丫頭不謀而合。

讀完全書，發(fā)現(xiàn)自己的此種猜測悉數(shù)命中。故事的主人公，四歲女孩蘇菲，永遠都在不停地闖禍：一會兒莽撞地踩進石灰池，差點燒壞了自己的腿；一會兒太貪吃，吃到撐出病來；一會兒又偷媽媽的針線盒，還自以為天衣無縫；經(jīng)她手的各種小動物，不論是小魚、小雞，還是小貓、驢子和烏龜，都會遭遇不測……

當(dāng)讀者為這些惡作劇感到既忍俊不禁又哭笑不得時，作者塞居爾夫人通過一次次巧妙的情節(jié)設(shè)計，讓忠告和提醒不失時機地出現(xiàn)：蘇菲可是為自己的這些行為付出了代價的，她還在一開篇的前言里直截了當(dāng)?shù)乇響B(tài)——

“她以前是個壞孩子，后來變成了好孩子……我親愛的孩子們，也向她學(xué)習(xí)吧！這對你們而言并非難事，因為你們沒有蘇菲那么多缺點?！?/p>

蘇菲到底是不是壞孩子？

在該書的目錄頁上，有一個巨大的、作為裝飾的紅色蝴蝶結(jié)，上面寫著兩個法語詞：Beau[漂亮]和Minon[可愛]。這兩個詞是用來形容蘇菲的嗎？

可是書里明明說蘇菲長得并不漂亮，一張胖乎乎的娃娃臉，一個有點大的翹鼻子，頭發(fā)剪得很短，總是穿得不倫不類。在“蘇菲”被創(chuàng)作出來的年代，她大概不是大家普遍認為可愛的那種女孩子。那時候，無論男孩還是女孩，都要乖巧聽話、斯文得體，生活在故事里蘇菲所處的那種貴族家庭尤是如此。

但蘇菲卻是個最真實的孩子。

她做過的很多壞事，我小時候也干過，讀一個西方小姑娘的童年故事，竟讓一個中國小姑娘的曾經(jīng)一而再、再而三地被喚醒。

我不僅自作主張修剪過家里養(yǎng)的兩條金魚的尾巴，還曾經(jīng)為了讓眉毛更濃密，把自己眉毛剪掉；更不止一次因為貪心，吃了太多糖果巧克力導(dǎo)致生病。

我甚至毫不懷疑，等到我家小女兒能夠自己看懂這本書，她可能會拿蘇菲當(dāng)偶像。

退回到一個普通媽媽的角度，故事里蘇菲的所作所為，固然給大人添了不少麻煩，很讓人頭疼，但遠沒有到要論善惡是非的程度，雖是淘氣，但她始終真實得很可愛。

在作者的心里，蘇菲真是壞孩子嗎？

盡管伯爵夫人在前言里無比端正地寫著，蘇菲“有很多缺點”，“以前是個壞孩子”，但仔細讀書的人很快就會發(fā)現(xiàn)，她內(nèi)心里并沒有那么堅決地站到蘇菲的對立面，甚至也感受不到一絲她對蘇菲的厭惡。

與之相反，我們會在不斷讀到蘇菲接受各種懲罰的同時，感受到作者描寫蘇菲“做壞事”時的種種雀躍和愉快，甚至她一再給這個有點不守規(guī)矩的小女孩發(fā)糖，不斷安插各種“縱容”她的小缺點的人物登場。

無論是背著媽媽滿足了蘇菲在口食之欲上的貪心的保姆，還是一直陪著蘇菲各種胡鬧的保羅，他們的行為固然沒得到作者在文字間的肯定，但他們帶給蘇菲的溫暖躍然紙上。