01、和孩子協(xié)商

制定合理的學(xué)習(xí)計劃

一到暑假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后，開啟“吃吃喝喝—玩玩睡睡”的模式。如果真的這樣，學(xué)習(xí)可就耽誤啦！要知道，班里成績好的孩子們，寒暑假可是依舊在學(xué)習(xí)?。?/p>

家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個學(xué)習(xí)計劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時間。比如每天堅持讀一篇文章，練習(xí)一頁字帖，誦讀一首古詩文，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。

家長要督促孩子制訂并執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，在計劃執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚(yáng)或獎勵。

02、必要的復(fù)習(xí)

一個學(xué)期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的基礎(chǔ)知識掌握情況。為了更好地迎接新學(xué)期，家長應(yīng)當(dāng)及時幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

不妨把原先還沒做完的習(xí)題（包括教材上的和教輔資料上的）拿出來，鼓勵孩子做完，每天一個小時即可。整個暑假堅持下來，絕對會有進(jìn)步！

03、培養(yǎng)孩子的注意力

孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時總是三心二意、磨磨蹭蹭。所以，在暑假的時候，家長就有更多的時間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。

比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出與數(shù)字、顏色有關(guān)的字詞寫下來；比如讓孩子參加畫畫培訓(xùn)班，或者練習(xí)字帖，孩子興趣提高了，自然就能增強(qiáng)注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

04、預(yù)習(xí)新課

跨越新學(xué)期第一步

在復(fù)習(xí)完之前學(xué)習(xí)內(nèi)容后，如果有富余的時間和精力，還可以預(yù)習(xí)一些新學(xué)期的內(nèi)容，提前梳理知識脈絡(luò)，掌握一些基礎(chǔ)知識……這無論是對新學(xué)期取得好成績，還是幫助孩子樹立學(xué)習(xí)興趣和信心，都是很有幫助的。

但是，不能為了趕進(jìn)度，把預(yù)習(xí)變成學(xué)習(xí)甚至練習(xí)。適當(dāng)掌握一些基礎(chǔ)知識即可，畢竟新學(xué)期開始后，還是要跟著老師的課程進(jìn)度學(xué)習(xí)的。

05、提高作業(yè)質(zhì)量

做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對，認(rèn)真檢查。家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

06、及時糾正錯題

給孩子一個專用的“錯題收集本”，鼓勵孩子在做錯題時將題目寫進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。以后反復(fù)看，就能避開做錯題的思維失誤。

07、做好讀書筆記和摘要

當(dāng)孩子養(yǎng)成了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時，不妨讓他做好讀書筆記和摘要。最好是能在閱讀的過程中摘錄一些自己認(rèn)為好的句子、詞語，對一些感悟比較深的語段可以做批注，寫寫自己的心得體會，可以是一兩句話，也可以是一篇讀后感。長此以往，無論是閱讀能力還是寫作能力，都會有所提升。

08、掌握閱讀步驟

及不同類型文章的閱讀方法

1、學(xué)會閱讀的一般步驟：

初讀，了解全文大意，劃生字、新詞。運(yùn)用工具書認(rèn)字、釋詞，了解題目與內(nèi)容的關(guān)系。

再讀，帶著“寫的什么”和“怎樣寫的”兩個問題熟讀，讀后分段寫出段意。精讀，抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語細(xì)讀，概括文章的中心思想和寫作特點(diǎn)。

2、學(xué)會讀懂不同類型文章的方法：

家長指導(dǎo)孩子閱讀，必須依各類文章的特點(diǎn)，采取不同的方法來閱讀。

比如，閱讀寫人的作品，先要弄清“寫了誰的什么事”，接著抓住表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)，掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動作、語言特征，表現(xiàn)人物性格特征和精神品質(zhì)的。

再如，閱讀故事，先弄清時間、地點(diǎn)、人物、事情，以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；其次弄清事情詳細(xì)經(jīng)過和活動的重要場面；再次，總結(jié)“表現(xiàn)了什么”、“為什么要這樣寫”。