其實(shí)，每個(gè)剛?cè)雸@的孩子都有不同程度的分離焦慮，只是表現(xiàn)程度不一樣罷了。表面上看來(lái)沒(méi)什么事的小朋友不一定就沒(méi)有分離焦慮，而喜歡哭哭啼啼的孩子說(shuō)不定哭完回教室就沒(méi)事了。

孩子不愿意上幼兒園時(shí)，其實(shí)孩子最害怕的，就是依戀的家人一去不回。這樣的擔(dān)心會(huì)讓他們?cè)谀悴辉诘臅r(shí)候緊張、焦慮、無(wú)法安心地做任何事。

如何做才能讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信任呢？做給他看比說(shuō)教更有用。

孩子入園時(shí)我們?cè)趺凑f(shuō)，怎么做才能讓孩子順利度過(guò)入園焦慮呢？

一、入園時(shí)：

1、讓孩子看到你放松的表情

2、聽(tīng)到你愉快的情緒

3、感受到你對(duì)他的信心：看著孩子的眼睛說(shuō)話

4、感受到你對(duì)老師的信任：和老師笑著聊聊天

5、接納孩子的焦慮和悲傷：不強(qiáng)迫孩子不哭

6、告訴孩子你要去哪，如去上班，去工作。最好讓老師也聽(tīng)到，這樣老師之后可以用同樣的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子。如果媽媽早上說(shuō)“去上課”，而老師卻告訴孩子“媽媽去上班了”，孩子對(duì)老師的信任感就會(huì)降低。

7、用孩子聽(tīng)得懂的方式告訴他你什么時(shí)候會(huì)來(lái)接她，比如對(duì)于3歲的孩子，說(shuō)“五點(diǎn)以后”就不如說(shuō)“吃完晚飯以后”，因?yàn)楹⒆硬幻靼?點(diǎn)是什么意思。

8、說(shuō)到做到。這里的秘訣一方面在于“說(shuō)了就要做到”，說(shuō)吃完飯來(lái)接就要問(wèn)清楚老師晚飯時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來(lái)。另一方面，更重要的是“做不到的堅(jiān)決不說(shuō)”。比如“我晚上第一個(gè)來(lái)接你”這種很難做到的話，就不應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)。

9、用相對(duì)固定的方式和孩子告別

10、說(shuō)走就走。保持你自己的風(fēng)格，一向溫柔的媽媽可以把孩子緩緩交給老師懷里，轉(zhuǎn)頭慢慢走出去，一向爽快雷厲風(fēng)行的媽媽可以在告別之后哈哈一笑把孩子給老師就走了。重點(diǎn)是，孩子看到了媽媽放心，之后也會(huì)感到更安全。

二、接孩子的時(shí)候

1、做好準(zhǔn)備，孩子可能會(huì)給你一個(gè)大大的擁抱

2、如果可以，和老師隨便聊聊，和孩子在幼兒園玩一會(huì)兒再走

3、接納孩子因?yàn)榄h(huán)境改變而發(fā)生的變化（如更粘人了），不貼標(biāo)簽

孩子步入社會(huì)、開(kāi)始集體生活是一件很令人興奮的事情，放松心態(tài)，一起和寶貝享受成長(zhǎng)的快樂(lè)吧！