區(qū)別在哪里？

這兩個媽媽都在激勵孩子，都表現(xiàn)得很積極。

左邊的媽媽，更關(guān)注孩子參加比賽這個過程，有種“重在參與”的意思。

而右邊的媽媽，更關(guān)注孩子參加比賽的結(jié)果。有種“勢在必得”用結(jié)果牽引孩子行為，激勵孩子朝著最高目標(biāo)奮斗。

區(qū)別在哪里？

左邊的媽媽淡化了比賽的結(jié)果。聽了左邊媽媽的話，有種輸贏已經(jīng)不重要了。

右邊是常見的激勵方法，有種，“別怕，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾”的趕腳。孩子聽了這樣的話，依然是“勢在必得“的趕腳。

區(qū)別在哪里？

比賽一開始，拼的就是過去的努力和現(xiàn)在的運(yùn)氣！緊張都是難免的，既然是比賽，就都想贏，但是……

左邊的孩子在比賽前更充分的準(zhǔn)備和臨賽前更從容的心態(tài)，會讓他更好的發(fā)揮，

而右邊的孩子，比賽前信心滿滿、臨賽前也激情滿腹，贏了可能更加興奮，輸了的話……前后落差很大啊！

好的準(zhǔn)備和心態(tài)，并不能確?？梢在A，

但每個孩子面對輸贏，

可以完全不同。

區(qū)別在哪里？

1、左邊小明的媽媽，從頭到尾都在強(qiáng)調(diào)結(jié)果不是最重要，但我們要通過過程爭取好的結(jié)果，（也就是能接受失敗的結(jié)果，但要抱著必勝的心態(tài)）。而右邊的媽媽一直在強(qiáng)調(diào)，相信孩子有好結(jié)果，拉高了孩子的心理預(yù)期！

盡管，結(jié)果出來之后，對輸了的孩子，所有的媽媽都喜歡說“沒關(guān)系，重在參與！”但：

左邊小明會認(rèn)為媽媽是真誠的，而林林媽突然轉(zhuǎn)變態(tài)度，林林自然認(rèn)為這是虛偽的安慰，甚至認(rèn)為這是媽媽失望后的無奈。

2、左邊小明媽媽，把結(jié)果都?xì)w結(jié)在過程中，而林林媽媽讓孩子找不到“失敗和贏”的原因，贏了是必然的，輸？從來沒想過啊，表示很無助……

只有將結(jié)果和過程聯(lián)系起來，才可能在每一次比賽后對于過程更有收獲，

才不會因?yàn)橐淮巍摆A”而誤認(rèn)為自己天生只會贏，下一次如果運(yùn)氣不佳輸了，就更加難以接受而輸不起了。

牛媽心語

有些媽媽認(rèn)為，對結(jié)果在意，總比那些輸贏無所謂好啊，萬一總是傳達(dá)輸贏不重要，那么就沒有成功意愿，這又是一個問題了啊！

這是自尊心差異導(dǎo)致的！

什么叫自尊呢？自尊就是孩子對整體自我的評價和判斷，自尊高，那么就有成功動力，我相信我能做的更好！有些人自尊心低，輸贏無所謂，“我就是這么一個人！80分優(yōu)秀，不求更好！”

然而，自尊如果依賴于結(jié)果之上，這種自尊越高，越容易受到打擊！因?yàn)楹⒆泳蜁J(rèn)為“失敗”和“批評”是對自身價值的“控訴”和“打擊”。如果持續(xù)將這種自尊建立在結(jié)果之上，他們可能在遇到阻力或失敗時，會非常無力和無助，或者放棄，最后將這種原因歸結(jié)于“人格缺陷”，自己“天生就不如他人！”或者再年長一些就會認(rèn)為自己“愚蠢”，年幼的孩子就會覺得這是“壞”的標(biāo)志，這種“壞人”的感覺甚至?xí)掷m(xù)到成年。

據(jù)美國一項(xiàng)調(diào)查顯示，大約有1/3到1/2的學(xué)齡前兒童、幼兒園兒童和小學(xué)一年級兒童表現(xiàn)出這種“無助”模式。

反之，如果自尊不建立在結(jié)果之上，那么這樣的高自尊，高成就動力，才能讓孩子遇到失敗和挫折時，積極的尋找新出路和新方法！這才真正的叫成功！