“如果你很優(yōu)雅，孩子就會(huì)很乖?！?/p>

這句話是不是比“平和媽媽”更讓你有改變自己的動(dòng)力?

因?yàn)樽鳛閶寢尃奚呀?jīng)很多，“平和”讓人聯(lián)想到隱忍，而“優(yōu)雅”則附帶著自我價(jià)值感。

01柔和而適當(dāng)?shù)乇３滞?yán)

身教永遠(yuǎn)是第一位的，當(dāng)你還沒特別教育孩子，你說的每一句話、做的每一個(gè)動(dòng)作，都已經(jīng)在為你的孩子塑形。

入職之初Grace就定下了身教的基調(diào)：柔和而適當(dāng)?shù)乇３滞?yán)。

如果我們常常很暴躁地對(duì)待孩子，又要如何要求他們沒有負(fù)面情緒地面對(duì)我們呢?孩子的個(gè)性養(yǎng)成取決于我們對(duì)待他們的方式，想要有個(gè)積極正面的孩子，就從不動(dòng)怒、優(yōu)雅的教養(yǎng)開始吧!

然而當(dāng)今也有很多家長(zhǎng)將“柔和”“和善”理解為退讓、溺愛，Grace強(qiáng)調(diào)，大人還是要有適當(dāng)?shù)耐?yán)，因?yàn)槟阌胸?zé)任引導(dǎo)孩子變得更好。過于“平等”不是很好的親子模式。

02一些舉止合宜的方法

學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)方式，主要依靠感官，他們喜歡會(huì)動(dòng)并色彩繽紛的事物、對(duì)聲音非常敏感所以專注度低，而且總喜歡試探大人的底線，所以當(dāng)你對(duì)孩子有指令時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單的事也許要花費(fèi)九牛二虎之力，這時(shí)如何保持優(yōu)雅呢?

首先，蹲下平視孩子、告訴他，“我正在和你說話喲，請(qǐng)你注意我一下?！弊詈糜醒凵窠涣?，最好不要隔著老遠(yuǎn)喊，尊重他人的人才是優(yōu)雅的。

溝通時(shí)，放大和放小音量，夸張的動(dòng)作。放大音量和動(dòng)作，是為了吸引孩子，但不是怒吼和呵斥的大聲，而是優(yōu)雅而冷靜地將重點(diǎn)的關(guān)鍵詞用重音加深印象。

重點(diǎn)之外的不要說太多，比如一些抱怨的廢話，信息過載也會(huì)培養(yǎng)頂嘴的孩子。

Zoe有時(shí)也喜歡故意很小聲的說，孩子的注意力也很容易被吸引過來。

敲黑板劃重點(diǎn)：近距離、講重點(diǎn)。

第二，允許孩子有負(fù)面情緒，先安撫情緒再講道理。如果孩子不聽指令還有情緒，我們可以說，“你不高興這樣做，這讓你很生氣，哭吧，哭是可以的，媽媽就在這，陪著你?！?/p>

溫柔地堅(jiān)持原則，最后讓孩子明白，哭是可以的，但重要的事還是要做，比如刷牙、洗澡……

在負(fù)面情緒中難免互相影響，“深呼吸、離開現(xiàn)場(chǎng)”這兩個(gè)方法對(duì)大人小孩都是一招制敵的方法，還可以與孩子設(shè)定冷靜角，陪伴他冷靜下來，讓孩子在安全的地方盡情釋放眼淚。

敲黑板劃重點(diǎn)：允許、陪伴。

第三，告訴孩子如何避免錯(cuò)誤再次發(fā)生。

“收尾”工作是很多爸媽忽視的，或者有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子情緒中灌輸?shù)览?，效果都不好?/p>

應(yīng)一次次引領(lǐng)孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)：因?yàn)槟阕隽薃事——引發(fā)了不開心的B事——下次怎么做，不開心的事就不會(huì)發(fā)生。

