我們中的大多數(shù)都不是從事藝術(shù)類工作，更沒有太多的“美術(shù)細(xì)胞”。但是，我們的孩子卻從一出生就表現(xiàn)出小畫家的興致和潛質(zhì)。所以，當(dāng)我們勢(shì)必要走進(jìn)孩子的涂鴉世界時(shí)，自然要做一些功課。

課程一：孩子的畫是用來(lái)“聽”的而不是用來(lái)“看”的。

對(duì)于“哭”這一嬰兒的表達(dá)方式，大概沒有一個(gè)父母把它的好壞作為一個(gè)問題來(lái)考慮過(guò)吧?？隙ú粫?huì)有父母這樣說(shuō)：“如果再用那樣糟糕的哭法兒，就不給你奶吃！”更不會(huì)有父母這樣擔(dān)心：“這個(gè)孩子用這種方式哭，是不是性格上有問題?。　比欢?，對(duì)于繪畫，父母?jìng)儏s用好壞來(lái)評(píng)價(jià)，甚至上升到心理分析，試圖通過(guò)畫來(lái)判斷孩子的性格。但是，孩子的畫和嬰兒的哭是一樣的，僅僅是直接表達(dá)心情的一種方式而已。

所以，無(wú)論畫的好壞，父母都應(yīng)該首先傾聽孩子在繪畫中想要表達(dá)的東西，理解他所要講述的內(nèi)容。也就是說(shuō)，孩子的畫不是用來(lái)“看”的，而是用來(lái)“聽”的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他的畫被“聽”，被理解了，他就有了表達(dá)的樂趣。因此，對(duì)于孩子的畫，作為父母最重要的態(tài)度就是去“聽”，去了解，去感受！

“聽畫”的方式方法根據(jù)年齡有所不同。如果是2~3歲的孩子，就問他“這是什么”，要聽他給他所畫的東西賦予的意思。到了4歲以后，就要問“他們?cè)谧鍪裁础保犅犓嬂锕适碌膬?nèi)容。

特別叮囑：在孩子專心畫畫的時(shí)候，最好不要發(fā)問。而當(dāng)孩子畫完了拿給你看時(shí)，或者畫得有些厭煩，暫時(shí)告一段落時(shí)，再去問問他也就足夠了。

課程二：不要把“像不像”作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更不要教孩子畫形象。

大概每個(gè)媽媽都有這樣的經(jīng)歷：孩子央求“媽媽你給我畫一個(gè)……吧”，于是我們便隨手給孩子畫一個(gè)蘋果或者一朵花。如果是個(gè)擅長(zhǎng)繪畫的媽媽，通常還會(huì)教孩子：瞧，郁金香是這樣畫的，小人、小車是這樣畫的……但其實(shí)，父母這樣做就如同給孩子無(wú)限制地吃糖果一樣，會(huì)讓孩子長(zhǎng)蛀牙。

繪畫不是要記住形象，而是要把自己的想法通過(guò)形象表現(xiàn)出來(lái)。用來(lái)表現(xiàn)想法的形象不是別人教會(huì)的，而是自己創(chuàng)造出來(lái)的！成人教孩子畫畫，實(shí)際上是把別人的而且是成人的感覺原封不動(dòng)地加給孩子，其結(jié)果是孩子無(wú)法按照自己的感覺和意愿來(lái)發(fā)揮，其對(duì)繪畫的感覺無(wú)法得到發(fā)展。

每個(gè)孩子都擁有與生俱來(lái)的繪畫表現(xiàn)能力，并且隨著年齡的增長(zhǎng)、能力的提高逐步表現(xiàn)出來(lái)。所以，在孩子涂鴉的過(guò)程中，對(duì)父母來(lái)說(shuō)最重要的事，是欣喜地守護(hù)孩子這種能力，為孩子創(chuàng)造繪畫活動(dòng)的環(huán)境與氛圍。

特別叮囑：教孩子畫形象、指導(dǎo)孩子用色、讓孩子全部涂滿顏色等等，都是最具代表性的拔苗助長(zhǎng)的行為。等到孩子過(guò)了九歲，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)繪畫技巧才開始變得有意義。

課程三：繪畫就是要弄得很臟。

繪畫是一種造型藝術(shù)。所謂造型藝術(shù)，就是創(chuàng)造有美感的形象的藝術(shù)，要通過(guò)創(chuàng)造的形象來(lái)表達(dá)情感和思想。創(chuàng)造一種新形象，就是改變已有的形象，從某種意義來(lái)說(shuō)就是破壞已有的形象，弄臟已有的形象。藝術(shù)的真正本質(zhì)，就是以毀壞、弄臟已有形象為基礎(chǔ)的。

“破壞”“弄臟”的行為，在孩子的生活中簡(jiǎn)直是家常便飯。比如孩子們玩沙子、和泥巴時(shí)用手?jǐn)n起沙子，之前平坦的表面就隆起了一座山峰。沙子中加入水，拍成個(gè)球，就完全改變了沙子以前的形狀。繪畫，就是用蠟筆或馬克筆把白色的畫紙弄臟。把干凈的紙弄臟，讓紙發(fā)生變化，從這個(gè)意義上來(lái)講，繪畫和和泥巴的游戲是一樣的。

但是，看到孩子玩泥巴時(shí)把衣服弄得一團(tuán)臟，或者是在墻壁上隨意亂畫，大多數(shù)媽媽會(huì)去斥責(zé)，因?yàn)樗齻儩M腦袋考慮的不是接受孩子的喜好和愿望，而是洗衣服和打掃衛(wèi)生。對(duì)于這樣的媽媽，我非常想大聲疾呼：你們是在剝奪孩子作為人的必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是在剝奪孩子們作為人的發(fā)自內(nèi)心的喜悅！

特別叮囑：如果你很在意孩子弄臟東西，就給他規(guī)定一個(gè)可以隨便畫的場(chǎng)所，穿上不怕弄臟的工作服，并且告誡你的孩子哪些地方不可以弄臟。