我身邊幾乎每一位媽媽都經(jīng)歷過陪伴孩子寫作業(yè)的痛苦，最開始大家都想培養(yǎng)孩子的自覺性，讓孩子學(xué)會自覺地做作業(yè)。很多媽媽會先放手，希望讓孩子意識到作業(yè)是他自己的任務(wù)，必須要完成。

但是幾次之后，大多數(shù)媽媽都會失望地發(fā)現(xiàn)，孩子壓根想不起作業(yè)這件事，等到他想起來補(bǔ)救的時候，時間已經(jīng)來不及了。雖然在學(xué)校里經(jīng)過老師的批評之后，孩子會記得作業(yè)要準(zhǔn)時完成，但各種拖沓的狀況又會紛至沓來。

如果作業(yè)拖的時間太長，勢必會影響休息和第二天的作息。這樣幾次之后，媽媽只好打消讓孩子自覺做作業(yè)的念頭，像個監(jiān)工一樣，陪著他做作業(yè)。

因為要專心致志地陪孩子寫作業(yè)，媽媽自己的時間都要完全犧牲掉。

為什么培養(yǎng)孩子的自覺性就這么難呢?究竟有沒有辦法能夠讓做作業(yè)這件事變得輕松一點(diǎn)呢?

其實(shí)，做作業(yè)與吃飯、睡覺一樣，好的習(xí)慣是逐步培養(yǎng)出來的。

想要后面放手，希望孩子不用家長陪著寫作業(yè)，前面父母就要花費(fèi)大量的精力陪伴孩子寫作業(yè)。

“被動學(xué)習(xí)”的孩子無法進(jìn)步

在孩子備考的過程中，需要培養(yǎng)一種技巧，那就是突破考試壓力的學(xué)習(xí)能力。

這并不是頭腦是否聰明的問題，而是一種能夠解答學(xué)校自主制定的考試問題的能力，是在考試當(dāng)天能夠使自己的應(yīng)試能力處于巔峰狀態(tài)的掌控力，是不會緊張、最大限度發(fā)揮自己實(shí)力的意念。

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，只有學(xué)習(xí)這一條路，不去做與你報考的學(xué)校相關(guān)的練習(xí)，即使是天才，也不可能成功吧。在這一方面，訓(xùn)練很重要。

可利用的方法雖然根據(jù)不同年齡段的孩子特點(diǎn)而有所差異，但目的都是用各種方法去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子能夠自發(fā)、高效并且快樂地學(xué)習(xí)，這就是最重要的目的。我也是在經(jīng)過種種嘗試之后才掌握了這樣一種方法。

可以說孩子是需要自發(fā)學(xué)習(xí)的，被動學(xué)習(xí)和自發(fā)學(xué)習(xí)在花費(fèi)同樣的時間后，所得到的效果卻大不相同。

乍一看，他們的確是在好好地學(xué)習(xí)，可是，被強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)中沒有快樂可言。沒有快樂的學(xué)習(xí)，充其量也只是完成任務(wù)而已，這種學(xué)習(xí)是不會持續(xù)多久的，他們在中途就會耗盡力量，無法走到成功的終點(diǎn)。

并且，對于被強(qiáng)迫的事情，很多孩子也會產(chǎn)生抵觸情緒。對于學(xué)習(xí)，如果只是強(qiáng)硬地命令孩子，是沒有什么效果的吧!

怎樣才能讓孩子有自發(fā)學(xué)習(xí)的意識?

父母所能做的，不是自己在旁邊瞎指揮，而是為了讓孩子有這種自發(fā)學(xué)習(xí)的意識，用智慧去對待。在我看來，對于我的孩子最有效的，就是讓她們充滿自信。

首先，要給予她們贊揚(yáng)。這樣一來，她們就會充滿干勁。

但是有些孩子不喜歡只是一味地表揚(yáng)，這種時候，最好詢問孩子的意見，無論是誰，當(dāng)自己的意見被詢問時都會感到高興，因為這會讓他們有一種得到別人認(rèn)可的感覺。

嘗試對孩子說：

“學(xué)習(xí)真努力啊!”

“起得真早啊!”

“作業(yè)這么快就做完了嗎?”

感覺到父母正在關(guān)注著自己，孩子們就會干勁十足，因此就會培養(yǎng)出自信。

此外，無論如何都想進(jìn)入自己所報考的學(xué)校的這種熱情，對于備考來說也是必要的。

一起去那所學(xué)校參觀，和那里優(yōu)秀的學(xué)長們交流，若無其事地把那所學(xué)校的相關(guān)資料放在家里，為了讓孩子想去那所學(xué)校，這樣種種的安排，也是有效果的。

父母在前面拽著孩子，在后面推著孩子，在旁邊陪伴著孩子，經(jīng)過一段時間，孩子就會逐步形成自發(fā)學(xué)習(xí)的意識。

試著讓孩子解答較難的問題，不要說任何意見，只是陪伴在身邊，贊揚(yáng)他，為他加油打氣，父母此時的任務(wù)就是與孩子的狀態(tài)保持平衡，這也是只有父母才能做到的事情。

孩子自發(fā)地想要去做什么的時候，他的學(xué)習(xí)能力就會大大提升，技能也能得到拓展。

提升孩子注意力的3點(diǎn)建議：

1.和孩子一起做一件事，示范如何抑制其他事情的誘惑來保持注意力。

2.用語言提示孩子將注意力放在正確的目標(biāo)上。

3.用真實(shí)的例子強(qiáng)調(diào)保持一致性注意的意義。