熱鬧玩?？偸呛⒆觽兿蛲氖虑?，但當(dāng)家長將孩子們聚在一起，滿心歡喜為孩子們開一個party的時候，小家伙們總是因?yàn)閾寠Z玩具而哭鬧不歡而散。怎樣才能讓孩子學(xué)會分享是每個家長都會遇到的難題。

1、以身作則

如果你是一位慷慨熱情的家長，孩子自然會是一個樂于分享的人，相反如果你是一位斤斤計(jì)較的家長，孩子鎦銖必較的可能性自然會增大。孩子是有樣學(xué)樣的，所以，家長的一舉一動對孩子的影響是很大的。所以，家長要給孩子樹立起好的榜樣。

模仿身邊的人的行為是兒童階段學(xué)習(xí)的主要模式，家長是孩子接觸最多的人，自然就成為孩子模仿的第一對象。成人為孩子樹立大方的榜樣是最行之有效的教育方法。比如，當(dāng)有的孩子聽了對方的請求仍然不能把玩具給同伴玩時，成人則應(yīng)以和幼兒平等的身份，去幫助幼兒進(jìn)一步商量共同游戲的方法，如：“咱倆一起玩吧”、“你先玩，過一會兒再給我們玩”等等，讓幼兒從簡單地進(jìn)行模仿，逐漸變?yōu)樽约撼晒煌?jīng)驗(yàn)的一部分。與此同時，孩子負(fù)面的行為自然會得到相應(yīng)的改善。

孩子搶玩具怎么辦

而一旦孩子真的不愿意借出珍惜的洋娃娃的時候，家長也應(yīng)該尊重孩子的意愿。不可以斥罵孩子或者是教孩子把玩具藏起來，而是應(yīng)該用商量的口吻和孩子溝通，引導(dǎo)孩子樂意自己借出玩具給別人玩。

2、什么是借？什么是拿？

小朋友對于“借”和“拿”的概念還不明確，當(dāng)別人要從他手中借玩具玩的時候，他會覺得別人是拿走他的玩具，所以就會發(fā)生激烈的抗?fàn)?。如果這種情況不是很嚴(yán)重，建議家長們不要介入，讓寶寶自己從紛爭中取得一個平衡點(diǎn)，累積經(jīng)驗(yàn)后，將來自然知道如何與人相處，也比較容易學(xué)到自己解決事情的方法。當(dāng)沖突發(fā)生時，可以先將寶寶抱離現(xiàn)場，或?qū)⑺鶢帄Z的玩具拿開，緩和一下氣氛，但是不要跟寶寶說：“你怎么那么小氣，都不借人家玩”，而是應(yīng)以正面鼓勵的方式，培養(yǎng)寶寶正確的“借”與“還”的觀念。

3、尊重孩子的意愿

有部分家長會因?yàn)槠渌』锇橄矚g自己孩子心愛的洋娃娃，礙于面子，在沒有經(jīng)過孩子的同意下就將玩具送給其他小伙伴。導(dǎo)致孩子的情緒化和對自己東西的不安全感。所以，家長在對于孩子的玩具安排上，還是要事先經(jīng)過孩子同意才能做安排。

4、故事效應(yīng)

故事主人公也是孩子們模仿追捧的對象。如果七個小矮人能夠和白雪公主分享林中小屋，小朋友也可以和他的小伙伴分享心愛的玩具，收獲多一份的快樂。我們可以通過故事，寓言等方式，告訴孩子一些道理，激發(fā)孩子的同情心和愛心，給孩子多點(diǎn)聯(lián)系分享的機(jī)會，讓孩子在分享中享受到樂趣，懂得分享東西的喜悅和必要性。

聽故事是大部分小朋友的興趣之一，但對于年齡小的寶寶，他們的認(rèn)知水平低、理解能力不足，有時候可能對故事情節(jié)的理解還不深入。這個時候就要將分享、借、還這類概念用直接的語言說明，把解決實(shí)際問題的具體方法反復(fù)地講在故事當(dāng)中，如：小雞對小鴨說：“你的大皮球讓我玩一會兒好嗎？”--小雞對小猴說：“你的小汽車讓我玩一會兒好嗎？”讓孩子知道說這樣一句話，對方就能夠高興地把玩具給自己玩。在生活中，成人要提醒孩子去使用這樣的語言，并幫助他感受成功，讓幼兒在潛意識中產(chǎn)生搶玩具不對的印象。