舉個(gè)栗子：

因?yàn)槟悴皇帐巴婢?，所以找不到某個(gè)零件了，下次你把玩具歸類放好，就可以了?！匀缓蠊?/p>

因?yàn)槟悴皇帐巴婢?，所以爸爸媽媽把玩具收起來一天不能玩，下次你把玩具收拾好，就可以了。——邏輯后?/p>

“下次怎么做”，如果由家長(zhǎng)說，也許不如“啟發(fā)孩子自己想”。

最近啊谷上幼兒園，有一兩天遲到了，晨檢的醫(yī)生阿姨都收攤了，他又不敢自己去找醫(yī)生，就在門口躊躇，頻頻回頭看校外的我，我也愛莫能助。

最后保安叔叔牽著他們幾個(gè)遲到的小朋友去找醫(yī)生，然后到教室就要下樓早操，肯定也會(huì)打亂老師的節(jié)奏。

看他已了解到遲到的壞處，我問明天我們?cè)趺床拍軄淼眉澳?

他說，我早上要六點(diǎn)半起床。

我問，那你睡不夠起不來怎么辦?

他說，那我晚上要六點(diǎn)半睡覺!(不太有時(shí)間概念)

好吧，那我們來重新定一個(gè)睡前慣例表吧，之前的沒有加時(shí)間。(加入時(shí)間概念)

好的!

有天上學(xué)本來很早出門，因?yàn)橐徽f慣例表的時(shí)間，他就會(huì)自動(dòng)對(duì)照，吃飯、穿鞋速度都很快，但是，書包忘記背了!快到小區(qū)門口才想起來回家拿，奶奶和弟弟因送書包出來又和我們互相錯(cuò)過，各種慌亂，然后一路上緊趕慢趕才到校。

我問他，累不累?

他說，好累。

我說奶奶，弟弟，媽媽也都好累，怎么辦呢?

他說，媽媽你要提醒我。

我說，媽媽盡量，但媽媽也可能忘記呀，你的書包，要想個(gè)什么辦法才能記住背呢?

他說，下次我把書包放在鞋旁邊，穿好鞋就記得背了。

以前都是我們提醒他拿書包，有時(shí)他還不愿意自己拿，這次解決了“自己的事情自己負(fù)責(zé)”、以及“如何負(fù)責(zé)”，兩大問題。

我很感激這個(gè)“犯錯(cuò)”的機(jī)會(huì)，所以心態(tài)一直很平和，把它當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，完全沒有指責(zé)啊谷。

敲黑板劃重點(diǎn)：總結(jié)、啟發(fā)式提問。

03“打扮自己”變得優(yōu)雅

都說這是一個(gè)看臉的時(shí)代，其實(shí)是人類的本能。沒有人有義務(wù)透過你邋遢的外在看到你美好的本質(zhì)。

同理，漂亮的大人，也更輕易能吸引孩子的眼光，更容易獲得孩子的尊重和崇拜。

比如啊谷幼兒園有個(gè)男老師，高高帥帥青春無敵，是全園孩子們的男神，就連一次沒上過他的課的孩子，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，說起他來也一臉崇拜。

小朋友特別不喜歡讓漂亮的大人因?yàn)樽约憾鷼鈫?

所以，可以和老公說，“我負(fù)責(zé)貌美如花也是為了教育孩子呢，你要努力賺錢養(yǎng)家哦!”

有了優(yōu)雅的理念和初步的做法，不代表不會(huì)生氣呀，那么Grace不動(dòng)怒的本事怎么來的呢?

她說，“真的覺得沒什么好生氣的呀!無論孩子調(diào)皮搗蛋還是哭鬧不止，我都會(huì)很好奇他們行為背后的原因，當(dāng)我知道后只會(huì)覺得好可愛、好好笑、好心疼，怎么會(huì)生氣呢?”

Zoe想，為什么很多家長(zhǎng)和老師會(huì)生氣呢，大概多了一些“期待”，少了一些“好奇”吧!