不論是校園環(huán)境還是學(xué)校的教育形式和方法，小學(xué)都和幼兒園有很大差別。

幼兒園通常不太大，里面的環(huán)境也充滿童趣，生活環(huán)境較為輕松，課程的設(shè)置以唱歌、跳舞、畫畫等形式開展，讓孩子在玩中學(xué)。

小學(xué)就不一樣了，校園變大了，教室里也以固定的桌椅為主，黑板、宣傳欄上多是與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，渲染了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

準(zhǔn)備丨迎接人生新起點(diǎn)

1、心理、環(huán)境的適應(yīng)

在新生入學(xué)的適應(yīng)過程中，心理上的調(diào)節(jié)是最關(guān)鍵的。孩子是否能夠快速適應(yīng)學(xué)校生活，很大程度上取決于父母對孩子的引導(dǎo)。

家長對孩子的態(tài)度應(yīng)該以鼓勵為主，引導(dǎo)孩子對集體生活、對老師和同學(xué)產(chǎn)生期待?？梢詭е⒆拥叫W(xué)附近熟悉一下周邊環(huán)境和上學(xué)路線，估算一下路上所用時間，并告訴Ta：上學(xué)可以學(xué)到很多有趣的知識；可以在家里為孩子布置出一個安靜整潔的學(xué)習(xí)區(qū)域，讓孩子在家中先體會一下成為小學(xué)生的感覺…

2、勞動、自理能力的培養(yǎng)

進(jìn)入小學(xué)以后，孩子需要作出的第一個改變就是獨(dú)立。相比幼兒園來說，小學(xué)生活更規(guī)范，老師會有不少要求，如完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獨(dú)立值日等。

家長最好能提前培養(yǎng)孩子具備一定的自理能力，如在吃飯方面，幼兒園里有老師哄著吃，但上小學(xué)之后午飯是自己在食堂里吃；教會孩子自己整理學(xué)習(xí)用品也非常重要，每晚睡覺前按照學(xué)校的課程表將第二天所需要的課本和文具放入書包；讓孩子承擔(dān)一些簡單的家務(wù)勞動，鍛煉他們的勞動能力。

孩子能否獨(dú)立，很大程度上在于家長。比如早上送孩子上學(xué)，送到學(xué)校門口的指定位置就可以了，一定要舍得放手，孩子在經(jīng)歷了一段時間的適應(yīng)后一定會有很大的進(jìn)步。

3、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成

“上學(xué)前，孩子要認(rèn)多少個字？要會算多少以內(nèi)的加減法？”不少家長心中都有這樣的疑問。其實(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)會這些知識更加重要。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。入學(xué)前應(yīng)增加孩子安靜活動的時間，如寫字、畫畫等，以便入學(xué)后能盡快適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)；培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識，在學(xué)校時記住老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)并完成。生活習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣和良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣；培養(yǎng)孩子根據(jù)冷熱增減衣物，提高自我照顧和保護(hù)的能力；讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，講究個人衛(wèi)生，做到飯前便后洗手，不喝生水等。

此外，還需讓孩子具備一些規(guī)則意識。如學(xué)會傾聽，上課不亂插嘴，舉手回答問題；自覺遵守公共秩序，聽到指令能迅速回到自己的座位準(zhǔn)備上課；不亂翻別人的東西，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品；上學(xué)不遲到，有事請假，正確使用禮貌用語，主動與別人打招呼等。

家長丨家校溝通多陪伴

“馬上就要開學(xué)了，還不知道要給孩子準(zhǔn)備點(diǎn)什么呢，書包需要多大的？文具要買什么樣的？”很多家長按捺不住孩子即將入學(xué)的興奮，已經(jīng)在提前準(zhǔn)備了。建議家長不要過分重視文具的準(zhǔn)備，事無巨細(xì)的準(zhǔn)備會讓人感覺如上“戰(zhàn)場”一般，可能會給孩子造成心理上的壓力。

1、文具選擇有技巧

書包要質(zhì)量較好、自重較輕、背起來舒適的，讓孩子養(yǎng)成自己背書包的習(xí)慣，不建議選擇拉桿包；文具盒要簡單，最好用布的，掉在地上不會發(fā)出太大聲響，以免影響孩子上課時注意力的集中；鉛筆要用2H或HB的，顏色較淺便于孩子涂改；橡皮也要用軟軟的那種，不容易把作業(yè)本擦破；轉(zhuǎn)筆刀不要買那種電動或搖把的，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)無論什么樣的削鉛筆工具孩子都不會正確使用……具體的文具要根據(jù)學(xué)校的要求來購買。

2、最好的教育是陪伴

比做足各種準(zhǔn)備更重要的是家長的關(guān)注和陪伴。剛?cè)雽W(xué)的新生，多少都會有些不適應(yīng)。家長要多關(guān)注孩子情緒的波動，多和他們聊聊學(xué)校發(fā)生的值得高興的事，又有哪些煩惱。不要一進(jìn)家門就問孩子：作業(yè)寫完了沒？關(guān)注孩子在人際交往、適應(yīng)學(xué)校生活等各方面是否存在問題。