改變孩子脆弱膽小的性格，是一個(gè)復(fù)雜的教育研究問(wèn)題。作為家庭教育，應(yīng)該注重從以下幾個(gè)方面著手。

（1)要觀察、分析形成孩子脆弱性格的原因，以便確定有效的教育方法。如有的家長(zhǎng)對(duì)孩子從小管得太嚴(yán)、太死，用陳舊的家規(guī)家法捆住孩子的手腳，限制了孩子性格的健康發(fā)展；有的孩子因?yàn)槟骋患?，挫傷了心靈，嚇破了“膽”，家長(zhǎng)又缺乏及時(shí)的鼓勵(lì)和疏導(dǎo)；還有的家長(zhǎng)讓孩子始終成長(zhǎng)在“安全”、“和平”的環(huán)境中。

（2)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)健康性格的條件和環(huán)境。在家庭教育中，就要注重研究不利于孩子性格發(fā)展的因素有哪些，然后盡可能創(chuàng)造一些條件，改善不利于孩子性格發(fā)展的環(huán)境。

例如，家長(zhǎng)要放手讓孩子去大膽做事情，凡是孩子自己的學(xué)習(xí)、生活中的事情，應(yīng)指導(dǎo)和放手讓孩子自己干；一些力所能及的家務(wù)活，也要適當(dāng)?shù)胤峙浣o孩子做，還可以讓孩子到鄰里、商店去辦點(diǎn)事，買(mǎi)點(diǎn)東西。但放手不是撒手，事前要加強(qiáng)指導(dǎo)，事后要及時(shí)檢查、評(píng)定，做錯(cuò)了，應(yīng)耐心指出；做對(duì)的，要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。這樣孩子慢慢地就能放開(kāi)手腳，開(kāi)動(dòng)腦筋，由脆弱、膽小變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)、大膽了。

（3)家長(zhǎng)盡可能多地帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，為他們的性格發(fā)展開(kāi)拓更為廣闊的領(lǐng)域。例如，帶孩子參觀大工廠(chǎng)、大建筑物等，激發(fā)他們奮發(fā)進(jìn)取的情感；觀看體育比賽，培養(yǎng)孩子的拼搏精神；看一些展覽，以利開(kāi)闊眼界。