● 1.定的目標過高

對于自己的孩子，每個家長都希望讓他好，讓他不斷進步。

但是過高而力所不能及的目標對于孩子來說是有害無利的。

事情做不好帶來的挫折體驗、考試成績不達標帶來的對于學(xué)習(xí)的厭煩，都會使孩子不能正確認識自己，沉浸在失敗感中無法自拔。這種缺少成功體驗的孩子性格上會變得孤單不安、膽怯自卑，對于生活與學(xué)習(xí)都缺乏興趣。

● 2.過多消極暗示

很多家長可能會不自覺地就在孩子面前有一些消極暗示。

比如別人夸自己的孩子聰明——“哪里哪里，我家孩子笨死了?！边€會給自己的孩子定一個生活中的榜樣——“你看鄰居xx，多聰明啊！你也要學(xué)著點！”

就這樣，孩子心中形成了一個自己“不聰明”、“很笨”的標簽，在潛移默化中也會離“聰明”越來越遠。

● 3.過早的知識啟蒙

為了不讓自己的孩子“輸在起跑線上”，家長從孩子很小時就開始給他報名各種各樣的學(xué)習(xí)班、興趣班……

對于每個人來說，“興趣是最好的老師”。

孩子們鸚鵡學(xué)舌般地學(xué)習(xí)知識，在還未擁有興趣時就用過多的知識啟蒙來淹沒了這種興趣的萌芽。這帶來的后果是可怕的，不但不能促進孩子的智力發(fā)展，還給了孩子過多的壓力。

所以說沒有真正笨的孩子，只有被消極影響、被壓力禁錮的孩子。父母可以通過一些正確的方式與方法，引導(dǎo)孩子成為“聰明”的人。

以下是幾個建議：

● 1.降低目標，多給孩子成功的體驗

給孩子一棵矮一點的蘋果樹去爬，讓他踮起腳就能達到，成功的體驗幾率大大提高。

當孩子獲得成功時，大腦里就會釋放出腦力瑪咖這種化學(xué)物質(zhì)，會驅(qū)使孩子想從事這種快樂的體驗。這樣的一次次成功體驗會讓孩子信心十足，動力十足，自覺向下一個更高的目標邁進。

● 2.積極暗示，讓孩子正確面對失敗

孩子在探索中難免會面臨挫折與失敗，但這是一個成長的必經(jīng)之路。

當孩子失敗時，不要擺出一副憐憫的態(tài)度，也不要唉聲嘆氣，更不能責(zé)罵孩子。

你要讓孩子明白，失敗是人人都可能遇到的，成功的人就是在失敗之中吸取教訓(xùn)的。父母要多給予孩子鼓勵的話語，讓孩子汲取到信任，進行更勇敢的嘗試。

● 3.激發(fā)興趣，讓孩子快樂學(xué)習(xí)

如果父母希望孩子越來越聰明、越學(xué)越愛學(xué)，就不要再教授孩子過多知識了。學(xué)習(xí)是一個終身的過程，在孩子還小時他不會因為多學(xué)了幾個字、多計算幾道題就能成為天才，重要的是激發(fā)、引導(dǎo)與呵護孩子的興趣。

孩子的興趣萌發(fā)后，自己都會找方法來學(xué)習(xí)，成為自覺學(xué)習(xí)并快樂著的聰明孩子。