這幾天，你的朋友圈或許被央視的一部紀(jì)錄片——《鏡子》刷屏了。這部醞釀10年、制作2年的紀(jì)錄片，講述了三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母?jìng)儫o奈將孩子送入一所特殊學(xué)校，接受“改造”的故事。

在很多人眼中，他們都是“問題孩子”，帶著“不聽話”“叛逆”的標(biāo)簽，與“乖孩子”絲毫不沾邊。

但教育心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，很多焦慮癥、抑郁癥患者，小時(shí)候多是乖孩子，他們習(xí)慣于討好他人，承受著本不屬于他們的壓力，等不滿情緒達(dá)到忍受極限就會(huì)發(fā)展成“問題孩子”。

生活中，你可能會(huì)在出門前叮囑孩子：“乖乖聽姥姥的話！”也時(shí)常聽到這樣的夸獎(jiǎng)：“這孩子真乖，小小年紀(jì)就這么懂事！”

好像“乖”就是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

如果你也這樣認(rèn)為，那心理學(xué)專家可要潑你涼水了。

孩子太乖并不是什么好事

孩子的成長(zhǎng)如同一棵樹，自然生長(zhǎng)會(huì)枝繁葉茂，而用柵欄圍起來，雖然外形符合期望，但壓抑了許多成長(zhǎng)的力量，甚至?xí)斐蓛?nèi)傷。

比起熊孩子，乖孩子的弱點(diǎn)或許更為“致命”：

當(dāng)別人的配角

2016年，中國(guó)青年報(bào)發(fā)布的一項(xiàng)針對(duì)2000人的調(diào)查顯示，48.4%的受訪者有“配角綜合征”，他們不喜歡向前闖，甘當(dāng)別人的配角。

53.9%的受訪者認(rèn)為，孩子從小接受“乖孩子”理念不去爭(zhēng)取是主因；

33.6%的受訪者認(rèn)為，父母事事作主導(dǎo)致決策勇氣缺位。

研究表明，太聽話的孩子更容易在團(tuán)隊(duì)中淪為配角。他們?cè)诟改傅谋Ｗo(hù)下過日子，成為生活的傀儡，心理脆弱，承受力差。

唯唯諾諾，沒主見

乖孩子的思維方式，決定了他們長(zhǎng)大后在工作和生活中的表現(xiàn)：

敏感于周圍人的言行，經(jīng)常懷疑，退縮；

缺少分析問題的能力，決策力低，容易猶豫，

自卑，不敢承擔(dān)，感覺怎么努力都難以讓人滿意；

習(xí)慣討好他人，讓人覺得好欺負(fù)；

經(jīng)常壓抑自我需求，積壓不良情緒；

泯滅個(gè)性，扼殺創(chuàng)造力

如果家長(zhǎng)一直否定孩子的好奇心和興趣點(diǎn)，不讓他去嘗試、冒險(xiǎn)，孩子會(huì)逐漸變得保守，缺乏創(chuàng)新性和開拓性，缺乏樂趣。

表面乖巧，內(nèi)心叛逆

有的孩子為了討父母歡心就壓制情感，違背自己的意愿，等不滿情緒積累到一定程度就會(huì)爆發(fā)出來。與其他孩子相比，更可能叛逆。

“不聽話”的孩子也很可愛

教育心理學(xué)家表示，太聽話的孩子雖然成長(zhǎng)過程會(huì)比較順利，但容易流于平庸，淪為配角。

而那些敢跟父母頂頂嘴的孩子，其反叛、質(zhì)疑精神往往是走向卓越和成功需要具備的品質(zhì)。

更抗壓，不做“瓷娃娃”；

更有創(chuàng)造力，不做復(fù)制品；

更會(huì)表達(dá)，不做悶罐子；

有主見，不做墻頭草；

更獨(dú)立，不做小隨從。

不做“瓷娃娃”：敢于表達(dá)自我的孩子，往往更有勇氣、更抗壓、更能經(jīng)受挑戰(zhàn)。

不做復(fù)制品：不聽話的孩子往往更喜歡動(dòng)腦子，更具備創(chuàng)新能力。

不做悶罐子：有時(shí)候孩子頂嘴時(shí)的“歪理”，正是他們?cè)谂Ρ磉_(dá)自己的想法。

不做墻頭草：這樣的孩子長(zhǎng)大了不容易成為墻頭草，而往往能成為意見領(lǐng)袖。

不做小隨從：不聽話的孩子拒絕包辦，更喜歡自己動(dòng)手，行動(dòng)力因此不斷增強(qiáng)。

培養(yǎng)一個(gè)敢說、敢做的孩子

事實(shí)上，教育是為了更好發(fā)現(xiàn)孩子的天性，尊重并給予發(fā)展空間，使之發(fā)揮潛能，美好綻放。

要意識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)立個(gè)體，帶他來到這個(gè)世界是為了陪他一起體驗(yàn)世界，體驗(yàn)自我。

不要過多干涉孩子的想法、需求、愿望，能配合時(shí)盡量積極配合。

要給他愛、鼓勵(lì)和支持，而不是威脅、控制、懷疑或評(píng)判。

和孩子互動(dòng)的過程中要看到孩子的需求，別把自己的想法強(qiáng)加于他。

讓孩子做符合他年齡的事，不過分超越也不包辦，比如不要讓四五歲的孩子經(jīng)常性地照顧體貼他人，不要強(qiáng)制十多歲的孩子保持長(zhǎng)時(shí)間安靜。

鼓勵(lì)孩子表達(dá)自我，幫他建立自我邊界，不侵犯他人，也不讓他人侵犯自己。

別讓孩子去承擔(dān)父母的矛盾、負(fù)面情緒。

當(dāng)然，有些養(yǎng)育良好、內(nèi)心富足的孩子也會(huì)表現(xiàn)出乖和懂事的特點(diǎn)，分辨起來很簡(jiǎn)單：

看孩子是坦然、欣喜、滿足，還是怯怯的、違心的、討好的、賣力的。

如果是前者，不用擔(dān)心；如果是后者，就要注意解放捆綁孩子的枷鎖，別讓他太“乖”了。