這三個孩子分別是：

張釗（化名），17歲，高三學(xué)生，原來成績很好，早戀后突然不愿再去上學(xué)，甚至把父母趕出家門，自己和女朋友在家里住，父親去阻止，他還直接還手打父親。在跟父母發(fā)生沖突的過程里，他多次想要自殺，想要跳樓。

家明（化名），15歲，剛參加完中考，沉迷網(wǎng)游，黑白顛倒，不愿上學(xué)。當(dāng)教育機(jī)構(gòu)老師去接家明時，他極為抗拒，指著自己手腕的傷疤嘶吼，想要逼退來者，“你知道這個傷疤是怎么來的？怎么弄的？”“我告訴你們最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的，因為我也控制不了我自己……”

14歲的澤清，一年多幾乎不出門，上網(wǎng)下軍棋。面對母親的關(guān)心，澤清卻說成“賤”。在失控時，他曾拽著母親的頭發(fā)，拼命地打，用指甲抓，甚至拿起刀……

而這三個孩子的后面，是三對傷心欲絕的父母，是三個破碎的家庭。而貓爸覺得他們還算幸運(yùn)的，前一段時間北京這邊發(fā)生了一件事情，一個中學(xué)生由于父親不讓他玩手機(jī)跳樓自殺，而母親因兒子離世情緒不穩(wěn)定，在家人看護(hù)不備時也跳下身亡......

那么，厭學(xué)、早戀、毆打父母、自殘、跳樓，現(xiàn)在的孩子到底是怎么了？家長到底應(yīng)該怎么做才能避免這樣的悲劇呢？

作為一位父親，這是貓爸看到這些新聞后最想問的問題，這些天貓爸找到了一些答案，在這里跟各位網(wǎng)友們分享一下。

孩子是家庭的一面鏡子，所以孩子出問題必然是家庭出了問題。托爾斯泰說的好：幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。下面我們就來看看那些對于孩子來說不幸福的家庭：

1、夫妻不和

和諧的家庭氣氛對于孩子的成長，就像充足的陽光和水分。父母的關(guān)系就是孩子的天氣，孩子的心靈還很稚嫩，惡劣的天氣不僅妨礙孩子身心的健康成長，往往還會留下終生的心理陰影。

澤清的父母就是一個例子，兩人因性格問題長期不合、經(jīng)常吵架，因此澤清的父親心灰意冷，覺得回到家了，還不如在辦公室待著，還不如去出差，一到家里就是吵吵鬧鬧，不斷地聲音轟炸，干脆這個家庭破裂算了。

2、沒有陪伴

童年的孩子最喜歡一家人在一起游戲，遺憾的是，這樣的機(jī)會并不多。大人們有自己的世界和娛樂方式，在中國，陪孩子玩歷來被認(rèn)為可有可無。

家明的父親，大學(xué)里窮的一杯牛奶都喝不上，所以畢業(yè)后一直努力工作，目前已經(jīng)是一家私企的高管，他自認(rèn)為很成功。這位父親平時就很少有時間陪伴孩子，即使孩子已經(jīng)退學(xué)、自殘，機(jī)構(gòu)請他去上家長培訓(xùn)課的時候，他依然說沒有時間。

3、不容申辯、不被尊重

沒有申訴的機(jī)會，若執(zhí)意申辯，就被視為頂嘴犯上，必遭嚴(yán)懲。建的模型被扔掉，貼的墻畫被撕爛，養(yǎng)的小動物被送人或吃掉。自己做了糗事，父母逢人便講。而這些父母很大的原因就是因為他們自己小時候也沒有受到父母的尊重。

家明說：從小到大衣服、玩具都是他們買的，我買回來就會被他們?nèi)拥?。我喜歡小貓、小狗，他們不買我自己買，可是我買回來后他們依然給我扔掉。在他們眼里，我什么都不能干，我只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)！

4、語言傷害

大人口不擇言，殊不知“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，如果你不是孩子，就永遠(yuǎn)不能體會到被父母責(zé)罵、貶低的滋味。孩子年齡越小，他們對于父母的評價就越依賴，消極的評價、惡劣的情緒對孩子的傷害是很大的。

在接受心理輔導(dǎo)后，張釗表露心跡：他們（指父母）平時就說，什么事兒你讓他干吧，他不敢干。其實他只要每一次說這句話，就是說‘你跳下去，你讓他跳，你看他敢嗎’，他每次說完這句話，我就想，我要是再回家我就是孫子。而就因為父母的這些話，張釗在高二的時候把父母所有不允許他干的事情都干了！

5、學(xué)習(xí)和考試

父母對孩子優(yōu)異成績的渴望是可以理解的，但問題是，如何才能真正幫上孩子，事實上，大部分父母對孩子的要求和督促，并沒有起到效果，吃力不討好。

片中的一位心理學(xué)老師說的好：人生其實有很多種選擇，而在父母的眼中孩子就只有考上大學(xué)這一條路，為了這條路父母平時給了孩子巨大的壓力，一旦孩子學(xué)不好就覺得孩子什么也不是。這對于一個孩子公平嗎！

之后這位老師給家長們放了一段某中學(xué)高考前的宣誓錄像，當(dāng)家長們聽到孩子們那像上前線宣誓一樣的話語后都流下了眼淚。貓爸看到這里也哭了—現(xiàn)在的孩子真的是太不容易了！

6、父母失信

許諾的事情不認(rèn)賬或者大打折扣或者無限期拖延，甭管自己多盼望，盼了多久。

父母的失信兩個明顯的消極影響：其一，父母的威信大打折扣，而父母的威信是教育的基礎(chǔ)；其二，父母的失信行為給孩子樹立了消極榜樣，你說話不算數(shù)，很難要求和指望孩子說話算數(shù)，只要你無法完全監(jiān)控，孩子隨時存在失信的可能。

家明說，“他們明明說的是我自己可以干嘛就干嘛，他們從來就沒給我機(jī)會干嘛，我就很恨他們，他們說話就像逗小孩子一樣。”